牛津高中英语模块四unit1—1教案(advertising)

课程单元教学设计首页课程课题：Unit1Advertising——Period1Welcometotheunit授课教师授课班级学时数2授课日期年月日教学地点教学目标Knowledge1.Toenjoysomebeautifuladvertisementsandhaveageneralideaofadvertisements.2.Totalkaboutthefouradvertisementsandgetsomeideasofthetwomaintypesofadsandtheirrespectivepurposes.3.TogetinvolvedinthediscussionandpracticespokenEnglish.Ability1.Encouragethestudentstodiscussaboutadvertisements.2.Studentscangetabetterunderstandingofadvertisements.EmotionStudentsareexpectedtopractisetheirspokenEnglishandshareopinionswithothersbyactivelyparticipatinginthedesignedactivities.教学重点难点1.Totalkaboutthefouradvertisementsandgetsomeideasofthetwomaintypesofadsandtheirrespectivepurposes.2.Encouragethestudentstocommunicatewithclassmates.教学手段与方法1.Discussioninpairsoringroups.2.Task-basedin-classactivities.3.Explanationsofsomelanguagepoints.教学准备Ataperecorderandthemultimedia.参考资料《牛津高中英语》（教师用书）《牛津高中英语》课课练教学反思2牛津高中英语教学设计单元：Unit1Advertising板块：Welcometotheunit课堂设计指导思想：本堂课以听说为主，是整个单元的第一课时，是对整个单元的导入，应起到引导学生对本单元主题即广告业和广告产生情趣。首先通过让学生欣赏若干精彩的英文广告以激发他们的情趣；接着通过课本提供的六张图片让学生初步了解广告的基本分类及其相关目的。学生应积极参与到上述活动中，并在活动中到达操练口语的目的；与此同时，有关“地球日”和“禁毒”内容的公益广告有利于培养学生的高尚情操和社会责任感，这也有助于达成新课程标准中有关情感态度的目标要求。Teachingaims:1.Toenjoysomebeautifuladvertisementsandhaveageneralideaofadvertisements.2.Totalkaboutthefouradvertisementsandgetsomeideasofthetwomaintypesofadsandtheirrespectivepurposes.3.TogetinvolvedinthediscussionandpracticespokenEnglish.Teachingprocedures:Step1lead-inTheteachershowsthestudentsseveralbeautifuladvertisements,amongwhicharebothcommercialadvertisementsandpublicserviceadvertisements.【设计说明】在我们的日常生活中，广告随处可见。教师在此处选择了较有代表性的，贴近中学生生活的，学生喜闻乐见的广告作品。以此激发学生对广告的强烈兴趣，调动学生进一步了解和学习广告知识的积极性，为完成后续的教学任务作好铺垫。Step2BrainstormingAskstudentstohaveabrainstormandthenanswerthefollowingtwoquestions:1.Wherecanwefindtheseads?2.Whydoyouliketheseads?【设计说明】让学生通过头脑风暴来回答上述两个问题，一方面可作为进一步的的热身活动，同时也可检测学生对广告呈现方式的了解，让学生在寻找问题答案的过程中获得成功的喜悦。Step3ObservationAskstudentstofocusonthefouradvertisementsonPage1.Encouragethestudentstoformpairsanddiscussthecontentsofeachoneandtrytodividethefouradvertisementsintotwoparts.Thus,encouragethestudentstopayattentiontothefunctionsofthecommercialadvertisementsandpublicserviceadvertisements.3【设计说明】通过鼓励学生结对讨论每幅广告画的内容，提高学生的观察能力，获取基本的广告知识，即广告可分为商业广告和公益广告两大类，并激励学生进一步关注这两类广告的功能。另一方面，能增进学生对社会的了解，并在此基础上增强他们的社会责任感，有利于培养学生积极向上的良好的情感态度。Step4DiscussionandspeakingOrganizethestudentsintofourgroupsandaskeachgrouptotalkaboutoneofthefourpicturesinfrontofthewholeclass.Eachgroupshouldchooseonerepresentativetopresenttheirideastothewholeclass.Thethreequestionscanhelpthestudentstostartthediscussion.