牛津小学英语6B教案——Unit5-The-seasons

牛津小学英语6B教案——Unit5Theseasons盐城市实验小学韩利利第一课时一、教学内容：6B,Unit5,B部分Look,readandlearn.二、教学目标：1学习B部分,学生会读和拼写spring,summer,autumn,winter。2掌握三会单词warm,cool,sunny,cloudy,rainy,windy,foggy,snowy.三、教学重点：1学习B部分，套用旧句型，以旧带新。2掌握四会单词和复习旧句型。四、教学难点灵活运用所学句型进行交际。五、课前准备：1准备录音机和第五单元的磁带。2课前写好本课的课题6B.Unit5B部分Look,readandlearn.3一些季节和天气的图片。六、教学过程：Step1.FreeTalk.T:Whatdateisittoday?S:It'sthe...T:What'stheweatherliketoday?S:It's...Step2.PresentationandpracticeTeachsnowy,windy,foggy,rainy，cloudy,sunny,cool,warm.T:Lookatthepicture,it'ssnowy.让一排学生读。T:CanyoutellmewhichcityisoftensnowyinChina?S:（引导学生说）...isoftensnowy.T:Lookattheseweatherpicturesandworkingroups。采取的步骤是，先是组内交流，后是组间交流，最后由组长提问把全班不知道的单词解决。教学思想是尽量发挥学生的作用，让学生教学生，教师仅仅是指导者，参与者，组织者。Step3.Consolidation.1．小组内快速记忆，互相帮助。2．单词接龙，无错误的小组积分。3．知识竟猜，Whichcityisfoggycity?Whichcityissnowycity?Whichcityiswindycity?(Answers:London,Beijing)4.Seequickly.老师拿出两幅天气的图片，快速在学生眼前闪过，让学生猜。猜对小组积分。Step4.PresentationandpracticeTeachspring,summer,autumn,winter.T:Howmanymonthsarethereinayear?S:Therearetwelve.T:Howmanydaysarethereinayear?S:Thereare365.T:Howmanyseasonsarethereinayear?师自问自答，Therearefour.在学生理解season的含义后，问Whatseasonsdoyouknow?让学生自由说，说对小组积分。Step5.Consolidation小组竞赛活动如下：1.一位学生先说季节，另一位学生说季节特征。如：spring和warm。2．一位学生形容季节，另一位学生说是哪一个季节。如：Thehouseiswhite.Thetreeandgrassarewhite.Everythingiswhite.3．一位学生来到讲台上，老师拿出一幅图其他学生说出季节，这位学生做有关这个季节的动作。Step6.Playagame.拿出准备好的图片，每组出一人，组成一个新的小组，每人四张，第一个学生说出图的内容，下一个学生如果有与之相配的图说出并仍下，第一个手中无图的学生为胜者，并为原小组积分。七：板书设计：Unit5Theseasons八：教后记牛津小学英语6B教案——Unit5Theseasons第二课时一、教学内容：6B,Unit5,C部分Askandanswer.和一个四会句型What'stheweatherlike...?二、教学目标：1掌握三会句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...Why?Becauseit's...Ican...2掌握四会句型What'stheweatherlike...?三、教学重点：1学生能看图迅速说出内容。2拓展句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...Why?Becauseit's...Ican...四、教学难点灵活运用所学句型进行交际。五、课前准备：1准备录音机和第五单元的磁带。2课前写好本课的课题6B.Unit5C部分Askandanswer.3一些季节和天气的图片。4一些著名中外城市的图片，最好有明显的季节体现。六、教学过程：Step1.SayarhymeSpring,spring,spring,it'swarm,warm,warm,Summer,summer,summer,it'shot,hot,hot,Autumn,autumn,autumn,it'scool,cool,cool,Winter,winter,winter,it'ssnowy,snowy,snowy,Windy,windy,windy,it'sBeijing,windycity,Foggy,foggy,foggy,it'sLondon,foggycity,Sunny,sunny,sunny,it'sLasha,sunnycity.Step2.Freetalk.ThetopicisWEATHER.T:What'stheweatherlikeinspringinLanYungang?S:It'swarm.让学生自由谈论一些城市的气候。Step3.Pre-task1.TeachbecauseT:I'mwearingthreesweaters.Becauseit'scold.I'mdrinkingsomewater.Becauseit'shot.在学生理解because的涵义后，让学生用because造句。2.TeachIlike...best.Becauseit's...Ican...T:Ilikewinterbest.Becauseit'ssnowy.Icanmakeasnowman.