中小学教师量化考核细则

洪恩乡梁楼小学中小学教师量化考核评估细则为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，积极推进素质教育，切实搞好我乡的教育教学工作，进一步强化教学常规管理，规范教学行为，形成正常的教学秩序，使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道，体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路，特制定本细则。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，树立人才强校的战略思想，从工作全局出发，根据客观实际，努力提高教育教学质量，真正体现多劳多得，优绩优酬的的原则。二、教育教学常规管理考核办法主要根据教师完成工作的质量，通过每学期检查、评估、校长汇报、学生评议等综合评价，从德、能、勤、绩各个方面进行量化考核，累计记分，从高到低给予奖惩，并作为以后评优选先、评职晋级、绩效考核、年度考核的主要依据。（一）教师考核评价的组织实施机构：实兴乡教育管理中心人员：实兴乡教育管理中心班子成员，检查完后由业务员李勇负责汇总考核统计。（二）教师考核评价的主要内容１、德：包括政治观点，思想表现、品德修养，职业道德，工作责任感和事业心，生活作风，为人师表，团结协作，教书育人等方面，着重考核育人效果和职业道德方面。２、能：承担工作的完成效果及质量，重点在钻研教学大纲和新课程标准及教材、教学计划、备课、课堂教学、作业、听课、评课、考试、家访记录、教研教改、期终总结。３、勤：视其考勤结果及参加会议、集体活动、出勤情况、是否按时交齐学校收交的各类资料进行评价。４、绩：期末考试成绩对学生、学校、社会做出的成绩和贡献。以上德占5分，能占30分，勤占5分，绩占6０分（一）教师考核评价细则21、“考”德（5）分（1）能记住“十个不的承诺”和“贵州教师誓词”，并落实到行动上。（1分）（2）不体罚和变相体罚学生（1分），若因体罚和变相体罚学生牵涉到法律责任和经济责任的后果自负。（3）搬弄是非，造成教师之间闹矛盾或学校领导、教职工不和谐、起隔阂，影响团结的吵架双方各扣2分，搬弄是非者扣3分。（有教师反映，经中心或学校核实为准）（4）酒后上课、上课或监考时使用通讯工具、外出乱窜、吸烟、跷腿每次扣3分。（有学生、家长、教师反映经核实的或中心及学校行政查堂或考勤教师记录为准）（5）乱收费，强行学生订购教辅资料，查实后一次扣2分。(6)以工作之便向学生或家长索取财物者一次扣2分。（有家长、学生反映，中心或学校查实为准）(7)不服从中心或学校工作安排及调配，故意找借口推脱责任的一次扣2分。（中心或学校如实作好记录）（8）在公共场所参与赌博，被公安机关查处者一次扣5分。（9）散布违背四项基本原则的言论，并参加其他非法组织活动的一次扣2分。（10）勾结外来人员到学校捣乱教学秩序，影响教学工作的一次扣2分。以上各条扣分不计负分，扣完为止，被扣取3分或3分以上的年终考核不合格，不能参加评职晋级、评优选先。2、“考”能（30分）（1）教学计划（2分）○1熟悉一册，把握一组。熟悉本册教材内容及单元组成，领会教材编排意图及单元之间的联系与区别，依据课程标准，联系学生实际，理出学科知识序列，抓住章节（课文）特点，写出全期教学计划，计划内容包括：a学生基本情况b教材概况分析c全册教学目标3d重点难点e主要措施及教改设想f教学进度按上面要求完成（1分）○2各类计划按周推进，力求质量。各校领导、教务必须认真对各类计划进行审查，同意后签署意见方可执行。（1分）○3缺一（类）科计划扣1分，扣完为止。（2）备课(4分)○1备课是教师的职业劳动，它的基本任务是在把握课标、吃透教材、了解学情的情况下，依据教学规律进行课堂教学的创造性设计，因此，它是上好课的前提和关键。