黄媛少先队小干部队伍的管理和培养的研究

新时期少先队小干部队伍的培养研究黄媛阮市镇小15088512546【摘要】少先队是少年儿童最基本的组织，建设好小干部队伍，是少先队组织教育的重要方面，是实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务的重要途径。新时期下，少先队小干部见识广，自信高，能力强，被给予厚望。然而小干部们毕竟年龄小，尚属学习阶段，会出现许多问题。那么针对日常少先队小干部管理培养中出现的问题，本文进行了一些尝试与探究，阐述了关于小学生少先队小干部队伍培养的相关建议。【关键字】新时期少先队小干部培养少先队是学校工作中最活跃的组织，少先队小干部又是少先队组织的核心力量。实践证明，当今的少年儿童是非常愿意参加少先队活动的，小干部们担负着管理、服务、组织等职责，在少先队员中发挥着不可替代的作用。也为我们辅导员积极投身少先队工作提供了强有力的动力。所以培养建设好少先队小干部队伍，对于促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展、健康成长具有十分重要的意义，对于整个班级的作风也有特殊作用。新时期下，随着人们物质生活的提高，孩子的眼界也越来越开阔。孩子们越来越有自己的想法和主见，这在少先队工作中绝对可以起到推动作用。但同时也伴随着一些负面影响。比如，在我班上也会有学生（包括小干部），在比较谁的文具更好看，谁的玩具更新颖等，在与同事聊天之后，才发现“攀比”之风已盛行全校。还有一些“依赖”、“逆反”等不良心理。受一些成年人的影响，不少孩子产生了“官欲”，会拿着鸡毛当令箭，无法很好地控制好自己的情绪。由此可见，时下少先队小干部的培养中还存在很多问题，需要仔细研究，共同探讨。一、少先队小干部队伍的培养中存在的问题（一）辅导员未能制定良好的选拔制度。辅导员没有相对完整系统的选拔方式，可能只是通过简单地了解、观察，没有做到深入地观察，仔细地分析，加之开学时间短、工作繁多等关系，未能及时将少先队小干部分配到合理的工作岗位上，使他们发挥所长。（二）辅导员未能对少先队小干部提供规范性的培训。少先队小干部毕竟也是孩子，他们虽然相对优秀，但是也是有迷茫、盲目的时候，所以给少先队小干部队伍进行培训是一个重要环节，但是很多时候辅导员对这些培训不够重视，认识不到位，组织活动、指导工作针对性不强，培训不够规范，随意性突出。直到出现问题，才做出相应的措施。（三）少先队小干部的培养缺少实践锻炼的机会。通过调查发现，在少先队小干部的培养中，很多时候有些少先队小干部根本得不到有效的实践锻炼的机会，很多岗位形同虚设。比如很多时候班长身兼数职，一部分小干部自动退居二线，能力得不到锻炼，久而久之，少先队小干部的能力、凝聚力就会下降。（四）少先队小干部队伍没有实行轮换制。少先队小干部担任时间过长，有些担任时间过短，甚至有些职务由一个人长期担任，没有轮换，这种状态会容易导致队员的积极性下降，也会使很多其他少先队员得不到表现和锻炼的机会。（五）辅导员没有做到大胆放手，让每个小干部尽其所能。既然已经选拔了队干部，辅导员就应该大胆放手，让小干部分充分发挥管理作用，不能越俎代庖，遇到问题也好，让他们自己去尝试着解决，培养他们的能力，在必要的时候进行指导即可。二、少先队小干部队伍的培养策略（一）公平竞选，定期换选，建立完善的队干部制度少先队小干部在少先队组织中担负着集体管理、活动组织、服务队员等职责，在少先队员中发挥着不可替代的团结、带动广大少先队员的作用。所以，我们要充分发挥少先队员的自主精神，让学生成为真正的主人。因此，我们本着公平公正的原则，推行竞争上岗制度。1、前期准备首先，辅导员需要向学生说明整个制度流程，使学生了解明白竞争上岗原则，更让队员们知道，当选队干部，固然是对这名队员各方面的肯定，但更多的时候，队干部需要服务大家。因此，在竞选活动之前我又组织队员们讨论，进一步明确少先队干部的职责，使学生有一定的心理准备。其次，让学生填写其基本信息，帮助辅导员了解情况，如之前担任过什么干部，特长，受过何种奖励，自己的参选意向，如果当选后准备怎么做等。同时，辅导员在平时要加强观察队员们的日常行为。2、上台竞选经过一段时间的准备之后，开始全班竞选队干部，辅导员要积极鼓励学生，推动他们大胆竞选，营造一个积极向上的氛围。接着让各候选人发表竞选演说。所谓竞选，当然不是简单的投票，而是要让每个候选人讲明自己的优势，工作设想，接受其他队员的提问、了解、考察，这可以使这些未来的队干部感受到管理和服务的主体意识。最后，由全体少先队员进行民主选举，当场计票统计，产生新任干部。为了加强其使命感和责任感，队干部代表要发表“就职演说”，谈谈以后的奋斗目标、具体措施。3、加强监督管理，定时轮换为了加强其他队员的积极性，需要定时换届。一般每届干部任期一学期或一学年，在每一学年结束之前，辅导员安排好下届队委的人选，新队委在假期就开始构想下学期的工作计划。尽可能给更多的队员提供为少先队服务的机会，帮助他们得到多方面锻炼，学会自我管理，从小学会民主生活，体验集体和个人的价值。（二）理论和实践相结合，加强对队干部的培训管理。