《用发展的观点看待人生过程》课件

哲学与人生邓亚萍邓亚萍提起邓亚萍，大多数人对她的了解是叱咤风云的乒坛一姐。她5岁开始进行乒乓球训练，10岁进入国家队，一直到24岁退役，先后获得18个世界冠军头衔。1997年，邓亚萍退役，当她带着无数荣誉来到清华大学外语系报道的时候，只能写下26个字母。后来她来到英国诺丁汉大学继续求学之路，毕业后又被英国剑桥大学录取攻读博士学位。完成了从一个优秀运动员到一个学者的蜕变。从北京奥组委官员到国际奥运会官员，任职国家体育总局体育器材装备中心副主任，再到如今人民日报社副秘书长、即刻搜索总经理，中国政法大学兼职教授，邓亚萍完成了人生一次次华丽的转变。邓亚萍的人生经历告诉我们，人生是一个不断发展的过程，是一个不断学习和成长的过程，在前进的征途中，我们会遇到很多困难和挫折。我们应当如何看待人生路上的困难和挫折？用发展的观点看待人生过程一、人生不可能是一成不变的家政业的楷模—职高毕业生杨东平教材P56—57页杨东平的成长道路，让我们看到了人生的前进与发展。它蕴含着什么人生哲理？问题思考人生不是一成不变的，我们要树立唯物辩证法的发展变化观念，求新图变谋发展。世界上的一切事物都是变化发展的，一成不变的事物是不存在的。整个世界就是一个无数事物的生生不息，永无止境的无限发展的过程。一切事物都处在发展变化之中。鱼纲两栖纲爬行纲哺乳纲自然界是变化发展的祖孙三“带”一切事物都处在发展变化之中。社会是变化发展的找时间八十年代在腕上九十年代在腰上六十年代在天上七十年代在墙上人类交通运输工具的发展人类社会是变化发展的资本主义社会社会主义社会封建社会奴隶社会原始社会一切事物都处在发展变化之中。政治体制变化：专制制度民主制度人的认识是变化发展的“雷为天怒”雷电属自然现象电位差增大到一定程度时，产生的放电现象。认识自然过程：“有材料估计，近三十年来，人类创造的知识总和大概等于过去两千多年来的总和。预计到2020年，知识将比1995年增加3到4倍；而2050年时人们所动用的科技知识中，20世纪末的知识可能只占1％，即99％的科技知识是新总结出来的。”人的认识是变化发展的自然界是发展的人类社会是发展的人的认识也是发展的。宇宙也是发展（最新的诺贝尔科学奖）事物的发展不是单纯数量上增加，不是重复。新事物代替旧事物,新事物具有强大的生命力。二、发展的实质和状态发展含义：发展实质：唯物辩证法认为，发展是事物前进的和上升的运动，是事物由低级到高级、由简单到复杂的变化。发展状态：量变和质变正确把握发展的概念第一，必须紧紧把握发展的本质，树立科学的发展观二、发展的实质和状态漫画“保增长”坚持科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。早在两个世纪前，恩格斯就在《自然辩证法》告诫我们：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”这句话警示我们：发展经济，绝不能以过度开发、破坏环境为代价，应坚持科学发展观，人类应与自然和谐相处。科学发展观是在正确认识事物发展规律基础上形成的科学的发展观念，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中表现。1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中明确指出：可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。可持续发展是一个综合的概念，其内涵包括生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展三个方面。中国不能走国外先污染、后治理的老路，走可持续发展道路是中国的必然选择。是因为？(1）庞大的人口基数：人口总量大，人口素质低。(2）自然资源相对短缺：资源需求量大，资源利用率低，人均资源占有量少。(3）深刻的环境危机：环境污染范围扩大，生态破坏扩大，加剧。中国可持续发展纲领性文件—发布时间:1994年3月背景：中国总结了国内外的历史经验教训，我国只有选择走可持续发展的道路。中国21世纪议程—中国21世纪人口、环境与发展白皮书北京1994中国可持续发展战略框架运动、变化、发展之间的关系表明事物不是绝对静止的，不是凝固不变和僵化的。联系：区别：运动作为物质的存在方式，是一般的变化。变化既有上升的、向前的、进步的，也有下降的、向后的、退步的。发展是上升的、向前的、进步的变化。没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势揭示了运动变化的趋向性。正确把握发展的概念第二，必须学会正确区分新事物和旧事物，看到新事物具有强大的生命力二、发展的实质和状态新事物与旧事物新事物，是指合乎历史前进方向的、具有远大前途的东西；旧事物，则是指在历史发展过程中逐渐丧失其存在必然性的、旧趋灭亡的东西。要明确区分新旧事物的根本标准新事物旧事物社会主义市场经济体制传统的计划经济体制是否符合客观规律；有没有强大的生命力；有没有远大的发展前途。指符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的东西。