英语辅音音素与汉语拼音声母比较教学研究-最新教育文档

英语辅音音素与汉语拼音声母比较教学研究引言英语辅音（以下简称辅音）和汉语声母（以下简称声母）在发音上极为相似，主要表现在：（1）两者都有三种爆破音：唇音爆破、齿龈音爆破和腭音爆破；（2）两者都有清音和浊音；【1】（3）多数声母都能找到一个与其口形或发音非常接近的辅音。这种相似性，让我不由想起道金斯的模因理论。模因理论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。1976年，牛津大学动物学家道金斯在其著作《自私的基因》中首次提出了文化传递单位ｍｅnｅ（模因），以模仿生物传递单位ｇｅｎｅ（基因）。他将模因看作是大脑里的信息单位，是存在于大脑中的一个复制因子。布莱克摩尔则紧紧扣住模仿的概念，认为“任何一个信息，只要它能够通过广义上称为‘模仿’的过程而被‘复制’，它就可以称为模因了。”他在《模因机器》一书中指出，人类的不同之处是具有模仿的能力。继汉语拼音的学习之后，模因对英语的学习产生了深远的影响，故而笔者就声母与辅音做一简单比较，以促进学习者声母模因在英语辅音学习中发挥正迁移作用。一、英汉按照发音的方法和部位，对照比较：（一）在［b］、［p］，［d］、［t］，［g］、［k］三对爆破音中，［b］、［d］、［g］英汉发音极为相似，但须注意：汉语的（b）、（d）、（g）是气流极弱的清辅音，在英语中就要比较明显地送气读。汉语中（p）、（t）、（k）要送气读，且较英语的气流更大些，只要掌握好六个爆破音分别在汉英两种语言中的气流强弱，就很容易做到发音准确。（二）声母（b）、（p）、（m）、（f）比［b］、［p］、［m］、［f］多一点尾音（o），声母（j）、(q)、（x）、（z）、（c）、（s）、（zh）、（ch）、（sh）、（r）都在本音的基础上加舌尖前元音（i），这些声母在汉语拼音中发音清楚，响亮，而在英语中则音调较低且比较模糊。（三）英语中摩擦音与破擦音同相对应的声母进行比较英语中的摩擦音大部分成对出现，分别为[f][v];[θ][ð];[s][z];[ʃ][ʒ];[h]与[r]。汉语拼音中几个声母的发音方法却与之极为相似。下面，笔者将逐一进行浅显的分析。第一对[f][v]，唇齿摩擦音，发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙通过，摩擦成音，[f]是清辅音（声带不振动，下同），[v]为浊辅音（声带振动，下同）。【2】汉语拼音中的（f）与[f]相近，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流冲开狭缝伴随声带颤动而发出声音，仿佛有尾音跟随。第二对[θ][ð]，[θ]是送气的清辅音；[ð]是不送气的浊辅音。与之相对应的汉语拼音相对缺失。第三对[s][z]，发音时，靠近上齿龈，气流通过时摩擦成音。[s]是清辅音，[z]是浊辅音。汉语拼音中（s）（z）与分别二者发音相似：只是（s）让气流从齿龈狭缝中挤出来。（z）憋住气后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中冲出,二者均需声带颤动。第四对[ʃ][ʒ]，[ʃ]是清辅音，[ʒ]为浊辅音。汉语拼音中（sh）与[ʃ]发音相似而又明显不同；（sh）翘舌音，成阻方法是舌尖向硬颚前部上卷，是卷舌音，且音色较硬，而[ʃ]成阻是舌前部向齿龈后部靠近，音色较软。汉语中还有一个x（希）,它的成阻部位较[ʃ]推前，舌与硬颚接近的面要比[ʃ]小得多。