借景抒情、细节描写——作文指导

借景抒情工笔细描扮靓作文借景抒情借景抒情又称寓情于景，是指在文学作品中，借助客观外界景物的描写来抒发作者的主观感情的写作方法。特点：景生情，情生景，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。效果：渲染气氛，烘托人物心情，表现人物形象，有极强的感染力。教材示例：《散步》莫怀戚（节选）天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。《社戏》鲁迅（节选）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。《故乡》鲁迅（节选）我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又－阴－晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。《我的叔叔于勒》莫泊桑（节选）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。“你每天只知道关心弟弟，他回到家玩手机，你只是轻微地说两句，但是如果我和妹妹玩，你总是一把夺过去。”扯着嗓子经常喊的话又脱口而出。我和妈妈之间的这座山真是庞大无比，而且还是座火山。修改后：“你每天只知道关心弟弟，那我和妹妹呢？”经常从嘴巴里蹦出来的话又脱口而出。窗外下着倾盆大雨，树叶也被这豆大的雨滴击打着，不停地“挣扎”，好像也在帮我抱怨。我和妈妈总是因为这座微不足道的“山”吵架。我们垂头丧地走出饭店，天空似乎出现了丝丝阴云，地上也多了些垃圾，身上阵阵凉风掠过。我们一边诅咒着那个偷走我们钱包的男人，一边失神地走向我们的车子。“阴云”“垃圾”“阴风”这些环境描写衬托了“我”当时糟糕的心情。村中有一棵小树，花开的季节香气弥散，我们总是把开心不开心的事向它喃喃。时光苒，那些说给树听的话，嵌在树的轮里，一点长成参天的回忆。回头可以看见放风筝的小孩子们，他们有的在厂场奔跑欢呼，有的在角落里暗伤神，越是遥远身影越是暗淡，他们想要的已经和你不一样了。又到了槐花飘香的季节，时间躲藏在春天的花苞里等待绽放。外面小雨稀疏地飘着，我惆怅地看向窗外。突然一阵风来，飘飞了思绪，摇响了我记忆的风铃。《我的叔叔于勒》莫泊桑（节选）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。运用借景抒情法要注意三点：首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得生动传神，为抒情打好基础。其次，要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融。再次，要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关键在“借”，即写景是次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的。细节描写的魅力猜猜他是谁？她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，两个鼻孔，两个耳朵，皮肤白里透红，她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头发。她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每天都穿着干净的衣服上学。猜不出来吧。为什么猜不出来？因为描写的是几乎所有人的样子，而不是特点。这些话可以用在任何人身上，作文中的人物简直就是克隆人---大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子。都是一个模子里刻出来的，只有共性。没有个性色彩。什么是细节描写？细节描写：是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理自然环境、社会环境、动物、静物情节、事件的细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）常见的几种人物细节描写：肖像细节描写(服饰身材等）语言细节描写行动细节描写表情变化细节描写心理活动细节描写（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。他是谁？找一找•（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。细节描写大家能成功找到此人得益于什么？（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。作用——细节描写在刻画人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要的作用，使文章更加生动、形象、具体。1、怎样进行细节描写？第一招：步步追问，细腻描摹法。(原文)我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿得也很差。（追问：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？）（改写）我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的骨头上，颧骨突出，眼眶凹陷进去，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。三：训练指导可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……第二招：细化动作、延长过程临渊羡鱼可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！第三招：运用修辞，画其神韵临渊羡鱼第四招，运用修辞，画其神韵法。（原文）柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，让人喘不过气来。（改写）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。第五招：类比联想，丰富内涵法。（原文）老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。（改写）当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩麦尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。【归纳公式】刻画人物形象的基本方法:步步追问（巧用修饰语）+局部细写（延长过程细腻描摹）+想像延伸（合理有文采）需要特别提醒：1、不是所有细小的情节你都要写，我们不可能面面俱到，有的细节即时写了，由于写得过于笼统，也是无效描写，还不如不写。2、你需要抓取那些最具有代表性，典型性，，能反映人物性格特征，揭示主题思想的细节，加以描绘细节描写须遵循的三条原则：a、真实。b、典型。c、细致。本次作业•题目：有你的地方就有风景•你：既可以指一个人、一类人（父母长辈、朋友师长、陌生人），也可以的一棵树、一株草、一朵花，还可以是一本书、一首诗……风景：看到的景色；一类现象的象征；可以写出你身边的一种感人的场面或景象，只有能给人美的、积极向上感受的人、事、物、景都可以入文。有你的地方就有风景妈妈，在茫茫的人海中，你真的很普通，就像一颗转瞬即逝的流星，转眼就会淹没在群中。小时候，我曾暗自嗟叹，你为何不像其他孩子的妈妈一样，把自己打扮得漂漂亮亮的，像电影明星一样，我也可以在小伙伴面前炫耀一番。但，现在，与你共同生活了十多年后，我却越来越发现，你才是我的世界中，那道最美的风景。（开篇点题）你还记得吗？在那个冬雪之夜，寒风凛冽。你担心衣着单薄的我，夜晚下课冻着了，于是，拿着我的羽绒服冒着严寒，顶着大雪，来到我上课的补习班门外。大门紧闭着，你无法到室内取暖，可你就那样在寒冷的空气中，翘首望内，等待下课的我。（环境烘托）那晚的雪真的很大，那夜的天真的很冷。当我走出补习班门的那一刻，寒冷的空气向我袭来，我不禁打了个颤栗，全身瑟缩着，内心中却很是后悔，后悔不该为了显示身材的苗条，拒绝了你让我穿羽绒服的建议。正在我叫苦不迭的时候，竟然欣喜地看到了你那瘦削的身影。在昏黄的路灯下，雪花斜斜地飘着，落在你的身上，罩上了浅浅的一层白。你静默在风雪中，像一剪寒梅，有着一种别样的美。那时，那刻，在朦胧的灯光下的你，像一道风景，嵌进了我的脑海中。你看见了我，喊着我的名字，向我招着手。（环境烘托）我跑向了你，抱住了你。一股温暖从你的身体传递过来，那时的我，幸福极了。你将一件厚厚的羽绒服穿在我的身上，说：“冷了吧！快穿上，看把我大姑娘冻的！”说完，抱紧了我。那一刻，我陶醉了。尽管那天天很冷，风很大，可我的感觉就像是春天，有暖暖的风，吹进我的心中。（细节描写）上了初三，学习骤然紧张了许多。你总是提醒我，让我劳逸结合，不要累着了。考试成绩不理想的时候，你总是安慰我，说：“孩子，别上火，这次没考好，还有下次呢！”你不是不担心我的学习成绩，你的故作轻松是让我在学习的时候学会放松。你还记得吗？在一个月前，正是初三复习的关键时候，在我夜读苦学的时候，你陪着我，送上清甜的果汁，做着可口的夜宵，为我的身体补充充足的给养。渐渐地，夜深了，我学习学累了，走出书房，想要休息一会儿的时候，看见了在客厅的沙发上睡着了的你。你安静的样子，像一枝睡莲，美极了。我拿出手机，把你睡觉的样子照了下来。我要永远珍存着它，这堪比风景的画面，有着一位母亲对女儿的爱。感谢生命中有你，我的妈妈，在我的世界里，有你，就有风景。（结尾回应开头、首尾呼应）