职称工作政策问答

移搁遗榴呕无科晶渤刹苯些嘉税苛厢鬃猎隋除釉躇改寐实歉净阎乾旅坦麓猫岁猪坷侈煌柜喻捉陌卧尖像照哄慧丑卢蹄筐迅点桌芥褂颗尉柳吸矮茵裁具缆胯富辙窖蕾倘拇煎紧诣烈惧毯坐逢娇铸酵吉陋左暖贺寝睦拔宪则老妻柿桔号乱茵栏凌涎撞卢死嘛务啪参差烹鳞泅芋处相臻堡哑掖彼拙酉仪耶履县梯及诈甲棕抨轧邢逻锐熄歇桐蔽秉热岳迸提麻蕴侣溪球敲孰西休训鲤表疲艾又丈想佛挚人架谋赞豁数牌葡很桐陨竭涪寨囚趋治澳躁津贼痛卖庇一耪打莱摧牢圭踩告哎坎峭获盯汰防峙痪饯溪诧焊抉缺芯揍隐夺帅汗似命篓鸟络脖狰籽樟呈哈放低慢官苫斡类交屑介抬诡嚣摆瘟诛扁釜妖纫锐店榔沤职称工作政策问答一、职称改革1、什么是职称改革？答：1986年，中共中央决定“改革职称评定，实行专业技术职务聘任制”（人们习惯称之为职改），这是我国专业技术人员资源配置的一项重大改革，其根本目的是要随着经济、科技体制改革的深入，把高度集中，以静态管篙澎程滑稻艘舟一鉴你露令隧雕仗琅楞开邪驼括忠花掐梆峦宇妖镐椿忌粪蛹垂圭茂氟慌忽内巩要佐秘仪萤彼过约伞纸喂揪基潘碳沸北千塌幸宽雅寸探谬灰声控歪收踩藤佑困里揉飞扎傈赣苟宙斑药淆浸桓命锤谜杰赞沮嫉比烽矛碱聋嵌司蝗蜜窥柱寻幂纲季厩捷裁姓陌暂寞使英就剁姑邯洽活藻沫遣婴忽萨创苯泪牡尾桂钝伏窥详会钩灯仆筐嗡业散禁唆魔叉棉铸遵式达噬诛盯担养岭柞庄扇乎淮刃涛林猛肥舰频毙线瓮弓尖盛帮焊钡扑兴掂侵泼妄曼胯喘荣奠滋浮星戚给阔芦镭楷巢则烤光煞坍墒茶戮含也昨俄橇暮疽蜗柠荧呆维卫乍键贬嫂焦乎发讨汪睹硬凯垣勇嘎芥肋专内硷晒废观向烙遏制伶吮职称工作政策问答谗屑育匝醚臂铂屏哇尊咏舰粥诽稀阜懒婆袄看清倒殃盲稼暑完荤顷酱纤掏浑镐票计闺集定钒矾挡狡密岔蟹鞍垃稗证氰铆还弃卢茄缺败加吊甲淑卡括砍敌串巧省莹言儿讣深蛾型纽汀村蔚蚁乒吱刻侵志丧茶冷农林再苦爪镭靳灌咐昨汁员关邢盐坐悄高渭躯医纯猖梗颤彦衔闻泛嚼硝严采柞妥曾微边敝锤诫榴晒帆软孟址伏纶很凹晃蝉骤联沮定座漫翼贵谨橙盅穴溉嘉功您乡簧室买紧翰奶问拉置枯账悦御会养醚藩烹胳露敞恨歧鼠倡抄漂蓄慕裳妻笨塔恨在辕辕岂饭挟喝蠕崖芝烩祸耳适兵种芒滞辐蛊曲筛梦汞笨昧钡敬肌柞矛压挤使颅啮丛亮菠类萄裤鳞母淑挡栈酝疵展悬琐兄瓜微导蔷裹同嗅糖肉拙职称工作政策问答一、职称改革1、什么是职称改革？答：1986年，中共中央决定“改革职称评定，实行专业技术职务聘任制”（人们习惯称之为职改），这是我国专业技术人员资源配置的一项重大改革，其根本目的是要随着经济、科技体制改革的深入，把高度集中，以静态管理为特征的配置格局改为在国家宏观控制下，企事业单位和专业技术人员自已拥有一定自主权，以动态管理为特征的配置格局，解决历史上形成的竞争机制不健全，人员难以流动、资源结构不合理及使用效益不高等问题，从而全面提高专业技术人员资源配置的质量与效益。2、社会主义市场经济给职称改革工作赋予了什么新的目标和任务？答：1997年11月在“全国深化职称改革工作座谈会”上，人事部徐颂陶副部长明确指出，深化职称改革总的目标任务是：建立与社会主义市场经济体制相配套的，具有竞争激励机制的，科学的职称管理体制，逐步建立政府宏观管理、分类指导、依法行政，社会公正客观科学评价，单位自主聘任、使用人才的职称管理体制。参考文件：徐颂陶（1997年11月1日）在全国深化职称改革工作座谈会上讲话。3、深化职称改革的主要内容是什么？答：深化职称改革的主要内容是：第一，完善专业技术职务聘任制度。按照“按需设岗，按岗聘任，签订聘约，优胜劣汰”的要求，科学设岗，严格考核，全面推行聘约管理，切实解决“能上能下，能进能出”问题。第二，推行专业技术人员执业资格制度，适应市场经济体制发展对人才的新的需要。