高阳小学构建德育体系实施方案(二年级)

朱台镇高阳小学构建德育体系实施方案（二年级）一、指导思想以整体构建学校德育体系为工作重点，认真贯彻落实《公民道德教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《临淄区教育局关于养成教育达标活动的意见》精神，进一步提高德育工作的计划性、系统性、有序性、针对性、形象性、实效性。二、建设以小学生日常行为规范落实养成教育为重点训练的目标体系。（一）构建德育目标体系的要求：（1）总体目标，一以贯之；（2）学段目标，各有侧重；（3）年级目标，具体明确；（4）情意兼顾，知行统一。（二）小学阶段的德育总目标：1、教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；2、树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；3、初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；4、逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。（三）二年级阶段的德育学段目标：1、常规养成教育（1）知道学习是小学生的主要任务，养成认真仔细学习的习惯。（2）了解学校的《一日常规要求》，遵守学校常规。课间做有益游戏，注意安全。（3）孝敬父母、尊敬老人，爱护同学。2、集体主义教育（1）知道自己是集体中的一员，集体活动守纪、听指挥。（2）热爱集体，为集体做好事，乐意帮助他人。3、爱国主义教育（1）知道自己是中国人，为自己是中国人感到自豪。尊敬国旗、国徽，升国旗时要立正敬礼（2）知道我国是社会主义国家，知道首都北京，热爱家乡。（3）知道我国需要与外国友好相处，热爱和平。4、文明礼貌教育（1）讲文明讲礼貌，说话会用文明礼貌用语。（2）说话做事要不妨碍他人的工作和休息。（3）爱护环境卫生，不乱丢废弃物。5、其他（1）诚实勇敢活泼，自己的事情自己做，不会的事情学着做。（2）爱惜粮食和衣物，注意节约，不浪费。三、建设以实施德育序列化的内容体系。1.确定德育内容的依据德育内容是为实现德育目标而确定和安排的特定的教育内容。德育内容的性质和构成由德育目标所决定；德育内容的深度和广度为受教育者年龄特征和思想品德发展水平所制约；德育内容的针对性从学生成长的需要和现实社会的迫切要求出发。2.构建德育内容体系的要求：(1)德育内容，循序渐进；(2)德目规范，形成序列；(3)要素完整，层次清楚；(4)注意衔接，螺旋上升。3、紧紧围绕感恩教育、诚信教育、挫折教育、法制教育、养成教育、生命美育，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力；在思想上认识生命之可贵，珍惜生命之存在，欣赏生命之美好，体悟生命之乐趣，磨练生命之魅力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好思想品德基础。4、结合时代要求，坚持实践性、社会化、生活化、序列化原则，把学校德育教育内容组合为五大模块：爱国主义教育、养成教育、心理健康教育、法制安全教育、生命美育。结合学科渗透、班队会、影视观摩、科技文体、读书活动、家长学校、社会实践、校园文化等途径，按照年级由低到高设计丰富的德育活动，让学生在活动中快乐成长。⑴爱国主义教育教育学生爱集体、爱家乡、爱祖国，逐步形成学生对家乡、对祖国的亲切依恋之情，对自己民族悠久历史、灿烂文化、优良传统、建设成就的自尊、自豪感，为从小树立建设社会主义祖国作贡献的志向奠定基础。⑵养成教育教育学生养成良好的道德行为习惯、学习习惯、卫生习惯、劳动生活习惯、体育锻炼习惯。让学生懂得“热爱祖国、关心他人、尊老爱幼、诚实守信、热爱劳动”，学会关心、学会交往、学会自理自立，增强对家庭、对社会的责任感，努力成为一名有道德、守信用、负责任的合格小公民。⑶心理健康教育帮助学生正确认识自己，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养乐观向上的心理品质，促进学生人格的全面发展。