论大学生学习适应性

20091，，，。、、，，，、。：［1］..，2008.［2］，..，2008.5.［3］，..，2008.10.［4］..，2005.［5］..，2007.［6］..，2007.［7］..，2006.：，，。。：、21。，，，，。，。，：。，。。。，。、，。，，、、，、。［2］，，，，，。。，；。、，。，。，，，，。，，。（2004）《：、》：、、、。、、，。。，。，。、（），、、。，，，。，，，，。，，（，210098）○23120091，。，、、。（），、。Zimmerman（1989），。［4］，。Biggs（1984），，［5］；，。、（1999），，，，，。［6］Carole（1988），。［7］，，：，，，。，，。，。。，，，，，。，、、、。，，，。，，，、，。，、，，。，。。，、、。，、，，，。。，。，。“”。。，，。，。，，。。，。，。，，。，，，，。，。，，，。，PintrichGroot（1990），、，［8］。，。，，。，，。，，。，，U，。、。，，。：［1］，.［J］.，2002，22（81）：44-48.［2］，，.［J］.，2005，06（4）：299-300.［3］，.［J］.，2006，7（2）：66-67.［4］Zimmerman，B.J.Asocialcognitiveviewofself-reg-ulatedacademiclearning，JournalofEducationalPsycholo-gy，1989，81（3）：329-339.［5］Biggs，J.B.LearningStrategies，StudentMotivationPatternsandSubjectivelyPerceivedSuccess，Kirby（Ed）CognitiveStrategiesandEducationalPerformance，Aca-demicPressINC，1984.［6］，.［J］.，1999，（4）：35-39.［7］Carole，A.，Jerrifer，A.Achievementgoalsintheclassroom：Students’learningstrategiesandmotivationprocess，JournalofEducationalPsychology，1988，88（3）：260-267.［8］Pintrich，P.R.，Groot，E.V.Motivationalandself-reg-ulatedleaningcompunentofclassroomacademicperfor-mance，JournalofEducationalPsychology，1990，82（11）：33-40.○23220091：，，，。：，，，“”“，”，，。，。，，，，。、、、、，、、。，、，、，、、，，。，，，，：1.，。，，、，，。，、，，。2.，，。，，，、。，，，，，。3.。，，。，，，，、，，，，、，。，，，，，，，。4.。，。，，、、、、，。，，。、1.、。（1），，、，，，。（2），，、、，、、，。（3），。，，、，、、，。。（4）。，，。；，；，、、，（，266071）［9］，.［J］.，2000，（5）：18-20.［10］，.［J］.，2007，5（4）：241-246.○233