○2准确把握教材内容，明确本课在单元及全册的地位，从对象出发，确定教学目标，选择教学方法，分课时备课：a标明课序写清课题。b教学目标。按“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标分类制定，做到明确、具体、可行。c重点和难点。分条书写，做到准确、无误。d教学准备。列出教具、学具、课件等名称及数量。e教学过程。要有清晰的教学环节安排和具体可行且有一定思维深度的问题设计，要有师生双边教与学的活动过程展示。f作业布置。g板书设计。简洁明了，主次分明，美观大方。h教学反思。记录教学的得失体会及改进的设想措施，每课时1次。第○2点中每缺一点（次）扣0.5分。老教案、没教案、不带教案、不按教案内容上课不给分。（3）课堂教学(5分)a按课表上课。教师不得擅自停课，私自调课、代课。b做好课前准备。上课前3分钟准备好教材、备课本、教具、学具、仪器、图片等。教师进入教室，不应中途出入。c使用普通话教学。举止文明，穿着大方，仪表端正，教态亲切、热情。课堂上禁止使用手机，不能在课堂上吸烟，不准酒后上课，体4育教师必须穿运动鞋上课。d依案施教，老师严格按照教案内容进行课堂教学。e课堂上处理好主体与主导、全体与个体之间的辨证关系，提倡学习方式的变革，激发兴趣，启迪思维，重在学生观察、思维、表达、操作以及自学与创新能力的培养。f教师的讲授保证做到准确无误，力求突出重点，突破难点，精讲多练，提高教学效益，课堂作业当堂完成。g板书工整，书写、演示规范，可视性好。h上课不迟到，下课不拖堂。注意教学卫生，保护学生健康，注意纠正学生不正确的坐姿、握笔方法和其它不良的学习习惯。i充分发挥教学设施、设备和媒体的作用，从内容出发，有所选择，讲求实效。j师生平等，互相尊重，教学民主，不允许讥讽、漫骂、体罚和变相体罚学生。上、下课师生行规定礼节。以上每缺一点0.5分。被扣取3分或3分以上的年终考核不合格，不能参加评职晋级、评优选先。（4）作业(6分)a作业布置与批改：小学：语文、数学、英语、综合、地方、品德、科学、美术初中：语文、数学、英语、政治、生物、地理、历史、物理、化学。以上各科每单元（或每章）必须有一次测验（小学英语、综合、地方、品德、科学、美术除外；初中英语每期4次，政治、生物、地理、历史、物理、化学期中前1次，期末前1次，不含期中、期末考试）。每课、每个练习（节）必须有一次作业（小学综合、地方、品德、科学、美术每期不少于4次，临时安排的除外；初中政治、生物、地理、历史、物理、化学每月2次），家庭作业（课堂练习）必须全批全改，并且必须与教学同步。初中、小学作文每期8次。作业设计力求体现科学性、趣味性、有针对性，减少无效劳动，必须批改及时，全批全改，作文批改必须有评语。（每少一类、次扣2分）b严格控制课外作业总量，减轻学生过重的作业负担。班主任要与其他任课教师作好协调平衡工作。5c作业一律用红笔批改，要注明批改日期，对作业批改的符合规定国家批改符号。(1分)d教师批改作业时应作适当的批改摘记，特别是对具有代表性错误的应予详细记录，以作为讲评和辅导的依据。（1分）（5）、听课、评课（2分）教师每学期听课不少于8节，认真填写听评课记录。（以查资料为准）（6）、双差生辅导（1分）从认知基础、情感态度、学习习惯等多方面对双差生生进行综合分析，制定有针对性、有重点的辅导及转化措施并做好相关记录。（7）、考试（2分）a按教学计划开设的课程都要进行考查或考试，按规定评定学生学业成绩。教师应在全册新课结束前根据全期教学内容制定复习计划，组织学生全面复习。此外，有些学科还应按要求对学生的操作、应用或实践等方面由任课教师进行考查。（1分）b各科检测成绩均应做好记录与统计，教师要进行全面质量分析。（以查资料为准，1分）（8）、家访记录（1分）每期家访记录不少于8次。（以查资料为准）（9）、教研教改(7分)语文教研组（含初中文科）联系领导：范贤友，数学教研组（含初中理科）联系领导：谌洪林，综合教研组联系领导：杨兴高。教研活动是探讨新的教学方法，解决教学中出现的一些疑难问题，提高教育教学质量的有效方法。