育星小学小学领导班子三年任期目标

1、凤岗育星小学领导班子三年任期目标(2010—2013)为尽快实现学校跨越式发展，提升学校的品牌,特制定学校领导班子三年任期目标。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的基本路线和教育方针，用科学发展观和现代教育理念引领办学方向，以事业和目标鼓舞人；以榜样和成就激励人；以坦诚和民主团结人；以真诚和爱护关心人；以自律和示范感染人；以情感和制度管理人；紧紧围绕教育改革发展、构建和谐教育、办好让人民满意教育的主题，培养创新型、研究型教师队伍，构建人文民主的管理机制，打造和谐、特色学校，三年内实现学校的全面振兴。二、总体目标奋斗三年，把学校建成办学理念超前、育人环境优美、管理科学规范、教育质量优良，跨入镇级先进校的行列。三、具体任务和措施（一）、倾力打造领导班子核心工程要努力建设一支具有现代教育理念、作风扎实、锐意创新、高效廉洁的领导班子。１、打造一支学习型的领导班子，坚持建立中心组学习制度，通过规定时间、规定任务，规定目标、强化学习、经常交流研讨，形成学习风气，学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，增强想事、干事、干成事的责任意识；通过学习，熟悉。

2、掌握学校教育教学的政策、法规，坚持依法治校；通过学习，掌握先进的教育理念，引领教育教学改革的方向；通过学习，不断提高现代教育的管理水平，使领导干部成为各管理岗位上的能人、专家。２、打造一支求真务实型的领导班子，坚持严格要求、严格规范领导班子成员的言行，坚持工作上的从严、从实、从细的要求，做到三个到位：即思想统一认识到位；领导指挥管理到位；各项工作落实到位。坚持实事求是，结合本校实际，重实际、办实事、求实效；坚持深入实际，勤思考，多研究，不等不靠，找准解决制约学校发展的关键问题；有针对性的开展工作，高规格、高标准、高效率的完成各项工作指标。３、打造一支创新型的领导班子，要通过教育创新来促进学校的改革与发展，要坚持以创新求突破。通过创新来强化规范管理、科学管理、人文管理；通过创新推动教育教学改革。领导干部要做到管理上常有新思路，工作中常现新举措，不断的、及时的发现教师身上的亮点，适时的激活发光点，不断的放大闪光点，让亮点不断的“裂变”、闪光点不断的“聚变”，实现各项工作质的提升。４、打造一支民主、廉洁型的领导班子，坚持民主集中制，坚持走群众路线，广泛听取各方面的意见，提高科学决策、民主决策。

3、的水平；在班子内部严格执行集体领导与个人分工负责相结合的原则；坚持顾大局、识整体，不断增强合作意识。领导干部要成为群众的表率，自觉遵守党纪国法，淡化名利，廉洁从政，主动把自己置于组织和群众的监督之中。（二）抓好教师队伍建设工程教师队伍的素质高低是制约学校发展的关键因素。三年内，学校将要完成教师的全员培训，强化岗位练兵，实施培养“品牌教师”的名师工程，开展各类“评比竞赛”，建立奖励激励机制，把教师队伍建设作为一个系统工程抓好，培养和造就一支师德高尚、业务精良、素质过硬，开拓创新、甘于奉献的高水平教师队伍。１、抓师德建设塑造良好的教师形象，在师德建设上要认真开展好“学、赛、评、考”工作。学是抓好平时学习、贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》；赛是开展好“师德杯”竞赛活动；评是开展好教师互评，学生和学生家长对教师的评价，社会对教师及学校的评价工作；考是将每位教师的继续教育的考试及工作业绩的考评结果同职称的评聘结合起来，与评先选优结合起来，与竞聘上岗结合起来，对不达标的实行一票否决制。２、抓学习培训，提高教师队伍的业务素质。教师的学习培训，要做到“四个坚持、三个熟练、两。

