三年级英语下册Unit-6-May-I-have-your-telephone-number--Le

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/5三年级英语下册Unit6MayIhaveyourtelephonenumber?Let'stalk.教学设计Vocabulary词汇：MayI…?,telephone,number,zero(四会)lSentences句型：MayIhaveyourtelephonenumber,…?Yes.(It’s)…（听说）lGrammar语法：MayI…?Yes.It’s…（听说）skill语言技能：1）能掌握本课的四会词，能正确理解本课的句子。2）能用正确的语音语调流利地朗读课文对话。3）能用本课所学句型来询问别人的电话号码，并能用本模块所学数字正确回答。情感态度：通过学习，能敢于就实际情境说英语，提高对英语的兴趣，敢于用英语进行表达。Strategies学习策略：在开展的各项活动中，能在老师的指引下积极参与，乐于模仿，积极思考和运用语言交际。DifficultiesAnalysis教学难点分析：1．telephone和number的发音及MayIhaveyourtelephonenumber?句型的正确朗读和运用，在教学中多创设真实情境进行操练。2．实际情境中长串电话号码的英语表达。TeachingAids/Media主要教学媒体1．Multi-media。2、模型或玩具电话。3、学生准备一些写有电话号码的卡片。TeachingResource教学资源教学课件，金太阳，电精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/5话卡片，电话模型。TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤（明确教学的每一个活动的设计，写清楚活动的具体造作步骤。）Learningstrategies学生学习策略（每一个教学活动，所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。）Purpose设计意图（从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。）1.Warming-up2.Presentation&Practice3.Consolidation4.Summary1.SingalongTenLittleBlackCats,Pssingwithactions.2.PPTpresentstenlittleblackcats;letthePscountfromonetoten.PresentotherpicturesofphrasesandletthePssaythemonebyone,threedogs,fourlittlecars,fiveballs,sixbooks,onetelephone…1.PPTpresentsthenewword:telephone.Learnthenewwordswithphonics.Drillthenewwords.2.Let’sguess.PPTpresentsMissDeng’stelephone;askthePswhosetelephoneitis.LetthePsguessMissDeng’stelephonenumber.3.Learnthenewword:精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/5numberwithphonics.Drillthenewwordandthephrase:telephonenumber.4.PPTpresentsBenandMissWhite.LetthePspredictwhathavehappened.ListentotheVCDofUnit6,letthePsanswerthequestion:WhatisMissWhite’stelephonenumber?5.ThePswatchthevideoofUnit6,checktheanswersbythemselves.Learnthenewword:zerowithphonics.Drillthenewword.6.Readthedialogueafterthevideoonesentencebyonesentence.Thenreadinchorus,ingroups,andinroles.1.Let’sactoutthedialogueingroups.2.Let’splaythegame!每个学生有一张电话卡，红色的是自己的电话号码，绿色的是其他同学的电话号码。老师拨打自己卡上的绿色号码，边拨边报号码。学生仔细听，同时看着自己卡上的绿色号码，当听到是自己的号码时，“接“起电话说：Yes.It’s…”接“到电话的同学，接着拨打自己卡上的绿色号码。依次类推。1.Let’ssumupwhatwehavelearnedtoday.学生通过做动作唱一年级所学歌曲，复习数字。学生通过PPT呈现的图片快速反应，用英语说出数字短语。学生能在老师引导下，运用自然拼读法学习新单词telephone，在操练中巩固学习。。学生能积极响应，对老师的电精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/5话号码进行猜测，并能在此基础上认真学习新单词number。能利用自然拼读法学习新单词number。在操练中巩固telephonenumber的学习。能根据图片对课文对话进行预测学习。然后，能带着问题认真听课文对话，回答问题。学生能在课文中找出问题的正确答案，能积极主动的对新单词zero进行学习。学生能准确跟读录音和老师，能全班齐读，小组操练和角色扮演朗读。学生小组内安排分工，佩戴头饰进行预演，然后派出代表上台表演。学生能积极参与游戏中，在游戏中能遵守游戏规则，大胆自信的进行表达。学生在老师引导下总结今天所学句型及其回答。复习旧歌曲和新学单词，调动学生学习的积极性，为新课的学习做准备。通过复习数字短语，引出新单词telephone的学习。通过拆分单词，让学生读出已知字母的发音，利用自然拼读法让学生自主读出单词。通过对老师的电话号码进行猜测，既复习了数字的英文表达，也发挥了小组的合作能力，同心协力完成任务。通过拆分单词，让学生读出已知字母的发音，利用自然拼读法让学生自主读出单词。学生通过读图，对人物的对话进行猜测，然后，带着问题听课文对话，训练学生听音获取关键信息的能力。将学习的主动权交给学生，不仅是核对问题的答案，还是对精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5新单词zero的学习，在各种学习活动中培养学生的自我学习能力。通过多种读的方式，巩固对话的学习。通过角色表演，以一种较为直观的方式让学生在真实的情景中来操练所学的句型。通过玩游戏，在真实的情景中引导学生操练和灵活运用所学的句型。通过学生的总结，了解本课的学习情况。Excuse/Worksheet练习（任务）设计1.听读课文和单词20分钟，家签“读书登记表”。2.用今天所学句型询问3~5个你朋友的电话号码，完成调查表。Evaluation教学评估课堂通过师生，学生与学生之间的互动，课后通过作业，练习，认读单词的检测等的反馈进行教学评估Designingontheboard:板书Unit3MayIhaveyourtelephonenumber?评比栏：MayIhaveyourtelephonenumber?Yes.It’s…telephone电话number号码zero零