⑷法制安全教育对学生进行法律启蒙教育，普及有关法律的基本常识，培养学生的安全意识、环保意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小培养安全自护的意识，养成遵纪守法、依法办事的好习惯。⑸生命美育引导学生正确认识人的生命，培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度，增强对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观，使学生善待生命、完善人格、健康成长。四、德育途径体系的构建（一）德育途径的涵义德育途径是对学生实施德育影响的渠道，是实现学校德育目标，落实德育内容的组织形式。德育途径体系是以完成德育任务、提高德育实效为目的，以我国的国情和各级学校德育工作的实际情况为依据而提出的。学校德育主要途径包括：思想品德和思想政治课、其他各科教学、三育人（教书育人、管理育人、服务育人）、班主任工作、党团队和学生会工作、劳动与社会实践、课外活动、校外教育、校园文化建设、心理咨询和职业指导、家庭与社会教育等。（二）构建德育途径体系的要求（1）德育途径，对应内容；（2）一项内容，多条途径；（3）有主有辅，协调配合；（4）分工合作，形成合力。（三）实施德育序列化的措施与途径1、德育领导小组定期召开会议研究、指导德育序列化工作，使德育序列化工作贯穿到每个层次，渗透到每个环节。2、坚持正面教育和活动引导，要充分利用校会、班队会时间对学生进行思想教育。3、学科教学学科教学是对学生进行德育教育的主渠道。每一位教师应根据学科的性质和学生的年龄特点、心理状况，在学习知识、培养技能的同时自觉地结合教材进行教育。思品与生活、思品与社会是学科渗透德育的主要学科。任课老师要以本学科课程标准为依据，运用教材指导学生实践，着重培养学生的道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力，以促进学生良好行为习惯的养成。其它学科要求结合各学科特点，充分挖掘教材中的德育因素，围绕学校的分阶段德育目标，自觉地、有机地进行学科德育的渗透。4、班、队教育活动班、队活动是进行德育教育的重要途径，是在教师指导下，学生自主参与、自我教育的主要形式。班、队主题教育活动，是对平时各种分散教育活动的提炼、综合和升华，给学生以强烈的感染和深刻的教育。将主题活动的开展纳入班级考核与班主任工作考核之中。5、科技文体活动科技文体活动是对学生进行教育的途径之一。通过科技活动，从小培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣，倡导科学精神，树立“科教兴国”的志向；通过艺术活动，陶冶学生的思想情操，提高他们的审美情趣，弘扬中华民族优秀传统文化；通过体育活动，提高学生的身体素质，懂得健身强国的道理。6、影视观摩活动优秀的影片蕴含着丰富的思想、艺术内涵，具有形象、生动、感染力强的特点，是学校开展德育教育的一种有效途径。影视活动要与主题教育活动有机结合，做好影视片的选片、观片工作。要发挥每部影视片的最佳效果，认真组织学生进行观后讨论，写好观后感。7、社会实践活动社会实践是学生走出校门，接触社会，熟悉、了解国情的教育活动形式。社会实践注重学生亲身感受、体验，有利于激发学生爱家乡、爱祖国情感，也有利于培养学生树立小公民意识，遵守必要的社会公共规范。学校充分利用社会教育资源，建立一批相对稳定的校外德育基地，一支校外辅导员队伍，确保学生参加社会实践活动的“四个到位”——即组织到位、计划到位、活动到位、检查评估到位。8、家长学校父母是孩子第一任老师，父母的情感和言行对孩子的全面成长具有潜移默化的深刻影响。学校充分挖掘家长教育资源，组建好家长委员会，积极听取家长的建议和意见，开展有针对性地家庭教育指导工作。结合年级特点，每学期有重点地对各年级家长进行形式多样的家庭教育指导。将教师与家长的接触、沟通资料的积累，心得体会笔记、文章纳入教师考核。9、校园文化为使德育进一步规范化、制度化，必须建立教育的常规制度，营造一种浓郁的教育氛围，让学生在日常学习和生活的各个方面，随时随处受到感染和熏陶。1）、组织好每周一次的升旗仪式。升旗仪式要注意结合学校工作、学生学习生活实际。