4、个同步”。“四个坚持”是：一是坚持业务学习制度；坚持自学与集中培训相结合；坚持学习与教育实践相结合；坚持走出去与请进来相结合。“三个熟练”即熟练掌握本学科的专业知识；熟练掌握符合新课程改革的学法、教法；熟练掌握运用多媒体教学的方法和手段。“两个同步”即教育理念与时代发展同步，业务素质与课程改革同步。要培养和树立学习和研究之风，鼓励教师借鉴和应用先进的教学方法，探索新的教学模式.３、抓好“名师工程”建设打造教学品牌，学校制定“名师”培养计划，引领全校教师向科研型、专家型发展。学校要为打造“名师”搭建平台、创造条件，让“名师”脱颖而出，让“名师”带动班级管理和学科的发展，进而提高教育质量。同时，加大对青年教师的培养力度，要实施“梯队工程”，通过新老教师结对、名师与骨干结合、引进外校强手、校内名师外出培训、吸纳名校名师，推选“青年标兵”等活动，对青年教师勤指导、给机会、压担子，两年打基础，五年成骨干，七年挑大梁，使他们尽快发展和成熟.４、抓好业务竞赛和评比考核提高教师素质，要逐步建立对教师各项业务的科学规范的评比、评价、检查、总结制度，坚持学期的优秀课、优秀说课、优秀课件、优秀教案、优秀批改。

5、、辅导的竞赛评比，并将评价结果同评先选优、评职晋级、各种奖励、年度考核、竞聘上岗结合起来，促进教师业务素质的不断提高。适时的充分利用新闻媒体和校园之声宣传优秀教师的业绩。（三）坚持德育为首强化德育建设工程学校要始终把德育工作放在首位，从育人的目的出发，根据学生的身心特点和心理特征，不断加强和改进未成年人思想道德建设。１、坚持育人为本德育为先，学校的德育工作要从大教育观的角度切入，把学校建设成学生成才的学习乐园，成人的精神家园，让学校的各项工作全方位体现育人的目标，在校园里事事现育人的载体，处处有育人的良机，时时凸现“教书、管理、服务”育人的新天地。学校的育人方略是：先成人后成才，要积极在教育实践中创新育人方式和方法，创出本校特色。２、强化教育管理打造德育品牌，一是加强德育工作规章制度的建设。不断修订和完善德育工作的各项规章制度，建立健全德育工作的管理，考评办法及学生行为规范的管理评价办法，把定性评价与定量考核结合起来，以制度创新推动德育工作的创新。特别是要通过创立新的制度，确保《中小学生日常行为规范》落到实处，让学生养成良好的行为习惯，使之终身受益。二是加强德育队伍建设。从管理体制上，。

6、要坚持党政一把手负总责、主管部门具体负责,密切配合，全校教职工人人参与的管理体系。在德育队伍建设上，重点是抓好班主任队伍建设。在班主任管理上、班主任工作的方法和艺术上要创出特色。从10年起，实施“关爱·激励”教育作为全面提高班主任队伍的整体素质，探究班级管理，创新育人方式的载体，形成人人有特色，班班有风格良好状况.３、挖掘育人载体把握三个途径，一是使德育工作寓于各学科教学之中，各学科教学应在本学科教学特点上适时体现德育内容，发掘学科教学中育人的功能和教育的内涵，在教书育人上有新的突破；二是开展丰富多彩的系列活动。通过组织大型歌舞会,开展课内外的艺术活动。在体育、文艺、美术、小制作、小发明等方面评选出校内“小歌手”、“体育明星”、“小能手”、“特长生”“学科骨干”等。使学生在活动中学会审美、学会合作、学会做人。三是抓好校园文化建设。要努力创设校园文化艺术特色，让班容班貌、校园绿地及校园每个角落处处体现文化氛围，体现人文精神，体现和谐的美，让学生从中感受文化、感受美，从而激发追求知识、追求美的意识。同时，通过开展特色文化活动，让学生的各方面特长得到展现，激发其成功的欲望。要把校园文化艺术建。