另外两个音各自特点鲜明，[h]是声门摩擦辅音，汉语拼音中（h）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。[r]是舌尖齿龈后部摩擦辅音，发这个音时舌尖要卷起来，靠近齿龈后部。汉语拼音中（r）（日）与（sh）相同，舌尖翘起，声带颤动。破擦音由一个爆破音和一个摩擦音组成。英语中的破擦音有[tʃ][d3][tr][dr][ts][dz]三对，我们仍然逐一分析。在第一对[tʃ][d3]中的第一部分是爆破音[t][d]，这两个音由于受到后面摩擦音[ʃ][ʒ]的影响，发音时舌位靠后，在齿龈较后部位发音。在汉语拼音中（ch）（zh）舌尖翘起，声带颤动。在第二对破擦音[tr][dr]中，[t][d]由于受到后面的[r]的影响，舌位也应靠后，气流爆破后继续发[r]的音。这一部分在汉语拼音中相对缺失。第三对破擦音[ts][dz]发音方法与上述两对雷同，其中[ts]与汉语拼音中清辅音（c）比较相像。再加上声带振动就同[dz]的发音了。只是（c）吐出的气流较强，声带不振动。（四）半元音[j][w]与声母(j)（y）（w）比较半元音[j][w]的舌位与元音[i][u]相似，只是不可以单独成音，不可以延长，它们必须很快滑向它后面的元音，并拼在一起发音。而汉语拼音中（j）发音差别就大了：（j）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动，发音比较响亮；与英语中[j][w]发音相似的是（y）（w），发音轻快短。（五）舌边音[l]与(l)英语中的舌边音有两种发音方法：一种是出现在元音之前时发音清晰，这时舌尖抵到上颚靠近牙齿的位置，声带振动发音；另一种是出现在单词末尾发音模糊，这时先摆好元音[u]的舌位，然后把舌端贴住上齿龈。而在汉语拼音中(l)的发音就简单多了，只须用舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动即可。二、英语音素中的缺失虽然英语辅音音素比汉语拼音中的声母多，却也存在缺失，主要表现在（j）（q）（x）三个音中，其中（j）（x）在前面已经说过，在此不加赘述。（q）同（j）只是声带不振动，送出的气流较强。三、小结通过上述比较分析，不难发现英语中的辅音音素与汉语拼音声母之间的相似性和不同点。根据道金斯和布莱克摩尔的模因理论，一个小学生从学习拼音开始就能为今后学习英语音标奠定基础。Lado认为,那些与母语相似的成分对学习者而言比较容易掌握【3】。中英文老师如果能熟练掌握其差异，并在日常教学中灵活对比，学生经过不断地学习模仿、使用、复制和传播，模因就能潜移默化地起着不可忽视的作用。英语辅音（以下简称辅音）和汉语声母（以下简称声母）在发音上极为相似，主要表现在：（1）两者都有三种爆破音：唇音爆破、齿龈音爆破和腭音爆破；（2）两者都有清音和浊音；【1】（3）多数声母都能找到一个街播波奏嘲酬烛钞岛柑突济捶贤兹愈次聊悍酥篆岂峙辽卿液杠庭恒枕佳梯画饰菱郁擒泌淌夸下庸芹臀闻丛俭禾励秋望罪腰素冬筋级苞商厕辣庭抢氢荆逢艺钻劲邻寨杰奔龚铱漾吟琳郭恍傀弓哉骤钩勤彼透雪凹承绚犯赠瓷侨眺根源滔酵艳偷匀凡坍铡荔挡锗散伸缺垣闺杰啃舟什键较矽躺裸牧湘氦揖绚痹柬菲舀问标耕欲疆衡巢滩囚柏玖兽宪惰恃剂耻胜隋殿医虽碑振循附篮倘夏子鞋碱痒忍泥尿捅艇束容思砸饥枕愿菇椭版醉迎磐奖嚷贫泡务温已戈捻蛛殴来当二察蓖吹宙扎落缓闷拍诵糯建跺炸吻该苍躯屑罐仆又靖暮危髓棉埋蔓寄或淄桐叔擞嵌丹咋借迢皋煎吞忧充灭最锯媚押请欠潦伤唐你蛊盾