学生以小组为单位，表达自己喜欢哪个季节，并说明原因。3.操练对话Whichseasondoyoulikebest?Ilike..Why?Becauseit's...Ican...例如：T:Whichseasondoyoulikebest?S:Ilikesummer.Becauseit'shot.Icanswiminthesea.Step4While-task任务一，Doasurvey.调查并填空，做一个小记者完成下列表格：培养学生于他人共处的合作精神和参与意识NameSeasonActivity任务二，Lookandsay观察并描述，培养学生的观察力和根据情况灵活运用英语的能力。采取的活动如下：让四幅图分别在学生眼前停留五秒钟，师问：WhatseasondoesDavidlike?Why?然后分别由三位学生问，其它学生抢答，回答正确的学生给小组积分。Step5Post-task根据所提供信息，汇总哪些人喜欢哪些季节，并说出原因。七：板书设计：Unit5TheseasonsWhat'stheweatherlikeinsummerinBeijing?It'shot.八：教后记牛津小学英语6B教案——Unit5Theseasons第三课时一、教学内容：A部分Listen,readandsay.二、教学目标：1学习A部分,学生会读countryside,snowballfights。2熟练掌握四会句型What'stheweatherlike...?3进一步理解三会句型Whichseasonin...doyoulikebest?三、教学重点：1理解A部分的含义。2进一步掌握三、四会句型。四、教学难点:1初步使用比较级。2了解begoingto时态。五、课前准备：1准备录音机和第五单元的磁带。2课前写好本课的课题6B.Unit5B部分Listen,readandsay.六、教学过程：Step1Freetalk.Step2.Presentationandpractice1.Lookandguess.先让一位学生站起来面对大家，教师出示一幅天气的图片，其他学生问What'stheweatherliketoday?这位学生回答，正确给小组积分。2看一段天气预报的电视录象，回答问题，正确给小组积分。例如:S1：What'stheweatherlikeinChongQing?S2:It'ssunny.3.看图回答问题，用电脑做出下列课件：第一幅图是纽约的图片。问题：Whatcityisit?第二幅图是纽约秋季大风的图片。问题：What'stheweatherlikeinautumninNewYork?第三幅图是纽约的人们在秋季的活动。问题：WhatdotheAmericansusuallydoinautumn?第四幅图是纽约冬季孩子们堆雪人的图片。问题：WhatdothechildrenusuallydoinwinterinNewYork?Step3Consolidation听A部分两遍，小组内根据所听内容把下列句子排序并读出，同时解决countryside这个单词。1．NewYorkisverybeautifulinspring.2．BenlikesmakingsnowmeninNewYork.3．NewYorkisusuallyveryhotinsummer.4．SuYang'sfatherisgoingtoNewYork.5．PeopleinNewYorkliketogotofarmsinthecountryside.Step5.Readandanswerthequestions1以小组为单位自己读课文，注意语法现象，读过后小组内讨论解决，解决不了的在自由提问时间由老师或其他学生解决。为帮助学生有一定的针对性，老师出示以下问题：1.What'sthedifferencebetweenthetwosentences?a.SuYang'sdadisgoingtoworkinNewYorknextweek.b.SuYang'sdadisgoingtoNewYorksoon.2.Tellusthemeaningsofthefollowingphrases:inthecountryside,pickpumpkins,makesnowmen,snowballfights,ashotasNanjing3.Findthesameruleofthefollowingsentences.a.It'scolderthaninNanjing.b.YourdadneedssomewarmerclothesforthewinterinNewYork.2逐句模仿跟读课文一遍后，独立完成课后的填空练习。七．板书设计Unit5Theseasons（有关本课的挂图两幅）八：教后记牛津小学英语6B教案——Unit5Theseasons第四课时一、教学内容：A部分Listen,readandsay.和D部分Listenandwrite。二、教学目标：1熟练掌握四会句型What'stheweatherlike...?2熟练运用三会句型Whichseasonin...doyoulikebest?3理解运用A部分的语法内容。3完成D部分。三、教学重点：指导学生做好听力题。四、教学难点:1理解D部分的新单词。2训练学生提取有用信息的能力。五、课前准备：1准备录音机和第五单元的磁带。2课前写好本课的课题6B.Unit5六、教学过程：Step1.Morningreport.A．采取两人对话式报告一城市的天气。B．采取两人聊天式谈论一城市的季节及活动。Step2.Read1.抽签朗读排序。几位学生到讲台抽签，读出签上内容，并根据课文顺序站好。2.看D部分的四幅图，在教师的指导下读出并写出四幅图所涉及的短语。Step3.Fillintheblanks1.听第一遍，做简单的记录，试填空。2.听第二遍，根据短文的发展填空。3.听第三遍，进一步理解短文，全力完成剩余的空。3.小组内汇总组