少先队干部虽然是少先队员中的佼佼者，但同时他们也是孩子，孩子毕竟年龄小、自制力差、锻炼少，有可能产生盲目甚至错误的行为。所以，少先队干部的培训是做好队干部任职工作的一个重要环节，在一定程度上决定着少先队活动的开展，每一学年开始，都有大批干部新上岗。因此，岗前培训尤其重要，主要是加强学生的思想品德教育，树立平等、自律、服务、互助、创新意识。学校还进行集中培训，以《少先队小干部》《少先队活动》等内容为指导，加强对干部进行队史、队章知识教育和“雏鹰行动”“雏鹰争章”等方面的培养，提高了干部的综合素质，并让队干部在模仿中学习，在模仿中创新，发挥自动化作用。当然，单靠岗前培训还远远不够，对他们的培训主要靠平时，让他们在实践中得到锻炼。在这里，必须要摒弃过去的观念，把队干部当做学生的“好帮手”，协助老师工作的“配角”，从而缺乏主见，只会一味地接受和服从。所以，新时期下，应该把学生的自主性和独立性激发培养出来，主张提供更多的机会，让学生成为真正的主人，让学生通过自己的实践做出抉择，为学生干部大胆工作发挥其潜能，构建广泛的空间。1、增设干部服务岗位，各尽所能。在根据队章规定的职务岗位上，另外设置各种类型的干部服务岗位，如节电小卫士、一日小班长、环保小能手、文明提醒员、图书管理员等。鼓励队员根据自身的优势，主动承担集体中的某一项工作，增加他们参加少先队管理的机会，尽可能多地让队员在集体里找到自己的位置，挖掘他们的潜力，断裂他们的能力。2、放手自主开展班队活动，创设实践机会。班队活动是少先队活动的根基所在，在这个属于少先队员的舞台上，应该尽情挥洒他们的智慧，充分发挥他们的才智，锻炼他们的能力。所以辅导员应该放手让他们去干，突出学生的主体作用。辅导员只需要做三点：辅导员只要提供以下三点。（1）一定的信任和鼓励。要放手让队干部去干，并注视他们干的过程。就算发现问题也没关系，不要急于指出，而应给他们发现错误改正错误的机会，引导队干部自己发现纠正差错，当实践中碰到困难和挫折时，辅导员更要给予他们信任和鼓励。这样有助于他们克服困难，战胜挫折，继续实践。（2）及时的肯定和表扬。当班队活动的实践成果出来以后，辅导员有可能觉得质量不高或者并不满意。但其实如果这时候换个角度这次活动的其他成功的地方，及时给予表扬和肯定，委婉提出建议和希望。我相信其效果不言而喻。所以，让孩子们品尝成功的喜悦，并且怀着一颗积极向上的心不断进步才是最重要的。（3）有效的帮助和指导。大胆放手并不等于放纵不管。由于队员习惯于老师组织的活动，当队干部初次组织活动时，队员的纪律可能会出现问题。辅导员应出席队干部组织的活动，并利用目光示意队干部掌握活动的纪律，千万不能产生“任其发展，放纵不管”的思想，而应该善于把自己在组织活动中的经验、教训授传给队干部，减少他们摸索的过程。（三）健全考核制度，落实评估工作一个健全的队干部制度当然少不了考核制度。恰当的监督管理，规范科学的评价，不管对教师还是学生干部都具有鉴定、促进、激励作用，但它的评价方式方法，不同于学科的终结性评价，教师要以形成性评价，评估少先队小干部可以从工作态度、工作能力、工作效果等几方面进行，可以将其分懈成一些易操作的小项，如责任感、上进心、带头作用、联系群众、创新能力、表达能力、独立组织活动能力、精神面貌等等，并逐项打分，从而对少先队干部进行综合评估。促使学生平时经常进行自我调整，增强学生主体的自我教育的能力。评价原则1．坚持鼓励性原则。队干部的评估的最终目的是调动队干部工作的积极性，应抓住闪光点，运用激励策略，树立其信心，培养进取心。评估时，主要看队干部的优点和所做的努力，即使他们没有完满地达到预期目标，只要学生真的努力了不要专门挑剔，使少先队小干部丧失信心，情绪低落，这样就失去了评估的意义。2．坚持民主性原则。评估时，要让全体少先队员充分发表意见，不能单凭辅导员的个人印象来评判队干部的优劣。也可以让其他队员提出整改意见，共同探讨，以求进步，但是辅导员必须要掌控好整体情况，切忌变成“批斗大会”。3．坚持自我教育原则。要启发小干部主动征求队员意见，或通过自我评估、自我检查，达到自我促进、自我教育的目的。这才是评估工作中最重要的。评价结果：干部任职期满，就做出综合鉴定，鉴定意见在队会公布，材料由大队委员会统一存档，优秀者给予一定的奖励，营造激励竞争的氛围。新时期下的少先队小干部们，他们有强烈的自尊心、荣誉感，有为大家服务的愿望，有搞好工作的热情，他们见识广，自信高，有主见，能主动，这给少先队工作提供强大的动力支持，但同时他们年龄小，尚属学习阶段，离不开成人的精心辅导。所以，学校需要建立完善的少先队小干部的管理和培训制度，辅导员们要处处当有心人，注意观察、分析、研究他们的心理和个性特点形成的原因，充分发挥他们的个性，才能有效教育各种类型的队干部。少先队小干部的队伍建设要我们辅导员协同各位老师共同努力，有恒心有方法地去做，相信有各具灵性的小干部们和踏实创新的辅导员们一起努力，新时期里我们一定会硕果累累。【参考文献】1.浅谈小学生少先队小干部队伍的建设管理/《新课程学习(下)》2011年07期/丛凌燕2.《做好少先队干部任职工作，提高少年儿童全面素质》/《辅导员》2000年第7-8期3.《重要的是实践过程中的体验》/《少先队小干部》2001年第6期/彭宏