合理应用信息技术有效整合资源XXXX1228

合理应用信息技术有效整合学校资源教务处主任招生学籍校本课程（开发、管理、评价）课务考务美术、地理、实验室、图书馆、陶艺、音乐、技能创造等教室信息中心1是一个出色的授课教师——要让学生欢迎，大家认可；2是一个管理者——有关信息技术在全校的应用、策划；3是一个服务者——保障整个学校的信息畅通，计算机正常，多媒体设备完好；4是一个研究者——如何在课堂教学（甚至教育教学）中更好的应用；5是一个实践者——这是最重要的——承载思想与行为之间的桥梁；信息技术教师是什么1是一个出色的授课教师——要让学生欢迎，大家认可；2是一个管理者——有关信息技术在全校的应用、策划；3是一个服务者——保障整个学校的信息畅通，计算机正常，多媒体设备完好；4是一个研究者——如何在课堂教学（甚至教育教学）中更好的应用；5是一个实践者——这是最重要的——承载思想与行为之间的桥梁；信息技术教师是什么信息技术教师在校现状思维定式的划定为非主流学科：尽管国家层面非常重视中小学信息技术教育，但该学科在很多学校被其他老师及本人视为非主流学科，因此，中小学信息技术教师也就成了非主流教师，地位堪忧；主观上认为——专业发展不畅：教师的职业发展之路极其不顺畅，在学历、工龄等其他条件基本相同的前提下，信息技术教师要获得相同的职称晋级，往往要比其他学科教师多付出好几倍的努力，我们似乎被剥夺了专业发展权；自己慢慢认为自己成为了学校的电化保姆——承担大量教育技术支持的繁琐工作，充当了本校的技术支持人员，包括为学校购置计算机设备，搭建校园网；学校计算机房、网络设备乃至全校所有计算机的日常维护和故障排查；为其他学科教师制作上公开课或参加比赛的课件，甚至要停掉信息技术课，亲临赛课现场帮其他学科教师调试机器和课件。更多……抬头看，走自己的路要多关注信息化动态和学科发展趋势要多参与网络化学习和交流，拓展自己的视野信息技术教师类型：学科型教师，技术型教师，养成型教师，研究型教师专业发展要专心、专一乃至专情，避免急功近利打造属于自己的特色品牌以下各图形中，与其他三个不同的是？ABCD事物的正确答案不止一个这个案例选自人教版九年级语文教材《事物的正确答案不止一个》确立不轻信的立场，培养自己的质疑精神在教孩子们前，不要限定自己的思维；同样，也不要限定学生的思维，一切皆有可能专业发展的道路也不是唯一的…………专业成长规划专业发展的优势与不足阻碍专业发展的因素分析总体发展目标阶段目标及达成措施专业发展保障读书、学习与研究计划专业成长规划要静下心来对自己做个剖析近3-5年是信息技术教师成长黄金期突破“高原反应”的瓶颈发掘自己的专长和兴趣自我追求职业发展外部压力出色的授课教师：教育的现代化，归根结底在于人的现代化。先进的装备是物，只有与人结合起来才发挥其应有的效能，体现其应有的价值。正如陈毅同志在诗中所言：“一切机械化，一切自动化，一切按钮化，还要按一下”1是一个出色的授课教师——要让学生欢迎，大家认可；2是一个管理者——有关信息技术在全校的应用、策划；3是一个服务者——保障整个学校的信息畅通，计算机正常，多媒体设备完好；4是一个研究者——如何在课堂教学（甚至教育教学）中更好的应用；5是一个实践者——这是最重要的——承载思想与行为之间的桥梁；信息技术教师是什么教育信息化的发展国家高度重视——国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）加快教育信息化进程加快教育信息基础设施建设。加强优质教育资源开发与应用。构建国家教育管理信息系统。提高师生应用信息技术的能力提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。面向2020的教育信息化技术发展社会发展人的发展世界上唯一不变的事物就是变化本身Theonlythingconstantischangeitself.Heraclitus500B.C.