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分数乘法的整理和复习教学设计玉碗镇完小:曾广桢教学目标:1.通过整理和复习,巩固分数乘法的计算方法。2.通过整理和复习,巩固分数问题的解题思路和解题方法,进一步提高分析问题和解决问题的能力。3.掌握整理复习的方法,培养学生养成良好的整理复习的习惯。教学重点:对所学的知识进行回忆和整理。教学难点:通过整理和复习,感受知识的内在联系。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、谈话导入1.这一单元,我们学习了许多知识,大家想想,我们学过的知识可以分成哪几部分?2.今天这节课,我们就一起来对这个单元的知识进行整理和复习。(板书课题:整理和复习)二、探索新知1.复习分数乘法的意义。提问:一个数乘分数可以表示什么意思?一个数乘分数就表示这个数的几分之几是多少。整数乘分数可以表示这个整数的几分之几是多少,还可以表示几个相同的分数相加。一个数的几分之几都可以用这个数乘几分之几来表示。2.复习分数乘法的计算方法。(1)提问:怎样计算分数乘法?分数乘整数,用分子和整数相乘的积作分子,分母不变,能约分的,先约分再计算。分数乘分数,用分子乘分子,分母乘分母,能约分的,先约分再计算。(2)出示教材第17页“整理和复习”第1题。先由学生独立完成,再说说每道题的计算方法。(3)完成教材第18页“练习四”第1题。这道题让学生通过计算和观察比较,发现两个数(不为0)相乘,一个因数大于1,积大于另一个因数;一个因数小于1,积小于另一个因数;一个因数等于1,积等于另一个因数。3.复习分数混合运算和简便运算。1)分数混合运算的运算顺序和整数混合运算顺序相同。(2)整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c(3)完成教材第17页“整理和复习”第2题。先让学生独立完成,再组织交流每道题运用的运算定律。(4)完成教材第18页“练习四”第2、3题。学生独立完成,指名板演,集体讲评,全班订正。4.复习解决问题。(1)完成教材第17页“整理和复习”第3题。先让学生画出线段图进行分析,再独立解答。组织交流时,让学生结合线段图说一说解题思路。(2)完成教材第18页“练习四”第4题。这道题有两个小题,第(1)小题是一步计算的分数乘法问题,根据“一个数乘分数的意义”进行列式解答;第(2)小题是“已知一个数比另一个数多几分之几,求这个数”的问题。(3)完成教材第18页“练习四”第5题。这道题是分数连乘问题。先让学生独立解答,再组织交流,交流时让学生说说解题思路。三、反思总结通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?四、课堂作业
本文标题:分数乘法的整理和复习教学设计.
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