指同客观规律背道而弛正在日趋灭亡的东西。根本标准反对几种判断新旧事物错误标准：（1）以事物出现时间的先后来判断。美国的霸权主义政策，由过去的直接武装入侵发展到现今以人权为幌子入侵的新干涉主义。这种所谓的新“干涉主义”是不是新事物？（2）以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善，来判断新旧事物。瞧，那刚出世的笨家伙多慢！哎，今非昔比啊！当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与火车赛跑，讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。（3）从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。※“计算机科学算命”，这是新事物吗？新旧事物C、网上购物B、基因工程D、黑客E、法轮功F、机器人抢险（BCF）A、H7N9流感正确把握发展的概念第三，必须看到量变和质变是事物发展的两种不同的状态，这两种状态是相互联系和转化的二、发展的实质和状态发展：量变—质变—新的量变—新的质变水蒸气水100ºC——0ºC——100ºC发展的进程——由量变到质变和由质变到量变量变和质变是事物运动的两种基本状态。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子量变和质变的含义(1)什么是量变？事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。(2)什么是质变？事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。综上所述：事物的运动、变化，总是从细小的、不显著的变化开始的，经过逐步积累而达到显著的、根本性质的变化。显著的、根本性质的变化细小的、不显著的变化量变质变量变和质变的辩证关系（1）量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。量变引起质变有两种情况：数量的增减，引起质变(如笨人吃饼）结构和排列次序发生变化，引起质变（如田忌赛马）（2）质变巩固着量变的成果，同时又引起新的量变“笨人吃饼”《百喻经》中讲了一个寓言：有一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱，于是拿起第七个饼吃,吃到一半，饱了，这人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说“我今天吃饱了是因为吃了这半个饼，前面吃的六个都是白白的浪费。如果早知道是这样,我应该只吃这半个饼就行了。”这则寓言说明了什么？任何事物的变化发展都必须首先从量变开始的，没有一定的量变，就没有事物的质变。质变是量变的必然结果事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。三、积极进取谋求人生发展阅读教材P61—62页《哈利·波特》作者罗琳故事结合《哈利·波特》作者的人生经历，说说你对积极进取在人生发展中的作用的理解。通常意义上的积极进取是指：乐观向上、自信自强、艰苦奋斗、顽强拼博，尤其是面对困难、挫折时要不悲观不失望，而是克服困难，勇于取胜。任何一个成功人士，都具备积极进取的精神。一个珍惜自己生命的人，一定是求新图变、自强不息的，人生需要积极进取，更需要有不断改变自己、超越自己的勇气。积极进取的人生一定是辉煌的。三、积极进取谋求人生发展人生是不断变化的，人生要想发展，要想成功，就需不断改变自己，不断求新求变。我们要用发展的眼光看待人生，树立积极的人生态度，谋求自身的发展。作为中职生，必须要树立积极进取的人生态度，对人生充满希望，既要客观的认识自己，乐观的接受自己，又要勇敢的挑战自我，超越自己，努力实现自己的人生价值，谋求人生发展。人生哲理人生在世，谁都会遇到困难和挫折。用辩证发展的观点看问题看人生，使自己拥有积极的心态，这是我们走向成功的关键。知识梳理用发展的观点看待人生过程一.人生不可能是一成不变的二.发展的实质和状态三.积极进取，谋求人生发展参与践行（学习指导45页理解说明题）有一个流传很广的关于应聘的故事：有家招聘高级管理人才的公司，对一群应聘者进行复试。尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单提问，可结果却都未被录用，只得泱泱离去。这时，又一位应聘者走进房门。他看到地毯上有一个纸团，地毯很干净，那个纸团显得很不协调。这位应聘者弯腰捡起了纸团，准备将它扔到纸篓里。这时考官发话了：“您好，朋友，请看看您捡起的纸团吧！”这位应聘者迟疑地打开纸团，只见上面写着：“热忱欢迎您到我们公司任职。”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁。请你根据上述材料回答下列问题:（1）.这个案例给了我们什么启迪？反映了怎样的哲学道理？（2）.结合上述事例，说明“从小处着眼，也可以做出大事业来”的哲学依据。