1.1_体味文化 上课版

第一单元文化概念的界定文化的意义：文化与经济、政治第二单元为什么是什么中国文化一般文化第三单元第四单元怎么办怎么看文化自身发展的一般过程文化的传承：传播、继承与创新中华文化的精髓文化认同：中华民族精神文化建设的基本要求文化选择：当代文化生活北京奥运会开幕式的背后是中华五千年文化的深厚积淀。“文化”是一个我们十分熟悉、非常亲近的词汇，但我们却不一定真正懂得“文化”的内涵。有人认为文化是知识，有人认为文化是艺术。那么，究竟什么是“文化”？这节课我们就一起来体味文化、解读文化……第一课文化与社会一、体味文化徐悲虹马图《诗经》.风.雅.颂郭敬明：《梦里花落知多少》、《幻城》、《岛》系列….韩寒：《三重门》搜神记西游记红楼梦三国演义水浒传李宇春：少年中国S.H.E：中国话绘画小说歌曲古今原始图腾音乐文化舞蹈文化杂技文化网络文化服饰文化饮食文化建筑文化旅游文化校园文化社区文化企业文化这几幅图片表现有什么不同？这说明了什么？不同的地域、不同的自然环境，也有不同的文化环境，文化生活呈现出各自特有的色彩克里姆林宫（俄）凯旋门（法国）比萨斜塔（意）艾菲尔铁塔（法国）白金汉宫（英）故宫（中）泰姬陵（印度）一、体味文化3、文化特色:各具风格，各显特色（一）文化“万花筒”1、文化现象:无时不在、无处不在2、文化形式：丰富多彩你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。——著名作家、文学研究家钱钟书（二）文化是什么？(1)含义:文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品重点1、文化的内涵：（文化是一种精神现象）自然科学和技术、语言和文字等意识形态部分——世界观、人生观、价值观等非意识形态部分——具有阶级性不具有阶级性(2)内容:(二).文化是什么？P6疑点文化是人类的精神活动，物质产品不属于文化。文化是人类的精神活动，如世界观、人生观等具有意识形态性质的部分属于文化。而人类的非意识形态的东西，人类创造的部分产品，也是文化。如摩天大楼、公园、雕塑、游乐园、体育馆、电影院等，都是文化景观。意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：科学发展观。非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：四大发明、语言学、园林等。【意识形态和非意识形态】这个漂亮的小岛是文化吗?文化是由人创造的，纯自然的东西不是文化。小岛本身不能称之为文化,将小岛开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。文化的特征之一：文化是人类特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人们社会实践的产物。这两个镜头中，西装革履的男青年和稚气未脱的学生，谁更有“文化”？文化的特征之二：文化是又是人们的一种素养。人的文化素养不是天生的，而是后天逐步培养出来的。有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？文化的特征之三：文化作为人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。甲骨文简牍纸书电子书文物、艺术品、书籍、光盘、互联网中承载着大量的历史和现实中的文化，除此以外，还衍生出了文化产品、文化产业。2、文化的特征：（1）文化是一种精神现象（不是经济现象、政治现象）（2）文化是人类特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人们社会实践的产物。（3）文化又是人们的一种素养。人的文化素养不是天生的，而是逐步培养出来的。（4）文化作为一种精神活动离不开物质活动，作为一种精神产品离不开物质载体。练一练：1、下列属于文化现象的是()(1)西双版纳的植物王国(2)张家寨、九寨沟的自然风光(3)敦煌、莫高窟的飞天壁画(4)大汶口文化遗址(5)宗教活动、宗教教义和宗教建筑(6)克隆技术(7)伦理道德观念(8)生产资料所有制和分配制度(9)乡镇企业(10)十二届人大二次会议(11)苏州园林(12)科学发展观(13)军队、警察、法庭、监狱等国家统治机器(3)(4)(5)(6)(7)(11)(12)理解这道题的关键在于准确把握文化的概念：一、文化是人类社会特有的而不是自然具有的；二、文化是精神的而不是经济的和政治的；三、文化是一种精神现象。自然现象:经济现象:政治现象:(1)(2)(8)(9)(10)(13)三、文化的力量（文化的意义）１、文化的形式是多种多样的２、文化是一种社会精神力量思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术等（静态）人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动（动态）我们为什么要重视文化教育和文化建设？文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。◢对个人成长的影响：先进的、健康的文化是个人成长的催化剂；(保尔）反动的、腐朽没落的文化会把人引向歧途；（希特勒）◢对社会发展（国家和民族）产生的影响：先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化对社会发展产生巨大的阻碍作用；（1）文化的转化性：精神力量可以转化为物质力量。（2）文化的两重性：具有阻碍或推动作用。注意：•走出误区：•误区1：每个人所具有的文化素养，是后天自发形成。•解析：每个人的文化素养，不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。•误区2：文化对个人成长和社会发展起推动作用。:•解析：文化的作用具有双重性，并非任何文化都起促进作用，只有先进、健康的文化才会推动个人成长，促进社会发展。•误区3：文化作为一种精神力量能直接转化为物质力量。•解析：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。但文化作为一种精神力量不能直接转化为物质力量。文化“万花筒”文化现象无时无处不在，文化丰富多彩，不同的区域,有不同的文化环境，各具特色。文化是什么文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物每个人所具有的文化素养是逐步培养出来的人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体文化的力量文化是一种社会精神力量，能够转化为物质力量文化对社会发展产生深刻的影响在个人的成长历程中在民族和国家的历史中体味文化1、我们要讲的“文化”，是相对于政治、经济而言的，下列属于文化的是（）①世界观、人生观、价值观②自然科学③技术④语言、文字⑤选举人大代表⑥企业的生产和广告推广A、①②④⑤B、①②③④⑤C、①②③④D、①②③④⑤⑥C2、下列关于文化的说法中，正确的是（）A、文化是人类社会实践的产物B、人类社会产生前，文化就存在于自然界中C、文化是人天生就具有的D、文化可以脱离人类社会而独立存在A3、在文化生活中，我们要讲的“文化”是（）A、广义上的“文化”，与“文明”的含义相近B、指人们受教育的程度C、专指文学艺术和科学知识，是狭义上的“文化”D、指中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化”D•１、广义文化：对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称。•２、狭义文化：专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。•３、中国特色社会主义文化：以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以培育有理想、有文化、有纪律、有道德的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化广义文化？狭义文化？我们所指文化的范围？探究共享我们所讲的“文化”，它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”,是指建设中国特色社会主义的“文化”。我们所指文化的范围:中国特色社会主义文化