2015-2016学年八年级语文上册 22《短文两篇》(第2课时)课件 (新版)新人教版

周敦颐（北宋）教学目标：1、通过准确阅读课文，借助工具书，能说出课文翻译。2、通过对课文内容的理解，能说出作者在文中寄寓的感情目标1：通过准确阅读课文，借助工具书，能说出课文翻译。自学指导一内容：作者和写作背景要求：结合注释和工具书了解作者、写作背景及文体。方法：圈点勾画、积累记录时间：2分钟自学检测1、周敦颐(1017-1073),宋代著名的唯心主义哲学家。原名敦实,字,号,道州营道(现在湖南省道县)人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学,世称“”。有《周元公集》《太极图说》和《通书》等。2、文体：•3、背景《爱莲说》,是周敦颐在南康郡(现在江西省星子县)任职时写的。在此期间,他曾亲自率领属下在旧南康府署一侧挖池种莲,名曰“爱莲池”。目标1：通过准确阅读课文，借助工具书，能说出课文翻译。自学指导二内容：字词理解、句子翻译方法：借助工具书和课下注释，先自学，然后同桌交流要求：结合注释和资料积累字词、翻译句子时间：10分钟自学检测1、读准字音蕃濯清涟亵玩焉鲜2、解释下列字词甚：蕃：予：濯：益：鲜：宜乎：清涟：植：3、翻译下列句子(1).出淤泥而不染，濯清涟而不妖(2).可远观而不可亵玩焉(3).菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？(4).牡丹之爱，宜乎众矣自学检测目标2、通过对课文内容的理解，能说出作者在文中寄寓的感情自学指导三内容：默读全文方法：默读课文，从中寻找相关语句要求：完成下列问题时间：10分钟自学检测出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉1、找出文中直接描写莲的语句，分别是从那几个方面来写莲的？生长环境体态香气风度气质菊牡丹隐逸者富贵者为了起衬托作用2、作者写莲花，为什么还要写“菊”和“牡丹”？这样写有什么用意呢？正衬反衬3、作者想通过爱莲和爱君子表达自己怎样的人生追求？作者以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的君子，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。4.这种借他物来表明心迹的手法叫什么？托物言志总结•《爱莲说》通过对莲花的爱慕和赞颂，表现作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕；同时，通过对牡丹的厌恶和鄙弃，表现出对趋附权贵，苟随时俗及其风尚的不满，文章鲜明地表现了作者的进步理想和美学情趣。从中我们懂得了莲花高洁脱俗、正直纯真的品格。学习作者托莲花托物言志的写法。当堂训练1、解释下列加点的字（1）可爱者甚蕃。（2）予独爱莲之出淤泥而不染。（3）濯清涟而不妖。（4）香远益清，亭亭净植。（5）陶后鲜有闻。2、本文的主旨句是：3、仿写句子例：我喜欢莲花，因为它出淤泥而不染。