16、珍珠鸟公开课

学习目标：1、我能正确认读本课生字，有感情地朗读课文。2、我能读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。垂蔓葱茏瞅瞅雏儿画框信赖细腻眼睑眸子流泻蓬松挨近咂咂嘴不动声色研探展评一学习指导自研共探（5分钟）学情展示（10分钟）自由朗读课文，边读边用“———”画出“我”的举动。“~~~~”画出鸟儿的反应和活动，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。先自己朗读，画出相关语句，再对子交流学习结果，最后小组内讨论不懂的问题。由教师指定小组展示:我是小小品析家。♪法国吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上♪传出笛儿般又细又亮的叫声♪我很少扒开叶蔓瞧它们♪渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我我们就这样一点点熟悉了。哟，雏儿！正是这小家伙!不管它……它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。我先是离主人较远，见主人不去伤害我,便一点点挨近，然后蹦到主人的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧主人的反应。主人只是微微一笑，依旧写东西。我就放开胆子跑到稿纸上，绕着主人的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。归纳总结这节课你有哪些收获，你学会了什么样的学习方法，快跟大家分享一下吧！巩固提升：我是小诗人信赖信赖是一盏灯，使我们前进的道路更亮，更明；信赖是一座桥，使我们封闭的心灵相通相融；信赖是______________________________；信赖是______________________________；……信赖往往创造出美好的境界！