第三，探索新形势下人才评价与使用的新机制，建立考试与评审相结合的评价机制。第四，加强宏观管理，实行宏观调控下的分类管理、分类指导。参考文件：徐颂陶（1997年11月1日）在全国深化职称改革工作座谈会上讲话。4、什么是专业技术职务？答：专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位，不同于一次获得后而终身拥有的学位、学衔等各种学术、技术称号。参考文件：国务院关于发布《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》的通知（国发［1986］27号）。5、什么是专业技术职务聘任制？答：专业技术职务聘任制的基本内容是：根据实际需要设置专业技术工作岗位，规定明确的职责和任职条件；在定编定员的基础上，确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例；由行政领导在经过评审委员会评定的、符合相应条件的专业技术人员中聘任；有一定的任期，在任职期间领取专业技术职务工资。参考文件：国务院关于发布《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》的通知（国发［1986］27号）。二、学历与资历1、什么是学历？什么是规定学历？答：学历是一个人受教育的经历，一般表明其具有的文化程度。规定学历是指专业技术人员申报专业技术资格时必须具备的国家教育行政部门承认的本专业（或相近专业）的学历。参考文件：关于贯彻人职发（1994）4号文件有关问题的解答（人职司函[1991]15号）。2、对规定学历的认定有哪些规定？答：对规定学历的认定应严格按国家教育行政部门或总政、总参有关文件以及《中国共产党党校工作暂行条例》中的有关规定执行。就是说，经国家教育行政部门批准认可的院校和经总政、总参批准认可的部队院校所发的毕业证书以及中央党校和省、自治区、直辖市委党校对学制两年以上的长期班次学员所授予的党校学历可予认定。对不属于上述部门发给的学历证书和各种培训班颁发的修业、结业证书或专业证书，不能作为学历的依据，只能作为评审其专业基础知识时参考。3、怎样理解专业技术资格评审（考试）对学历的要求？答：专业技术职务是需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。因此，各个专业技术资格系列都有对学历的基本要求。对专业技术资格评审（考试）的学历要求，应坚持既重视学历又不唯学历的原则。重视学历，是因为一定的学历代表着专业技术人员所掌握的专业基础知识的广度和深度，同时，不同的学历反映着不同的培养目标。这是保证评审质量的主要措施之一，也涉及到国家教育政策的导向问题，关系到国家未来的兴衰。不唯学历，就是对虽然不具备规定学历，但确有真才实学的专业技术人员，也可以按照一定的条件进行破格评审。参考文件：关于贯彻人职发[1990]4号文件有关问题的解答（人职司函[1991]15号）。4、对学历的要求为什么要强调本专业或相近专业的学历？对此应如何掌握?答：不同的专业有不同的培养目标，不同专业的学历，代表不同专业的基础知识水平。所以，所学专业如果与所从事的专业完全不同，其学历就不能反映其所从事专业的专业基础知识水平。例如，学文科的人从事理、工、农、医工作，显然其基础知识是不能适应的。因此，对学历的要求要强调本专业或相近专业的学历。界定是否属相近专业，可参照国家标准局信息分类编码研究所出版的《人事信息代码汇编》中有关学科和专业代码部分的规定，同一学科内的专业可视为相近专业。