2）、设计好每年重大的礼仪活动。（每学期的开学典礼宣誓活动；毕业典礼；少先队入队仪式等）3）、开展好每年的重大纪念日活动。（“三八”国际妇女节、植树节、儿童节、建党纪念日、建军节、教师节、国庆节、队庆纪念日、元旦）4)、注重校园文化建设，营造良好的育人环境。五、实施德育体系的评估1、加强德育队伍建设1）加强学校德育领导工作，校长对学校德育工作负有领导责任。2）加强班主任工作的规范化、制度化、个性化。3）体现全员育人，让每位教职工明确通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求，帮助教师树立正确的教育观、质量观、人才观，做到为人师表、敬业爱生，尊重学生人格，保护学生的合法权益。2、形成可操作性强的系列活动设计学校结合每个级部、每个学期的主题活动，设计系列主题教育活动，活动的设计要有较强的可操作性。3、建立有序的管理系统健全落实各项管理制度：明确岗位责任制；建立系列评比制度；形成管理网络。4、加强评价、考核与奖励。根据班主任工作的实绩，学校每月、每学期对班主任工作进行考核，评出学校优秀班主任，并作为上级评优的重要依据。六、整体构建德育体系活动设计：二年级德育序列活动设计九月份：养成教育活动月文明礼仪教育月活动方案一、指导思想我校在本年度安全教育工作上，将认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，积极建设“平安校园”。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步健全学校安全防范机制，落实各项安全措施。使校园安全工作经常化、制度化、规范化，促进教育事业的健康发展二、活动主题自律自强三、活动内容（一）“开学第一课教育”主题班会目的：通过观看《我爱你中国》，让学生感受到爱的真谛，从中受到启发和教育。内容：电视直播《开学第一课》形式：班主任一起和学生谈观看的感受时间：第一周（二）“告别陋习，争做文明学生”主题教育目的：同学们对校园陋习有了进一步的认识，知道了在校园里该做什么，不该做什么，承诺通过大家相互督促，一起摒弃已有的陋习。出自身存在的不良习惯并决心彻底改掉它们。她同时还指出班上现存的陋习，希望大家共同努力，摒弃陋习，营造一个和谐文明的学习、生活环境。内容：通过对校园陋习的讨论，有了进一步的认识，知道了在校园里该做什么，不该做什么，承诺通过大家相互督促，一起摒弃已有的陋习。形式：以班会的形式组织开展时间：第二周（三）“感恩教师”系列体验活动目的：通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！内容：通过生生之间，师生之间的谈话，更激发学生热爱老师的思想感情。形式：以班会的形式组织开展时间：第三周（四）“秀秀我的好习惯”主题教育目的：通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；内容：叙述、谈话、讨论、问答等形式让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。。形式：以班会的形式组织开展时间：第四周四、考评方法学校将根据各班活动开展情况（主要是方案的设计、活动的开展、学生在校的表现），评出文明礼仪达标班级。评价内容评价方式自评组长评教师评家长评学习习惯1、专心听讲，按时完成作业，不拖拉。2、上课集中精力，不做小动作，积极思考问题和回答问题。3、爱护学习用品，不浪费，不把学习用品当成玩具。4、课前准备好学习用品。5、认真书写，纸面整洁，有错及时改正。6、坚持正确的读写姿势。劳动习惯1、认真做好值日，桌凳摆放整齐，课前擦干净黑板。2、积极参加班级组织的各项劳动。3、自觉捡起地面上的垃圾，保持环境和地面的卫生。4、在家能帮助父母做些力所能及的家务活。体育锻炼习惯1、在校积极参加大课间活动。2、积极参加学校或班级组织的文体活动。3、在家坚持体育锻炼，不睡懒觉。卫生习惯1、每天早晚刷牙，预防龋齿。2、坚持饭前便后洗手，会正确地洗手。3、坚持每周洗一次澡，杜绝黑脸、黑手、黑脖子、黑指甲。4、服装整洁，不在地上滚爬。5、桌面整洁，桌洞内物品摆放整齐有序。综合评定★★★★★（）★★★★（）★