7、设作为德育工作的另一个品牌工程做好，使其在区内具有较大的影响力。４、搭建育人平台强化常规教育，一是强化社会主义、爱国主义、集体主义教育。二是强化优秀文化、民族精神和革命传统教育。三是强化世界观、人生观、价值观和理想、前途、信念教育。四是强化安全教育。五是强化民主法制教育。六是强化心理健康教育。学校要根据各年级的实际情况，抓住重大节日等不同时期、不同的形式，认真开展好上述专题教育活动。５、构建育人体系优化家校沟通的纽带与桥梁，学校将充分发挥家长、家长委员会和社区的作用，搭建起学校与家长之间、学校与社会之间沟通的桥梁，连接起学校、教师、学生、家长之间的纽带，使社会、家庭、学校建立育人的“互联网”，共同担负起教育的责任。并积极创造条件，让学生去接触社会、接触自然；感受社会、感受生活；体验情感、体验劳动、体验人生；学会生活、学会做人、学会感恩；培养锻炼学生适应社会的能力和培养学生热爱生活的感情。三年内，把学校办成镇级先进学校。（四）坚持以教学为中心扎实教学质量工程教学是学校的中心工作，质量是学校的生命，要力争三年内，教学质量、学生的特长发展有一个飞跃性的进步。授课教师适应并完全掌握新课程标准，。

8、合格率达到１００％，镇骨干教师达到10％。确保学校生源超千人，扩大学校的办学规模。１、加快教育理念和教学方法的更新，教育观念的更新是进行新课改的思想前提。要通过加强对教师新课程标准的学习和培训，安排专题讲座、组织教师向名校名师学习、请教，组织教师到外校、外地学习，研讨交流等方式实现教育理念的优化与更新。同时，加大对新课程标准实施的研究指导，尽快实现教师教法、学生学法及教学过程的全面更新。２、抓住教学环节夯实教学根基，一是狠抓备课环节。备好课是讲好课的前提，要坚持做好备教材、备学法、备教法、备学生，精心设计教学过程，精心设计训练内容，精心创设学习氛围。要充分利用集体备课和日常备课时间，加强对教材、教法、学法的研究、研讨和交流，为上好每一节课做好充分准备，要坚持对教案月检季查评比制度。二是狠抓课堂教学环节。课堂教学要做到“两明确，两到位，一创新，三转变”。即教学目标明确，重点难点明确；学法指导到位，激发学习兴趣、激活学生思维到位；教学方法、手段不断创新；学习方式实现三个转变，即由被动型、个体型、接受型转变为自主型、合作型和创新型。要通过开展达标课、观摩课、优秀课、研究课、示范课等教改评比竞。

9、赛活动，不断提高课堂教学水平。要成立对课堂教学的评估组织，并把课堂教学评估情况纳入对教师个人的年度考核。三是狠抓课后的批改、辅导、反馈。把课后的批改、辅导和反馈变成修正不足，巩固提高，扩大视野的过程。要做到精批细改、耐心细致。３、大力倡导研究之风，建立“说、听、评、研”四位一体的教研体制。要坚持把日常教学与教学改革和科研结合起来。在严格执行说、听课制度的基础上，加强现场评课、研课工作。在评课、研课中，加强对课改的深层次的研究。同时，结合课堂教学的实际，把评课、研课、集体备课、教研活动变成研究课堂、研究学法、教法、研究现代化教学手段的运用、研究教改的平台，逐步打造出“精品”课，逐步打造出“精品”学科，逐步打造出更多的名师.（五）坚持以人为本实现管理“四化”工程管理工作总的目标：科学化、民主化、制度化、规范化。１、健全各种规章制度，坚持依法治校和依法从教,做到各项工作有章可循，违章必究。２、严格执行岗位责任制，并建立和完善教职工科学规范的考核、评价、激励机制.３、坚持校长负责制，并充分发挥党、政、工、团的监督保证作用。４、抓好校务公开，推进民主管理。学校做出一些重大决策前，要广泛征求教职工。

10、意见，涉及评职晋级、评先选优等事情要公示。５、坚持以人为本，建立全方位的奖励机制，为职工创造工作、娱乐、锻炼的条件，创造愉悦的工作环境，充分调动全体教职工的积极性，要把人文管理做为我校的特色管理，做实做细。今后三年，我们将克服困难、抓住机遇、艰苦创业、脚踏实地、务实工作，力争把我们学校建设成为办学条件优越、育人环境超前、学校管理科学规范、教育质量一流的示范性小学。育星小学。