【设计说明】组织学生分组讨论可扩大操练面，在小组内所有学生可各抒己见，学生陈述自己观点的过程即练习口语的过程。然后各小组代表再集中本组的意见在全班展示，在这一过程中，不仅陈述者得到了很好的锻炼机会，全班同学也可获取更多有关“地球日”和“禁毒”的信息。Step5MoreadsforyoutodiscussProvidethestudentsmoremeaningfulandinterestingadvertisementsandencouragethemtothinkaboutanappropriatesloganforeachone.【设计说明】这一环节可作为与本课起始时导入环节的呼应，可进一步调动学生学习广告知识的热情，帮助学生为下一课时的学习做好准备。Step6HomeworkAskstudentstolookformoreinformationaboutadsandmakegoodpreparationsforthereadingpart.Thestudentscansurfthenetiftheyhaveaccesstoit.【设计说明】鼓励学生利用网络等有效学习资源了解更多有关广告的知识，在巩固本堂课所学内容的同时，为下一堂课铺设平台。U1重点词汇讲解1.advertise⑴v.为……做广告，登广告宣传e.g.Theperfumehasbeenadvertisedinallthemajorwomen’smagazines.这种香水在所有主要的女性杂志上都做了广告。⑵vi.登广告招聘e.g.Weneedtoadvertiseforanewchef.我们需要登广告招聘一名新厨师。advertisementn.广告，宣传e.g.Ifyouwanttosellyouroldsofa,whynotputanadvertisementinthelocalpaper?你若打算想卖掉旧沙发，为什么不在本地报纸上登个广告呢？advertising⑴adj.登广告，广告宣传anationaladvertisingcampaign4⑵n.广告业e.g.Hehasbeenworkinginadvertisingfor20years.他从事广告业已经二十年了。2.persuasiveadj.有说服力的persuadev.劝说persuasionn.说服e.g.Theyusedmanypersuasivearguments.他们用了许多有说服力的论据。【常用搭配】1)persuadesb./pron.说服某人2)persuadesb.ofsth.使某人相信某事3)persuadesb.todosth.=persuadesb.intodoingsth.说服某人做某事4)persuadesb.outofdoingsth.说服某人不要做某事5)persuadesb.that-clause使某人相信6)sb.bepersuadedthat-clause某人相信……【例句】1)Icanpersuadethebosssoon.我很快就能说服老板。2)Ipersuadedhimofitstruth.我使他相信这是真的。3)Theypersuadedhertogowiththem.他们说服了她和他们一起去。4)Wepersuadedhimintotakingthejob.我们说服她接受这份工作。5)Ipersuadedmyfatheroutofsmoking.我劝服我父亲戒了烟。6)Shepersuadedmethatthedeathdidnotatall.她使我相信死并不能结束一切。7)I’malmostpersuadedthatheishonest.我几乎相信他是诚实的。3.cheat⑴vi.作弊，作假e.g.Kidshavealwaysfoundwaysofcheatinginschoolexams.孩子们总能找到考试作弊的方法。⑵vt欺骗，哄骗e.g.Hewasaccusedofcheatinginvestorsoutoftheirlifesavings.他被指控骗取了投资者一生的储蓄。⑶vi.不忠e.g.Hesworetomethathehadnevercheated.他向我发誓从来没有对我不忠。⑷n.骗子，作弊者e.g.Weshouldhavestrictpenaltiesfortaxcheats.5我们对骗税者应该有严厉的惩罚。⑸n.作弊行为4.breathn.⑴气息e.g.Hisbreathsmeltstronglyofalcohol.他呼出的气中有很浓的酒味。⑵呼吸e.g.Shetookalongslowbreathtocalmdown.她长吸一口气，让自己平静下来。【常用短语】holdone’sbreath屏住呼吸e.g.Iheldmybreathanddivedintotheriver.我屏住呼吸，潜入了这条河里。beoutofbreath上气不接下气e.g.Shewasoutofbreathfromclimbingthestairs.她爬楼爬得上气不接下气。breathe⑴v.呼吸e.g.Heheldhersotightlythatshecouldhardlybreathe.他紧紧地抱住她，使她几乎喘不过气来。⑵vi.吸入e.g.Idon’twanttobreatheinotherpeople’ssmoke.我不想吸入二手烟。5.fool⑴n.蠢人，傻子e.g.Howcouldyoubesuchastupidfool!你怎么会笨成这个样子！⑵vt.愚弄，欺骗e.g.Iwascompletelyfooledbyher.我完全被她愚弄了。【常用短语】foolsb.intodoingsth.欺骗某人做6e.g.Don’tletanyonefoolyouintohandingoverlargesumsofmoney.不