在教研工作中，要善于学习外地的先进教学经验，深刻理解素质教育的含义，结合实际，探索教育发展的新路子，从而提高教育教学质量。(1分)教研活动小型学校（石底、补鲊、龙井、大地）成立综合教研组；实兴小学、干河小学成立语文教研组、数学教研组、综合教研组；初中成立文、理科、综合教研组。各教研组要求有教研组成员名单，教研计划(力求质量、按周推进)，教研工作制度，考勤制度，卫生制度，开展公开课、示范课、优质课，新教师要上汇报课（以上四课要求有说课稿、教案、实施方案、评价记录、图片等资料），作业、教案每月6评比一次，期末总评一次（有评比方案，评比记录，奖励记录），教研活动间周开展一次，全期不少于8次，活动有主题、有记录（记录中联系领导谈话不少于3次），帮带教师有帮带计划，被帮带教师有学习心得，学校要有专题研究。期末教研组要拟写工作总结。（6分）以上各条扣分不计负分，扣完为止，能被扣取10分或10分以上的年终考核不合格，不能参加评职晋级、评优选先。3、“考”勤（5分）（１）准时上下班，出满勤（5分）（２）迟到一次扣1分，旷课一次扣2分。（３）不按时交规定资料的一次扣２分。（４）正常假（公假、法定假）不扣分。（病假需附医院证明）４、“考”绩（６０分）（１）期末考试成绩（以中心或县教育局组织考试为准），考核方法具体祥见《教学实绩考核》附件１。（２）根据考试成绩，以60分为基础分，均分名次上升１位加１0分，下降１位扣１0分；提高率名次上升1位加10分，下降1位扣10分。５、以上德、能、勤每月考核一次，共4次，将4次分数相加除以4的得分加上期末绩考核分数，作为教师期末考核总分数。6、村小教师期末考核成绩优异者可作为调换工作岗位的重要依据，实兴中学和实兴小学教师期末考核成绩居末位者，调入村小工作。7、考核成绩居全乡前3名者可作为县级优秀教师的上报依据，前10名者可作为乡级优秀教师的上报依据。（10）、上级教育主管部门对学校工作检查时，每次不良记录扣取相关责任人100元奖励性绩效工资。实兴乡教育管理中心2013年4月227附件1实兴乡中小学教师教学实绩考核奖惩制度为使我乡教育教学工作健康稳定地发展，为全面实现教学目标，全面提高教学质量，达到鼓励先进、鞭策后进，使教育教学工作有章可循，确保对任课教师工作力求公平、公正评价的前提下，按优绩优酬原则，结合各学校教师的意见和建议，经实兴乡教育管理中心会议审定，特制定《实兴乡中小学教师教学实绩考核奖励制度》，废除前实兴乡中心校二〇一二年五月五日施行的《实兴乡中心校奖惩办法》。资金来源：考试学期半年的奖励性绩效工资。一、本制度所涉及考核的学科以织金县教育局或实兴乡教育管理中心统一组织的考试科目为准。二、中心设立均分奖、均分名次奖；提高率奖，提高率名次奖。三、织金县教育局或实兴乡教育管理中心统一组织的考试学期，由业务员李勇计算出各校年班级考试科目的均分、均分名次，提高率、提高率名次，与前一次有基数考试科目的均分、均分名次；提高率、提高率名次进行比较，得出奖惩情况。无基数科目按均分计算成绩。四、高于全乡同级同科均分1分奖30元，低于全乡同级同科均分1分惩50元。均分名次上升1位奖100元，下滑1位惩100元。提高率上升1个百分点奖30元，下降1个百分点惩50元。提高率名次上升1位奖100元，下滑1位惩100元。五、因层次和师资配备差异，干河小学初中部提高2分人均分、2个百分点和实兴中学评比。六、以本学期4月20日学籍系统学生花名册管理中各校年级班学8生数计算应考人数。（若学生因生病住院的，需出具县级以上医院住院证明，在考试过程中因病不能参加考试的，均可不计入应考学生数）。七、人均分名次、提高率名次获第一、二名的中心分别发给相应的奖证。同级六个班以上的，发第三名的奖证。八、并班或分班的，以原有几个班或一个班的人均分、均分名次、提高率、提高率名次为基数。九、县监测年级中，只有1个班的不参与评比。十、本制度自教职工代表大会通过后施行。洪恩乡梁楼小学2015年4月22日