赫拉克利特〔公元前500年，古希腊哲学家〕教育信息化的发展在沿海发达地区…把建立信息化教育的新模式放在第一点把建立信息化教育的新模式放在第一点把建立信息化教育的新模式放在第一点上海教育信息化首要考虑的是在课程教材和教学方法改革中充分运用现代信息技术提高教学质量。教育信息化的发展应用引领发展推动“电子书包”和云计算辅助教学的发展，促进学生运用信息技术丰富课内外学习与研究。——上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）上海的教育发展要抓住当前“电子书包”和“云计算辅助教学”等新技术发展的历史转折机遇，率先在教育现代化进程中引入新的技术和理念，将为上海构建一个全新的信息化教育社会化服务体系。体现了新技术发展对推进教育整体变革的引领作用，——上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）新技术变革促进教育发展电子书包云计算辅助教学电子书包“电子书包”是指具有电纸书阅读功能、上网计算机的信息处理功能，适合学习者个体使用的数字化学习终端。“数字化学习体系”是指包括教师、学习者、电子书包与课程教材、学习活动管理系统等的整体集合。上海教育站在技术革命的历史关键处影响人类文明发展史的重大事件古人类的岩石图画文字、甲骨文、青铜器文字、竹简、纸质书籍，电子书……新型学习工具：学生使用的信息化学习终端“信息化学习伙伴”具有呈现学习材料、通讯交流的功能，满足学习者和教师从事教学活动需求的学习管理系统功能。电子书包+云计算=下一代低碳型教育信息化发展方向教育资源在云端每一个学生能够使用信息技术工具数字化学习环境当学校的硬件环境已经基本够用……教育理念教学方法教育技术如何跟上现代化步伐？面向2010的教育信息化技术发展社会发展人的发展学校管理、教育无时无刻不在要求我们改变自己改变被改变以上示例可能离我们工作的太远，再看几个学校实例：1校本课程2节能环保3学籍管理、课程管理4校园办公平台南京市推进素质教育示范初中南京市教育局校本课程原有校本课程：《集邮》《乒乓球》《创新教育与思维训练》《科学与实验》校本课程：《创新教育与训练》校本课程原有校本课程：集邮乒乓球创新科学与实验初显成绩，形成特色。工大附中（五十中校区）校本课程跟随课改的步伐不断成长：（2001年～2005年）初创、摸索阶段——课程构想，组织实施（2006年～2007年）发展、完善阶段——课程改革，补充完善（2008年～2012年）成熟、创新阶段——课程优化，自主创新发挥教师特长校本课程目标尊重学生个性师生共同发展08年以后新开发的开放型活动课程教研组课程内容负责人上课地点语文组书法陈健初一（9）数学组神奇的魔方（1）崔兴国初一（11）神奇的魔方（2）袁舜初一（12）数学那些事儿许天枢初一（1）黑白道（1）史平平初一（2）黑白道（2）陈聪初一（3）英语组听歌学英语邓小宁孙晓晖阶梯教室(二)政治组方寸风云常忠玉初一（4）历史组陶陶乐孙静辉408教室金陵史话袁静初一（6）信息组动静光影闪客训练营（FLASH制作）张锦秋网络教室(三)光影魔术师（PHOTOSHOP）蔡晓红网络教室(一)体育组飞火流星黄涛初一（5）艺术组航模海模何石初一（13）素描技法贝海409教室色彩宋君初一（10）奇妙的和谐刘海云音乐教室风华国乐廖小洁心理咨询室《书法》丰富学生兴趣为学生一生奠基不断丰富亲近民族经典增加文化积淀怡情养性在动手中益智在实践中创新拓展思维研究性学习推行另一种学习模式养成尊重事实、崇尚科学的习惯提高知识储存、综合运用的能力提倡同伴互助、分享合作的态度培养积极参与、勇于探索的精神宝岛台湾南京的风土人情南京风味小吃南京气候水资源调查紫金山与南京环境你喜欢什么样的老师？你在学习上是如何分析、归纳和总结的？中学生应该养成哪些学习好习惯？