作业设计——小青蛙

23《快乐的小青蛙》作业设计设计目标1、学习掌握本课的生字、新词和偏旁。2、积累词语，仿写词语。3、激发学习汉字的兴趣，灵活运用语气词。4、复习课文内容，拓展延伸，培养学生观察、写话的能力。作业设计设计意图难易程度一、我有一双智慧眼。一（）青蛙一（）大象一（）枯丼一（）歌一（）伙伴一（）嘴巴一（）梳子一（）树苗复习数量词，让学生能正确填写，了解用法。（第一课时使用）☆☆☆二、巧辨双胞胎。白（）为（）把（）伯（）办（）吧（）井（）因（）工（）开（）困（）公（）对比组词，训练学生的辨析能力，熟练掌握所学生字。（第一课时使用）☆☆☆三、我是克隆家。例：不急不慌不（）不（）不（）不（）不（）不（）不（）不（）仿写词语，积累字词，让学生活学活用。（第二课时使用）☆☆☆☆四、奇妙的语气词。呀啊吗呢吧1、大象伯伯，快救我出去（）！2、是谁在井里唱歌（）？3、（）！华山真高（）！语气词放在语境中。考察学生能否灵活运用。为以后的句子练习做准备。☆☆☆作业设计设计意图难易程度五、能说会道。小青蛙遇到困难不急不慌，假如你是那只小青蛙，你还有其他的办法吗？想一想，说一说。引导学生展开想象，训练说话。☆☆☆☆☆六、名言记心上：世上无难事，只要肯攀登。学了这篇课文我懂得了遇到困难的时候要（），想办法（）。给学生积累名言。为今后的灵活运用打基础。☆☆☆☆