常用的修辞方法及其作用(练习题)

1常用的修辞方法及其作用一、中考考点：掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问8种修辞方法，能在具体的语言环境中识别并理解其作用。二、知识梳理：1、比喻：比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物比作同它有相似点的别的事物。比喻的结构一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词。比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。（运用比喻能够在叙述或描写时更加生动形象；在议论时能够使比较复杂或抽象的道理更容易被人理解接受。）例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻“猫爪子印”)2、拟人：拟人就是将物当成人来描写，赋予它以人的动作、情态、思想感情。作用：把事物人格化，使事物增加人的感情，使事物更加形象，更加生动。［举例］如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。3、夸张：故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述，这种辞格叫夸张。夸张一般有扩大夸张、缩小夸张、超前夸张三类。作用：夸张有揭示事物本质、烘托气氛、增强渲染力，引起联想等作用。［举例］如：白发三千丈，缘愁似个长。4、排比：排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的语句排列起来，以强调表达力和语势的修辞方法。作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。［举例］如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。5、对偶：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。2作用：对偶可以使语言形式整齐、结构匀称、音韵和谐，节奏感强，可以增强语言的表现力；高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。［举例］：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。6、反复：是根据表达需要，为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子，叫反复。作用：突出思想，强调感情，分清层次，增强节奏感或感染力。［举例］如：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。7、设问：设问是无疑而问，明知故问，自问自答，以引起读者的注意和思考的修辞方法。作用：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文章有变化，有波澜。［举例］如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。8、反问：反问是无疑而问，只问不答，为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。通常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。作用：加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明，不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。［举例］如：池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？基础练习篇1、以“溪云初起日沉阁”为上句，下面四句中能与它组成对偶的一句是()A、一上高城万里愁B、故国东来谓水流C、蝉鸣黄叶汉宫秋D、山雨欲来风满楼2、在横线处填写恰当的句子，构成排比句。人的一生像金，要刚正，人格须挺立；，，；，，。3、依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一个句子。①承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。②承诺如同珍珠，它是莹润的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。造句：承诺不是。造句：承诺如同。4、和例句所使用的修辞手法一致的一句是()。例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。A、直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。3B、每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。C、在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。5、下面句子中运用比喻修辞方法不恰当的一项是()。A、那一片莽莽苍苍、高耸入云的峰峦，就像一条巨大的苍龙，腾空飞舞！B、江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲，幽怨急缓。C、夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。6、“月送花香浮小院”是一副对联的上联，下面有四句是下联，但其中只有一句最好，应当是（）A、绿叶红花映山前B、风摇竹影到幽斋C、梦随春风到天明D、风吹萤火到沁园7、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）A、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)B、你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)C、皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)D、春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)8、请根据例句，仿写一个句子。例句：初中生活，如一条奔腾的小溪，每一朵浪花，都是一段难忘的回忆。仿句：初中生活，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9．对下列各句修辞方法判断有误的一项是()A.夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(夸张)B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)C．……还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(反语)D．希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?(反问)12．选出与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一项()A．墙上芦苇头重脚轻B．引无数英雄竞折腰C．风华正茂书生意气D．刺贪刺虐入木三分13．对下面句子运用的修辞手法依次作出正确判断的是()①它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。②世间还能有比这更居心险恶的事情吗?③阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。④自由主义是一种腐蚀剂。A.①拟人②设问③夸张④比喻B．①拟人②反问③对比④比喻C.①拟人②反问③比喻④夸张D．①拟人②反问③夸张④比喻14.下面句子使用了两种修辞方法的是()A．(统筹方法)如何应用呢?主要是把工序安排好。B．你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?C．老天杀人不眨眼，黄家就是鬼门关?D．我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。15．下面没有使用比喻修辞方法的一项是()A．叶子就是一个食品加工厂。B．耳朵里有不可捉摸的声音，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。C．扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。416．对修辞方法依次作出正确判断的是()①一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。②难道你就不想它的朴质、严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?③我用什么方法报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于中国共产党。④蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。A.①夸张②反问③设问④比喻B．①比喻②反问③设问④拟人C．①夸张②设问③反问④比喻D．①比喻②设问③反问④拟人17.所用修辞方法与其他三句不同的一句是()A．在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。B.那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。C．直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。D．敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。18．下面句子中修辞手法运用不恰当的一项是()A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B．南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。D．谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?19．指出下面各句的修辞手法（1）柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。（）（2）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）（3）赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（）（4）为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。（5）梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。（）20、对于下面的修辞方法判断正确的一项是()（1）①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。③野火烧不尽，春风吹又生。④开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时装。A．拟人夸张比喻对偶B．拟人夸张对偶排比C．比喻比喻拟人对偶D．排比夸张拟人比喻(2)人民英雄纪念碑，犹如顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。（）A.比喻B．拟人C．排比D．对比(3)①(杨二嫂)两手搭在髀间没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。②海在我们脚下沉吟着，诗人一般。A．①排比②拟人B．①比喻②拟人C．①夸张②拟人D．①比喻②夸张(4)①难道你就只觉得它只是树?②枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。③他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。④将军百战死，壮士十年归。（）A．设问拟人比喻对偶B．反问拟人比喻对比C．设问拟人夸张对偶D．反问拟人比喻对偶21．对下列句子所用修辞方法的判断，有错误的是()5（1）A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)B．愿驰千里足，送儿还故乡。(对偶)C．他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。(排比)D.可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？(反问)（2）A.“我好象又回到了梦牵魂绕的故乡”。不是比喻句。（）B．“大海抓住闪电的箭光。”是拟人句。C．“要研究事实，对比事实，积累事实。”是反复句。D．“人间遍种自由花”中的“自由花”是借喻。(3)A．你就在这里呵，就在这里!——在这里，在这里，在这里……(排比)（）B．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘柑，我的诗篇不过是些苦涩的果实。(比喻)C．阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。(夸张)D．大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。(拟人)23．指出下列句子所使用的修辞方法A．花天酒地辞旧岁，张灯结彩过除夕。()B．我已经对天发过誓了，难道我可以让我的灵魂背上毁誓的罪名?()C．而社会人生这部深奥绵长又无页码的大书，什么时候，才能读通呢?()D.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。()E.我能够不进去吗?我不能。我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜，我就可以不进去吗?朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗?()F.处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑。()G.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片,一大片：满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。()典型例题2．选出与“皎洁的月亮从云缝后面向下窥探着”修辞手法相同的一项()A．朵朵浪花托起一个个美丽的传说。B．休闲是人生一枚甘甜的果实。C．他委屈的泪水像开了闸似的哗哗流了出来。D．在这时代的主旋律中，也偶尔有几声不和谐的音符。3．李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是()A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊!”6B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛!”C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’太美了!”D．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’你可不能总是浅尝辄止啊!”5．下面一段文字运用了哪些修辞方法?并结合内容简要说明它们的作用。井冈山的翠竹啊!……多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们!快快地去吧，带去井冈山人的心愿，带去井冈山人的干劲，也带去井冈山人的风格吧!6．对下列句子运用的修辞方法分析不正确的一项是()A．坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(排比)B．嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。(拟人)C．颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。(比喻)D．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?(反问)7．对下列各句所用修辞方法的判断及其表达效果的分析，正确的一项是()A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(拟人。突出了春花的鲜艳美丽。)B．我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的诬蔑!(夸张。强调了“我”遭到诬蔑后气愤的程度。)C、每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。(反复。表现了安塞腰鼓舞姿中的力与美。)D．你别说，你长得还真像你的妈妈。(比喻。生动形