阅读方法与英语学习效果英诗赏析趣味英语收集水资源以及应用查环境污染的状况电开水炉智能补水装置环保小摊校园绿化太阳能与未来能源中国民乐……研究性学习量化评价表课题小组评分标准小组自评小组互评老师的评价课题选择的科学性与可行性（15分）活动计划的制定与任务分工是否合理（15分）是否按计划开展研究性活动，有无活动的记录（25分）活动中小组合作情况（10分）课题研究报告和答辩（20分）研究的收获和体验（15分）总分“电开水炉智能补水装置”课题小组的同学在辅导老师的一起正在实地进行考察“环保小摊”课题小组同学向市民了解情况《紫金山与南京环境》小组在行动水资源以及应用通过一年课题小组的研究，小组成员将小组研究成果制作成动画，在2008年全国中小学竞赛中获奖，其中较为突出的有：获奖级别作者《节能就在我身边》南京市一等奖并推荐参加省评比张若苈《树的命运》南京市三等奖张君谦“环境保护”论文获奖注重教育技术装备的应用研究，从“拥有”走向“应用”，从“应用”走向“创造”校本课程网上选课、评分、查询系统、学生成绩质量分析系统，有效减轻了教务处工作人员及教师的工作负担。以上示例可能离我们工作的太远，再看几个学校实例：1校本课程2节能环保3学籍管理、课程管理4校园办公平台越来越多、越来越先进的教育技术装备工欲善其事，必先利其器教育技术装备建设省一级图书馆省标准化实验室南京市优秀卫生室计算机教室陶艺活动室美术活动室团队活动室2008年，实验楼整体改造，更新了理化生实验室实验用桌、椅、厨及多媒体设备。2009年，教师办公家具更新，实现教师人手一台办公电脑办公；2010年，教室多媒体整体更新2011年，机房整体更新；楼教室多媒体整体更新；图书馆新馆改造装饰；室外大屏；学校中心交换机更换；2012年，机房整体更新；美术、音乐专用教室改造。装备建设以学生为本，一切为了学生，不能见物不见人。解决学生饮用水问题。卫生、安全、节能。现代化装备背后的问题利：加强教育技术装备的维修、养护，为教育教学提供有力保障，有效维护，长期发挥教育装备效用的投资，其工作意义十分重大。弊：水、电、设备等纯人工管理，耗时耗力如何解决？使用方便但为省事，不关闭电源图书8万册，纯人工管理难以维护饮用水、厕所用水问题：浪费严重！1校本课程2节能环保3学籍管理、课程管理4校园办公平台注重教育技术装备的应用研究，从“拥有”走向“应用”，从“应用”走向“创造”我校成功地研发的《校园水电智能节能管理系统》电源管理系统可以按照学校日常的作息时间自动控制设备。例如，上下课时打铃、开关走廊教室电灯等。远程控制一年可以为学校节省水电费近10万1校本课程2节能环保3学籍管理、课程管理4校园办公平台1校本课程2节能环保3学籍管理、课程管理4校园办公平台注重教育技术装备的应用研究，从“拥有”走向“应用”，从“应用”走向“创造”1校本课程2节能环保3学籍管理、课程管理4校园办公平台都依赖于我们具有过硬技术、创新意识、超前理念的信息人员的智慧1是一个出色的授课教师——要让学生欢迎，大家认可；2是一个管理者——有关信息技术在全校的应用、策划；3是一个服务者——保障整个学校的信息畅通，计算机正常，多媒体设备完好；4是一个研究者——如何在课堂教学（甚至教育教学）中更好的应用；5是一个实践者——这是最重要的——承载思想与行为之间的桥梁；信息技术教师是什么1是一个出色的授课教师——要让学生欢迎，大家认可；2是一个管理者——有关信息技术在全校的应用、策划；3是一个服务者——保障整个学校的信息畅通，计算机正常，多媒体设备完好；4是一个研究者——如何在课堂教学（甚至教育教学）中更好的应用；5是一个实践者——这是最重要的——承载思想与行为之间的桥梁；信息技术教师是什么能力越大，责任越大168台教师电脑41套教师多媒体全智能的水电智能设备复杂的外网和校园办公平台的维护学籍、校本课程申报编班评价、家长评教评学系统图书馆、实验室、固定资产管理、教师电子信息系统1是一个出色的授课教师——要让学生欢迎，大家认可；2是一个管理者——有关信息技术在全校的应用、策划；3是一个服务者——保障整个学校的信息畅通，计算机正常，多媒体设备完好；4是一个研究者——如何在课堂教学