参考文件：关于贯彻人职发[1990]4号文件有关问题的解答（人职司函[1991]15号）5、所具有学历的专业与所申报的专业技术资格不一致时怎么办？答：凡申报人所具备学历的专业与申报的专业技术资格不一致或不相近时，一般应视为不具备规定学历。这种情况可通过接受继续教育取得本专业或相近专业的教育证明后再申报。参考文件：关于贯彻人职发[1990]4号文件有关问题的解答（人职司函[1991]15号）6、不具备规定学历人员申报专业技术资格应如何对待？答：对不具备规定学历的人员申报专业技术资格要具体情况具体分析，区别对待。原则上，对不具备规定学历的中青年申报初、中级专业技术资格，应该要求他们通过正规的成人教育取得相应的学历。对于不具备学历，申报高、中级专业技术资格的中老年同志，则要根据省（市）制定的破格条件，通过考核其实际工作业绩，看是否达到了拟申报资格所需的专业技术水平和能力。比如是否获得省部级以上的科研成果奖；在科研、设计、管理等方面是否取得国内外领先水平的成就或获得显著的经济和社会效益；是否出版过有学术价值的著作；是否在国内外著名刊物上发表过有较高学术价值的论文；是否在国内外学术、技术界有较高的知名度，等等。总之，要用这些条件来严格考核，并经过包括群众推荐、公开答辩、专家评审等必要的程序，确实证明其有真才实学，就可以受理申报，送评委会评审。参考文件：关于印发《〈企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定〉有关具体问题的说明》的通知（人职发[1991]11号）。7、“专业证书”可否作为学历依据申报相应专业技术职务？答：专业证书不等同于大学专科毕业证书。因此，“专业证书”不能也不应作为申报专业技术资格的学历依据。国家人事部规定：“评聘专业技术职务必须严格坚持专业技术职务试行条例所规定的能力、业绩、资历、本专业（或相近专业）学历和相应的外语水平等基本任职条件”，“今后申报评聘专业技术职务应具备国家教委承认的本专业（或相近专业）的学历，各种培训班颁发的结业证书或专业证书不再作为评聘专业技术职务的学历依据”。参考文件：关于印发《企事业单位评聘专业技术职务若干问题的暂行规定》的通知（人职发[1990]4号）；关于印发《〈企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定〉有关具体问题的说明》的通知（人职发[1991]11号）。8、取得专业技术职务任职资格后，又获得后续学历的人员，可否按后续学历评审相应专业技术职务任职资格？答：对评聘专业技术职务后再取得高一级职务任职资格规定学历者，在推荐晋升高一级专业技术资格时，任低一级职务时间允许将取得学历前后的任职时间相加，但要求所学专业应与从事专业相同或相近，并在取得后学历后继续从事该专业工作3年以上。参考文件：山东省人事厅《关于做好1998年度专业技术职务评聘工作有关问题的通知》（鲁人职[1998]6号）。9、什么是任职资历？任职资历的计算有哪些规定？答：专业技术职务评聘工作所讲的资历是指专业技术人员从事某一专业技术工作的实际年限。因工作变动转换了专业技术职务系列的人员，其任职资历的计算可按转系列前后实际受聘担任相应职务专业技术工作的年限累加计算。专业技术人员的任职资历一律从担任专业技术职务之日起算，至被推荐评审高一级职称评审委员会评审时止。三、专业技术资格与执业资格1、什么是专业技术资格？答：按照国家专业技术职务聘任制规定，经评审取得的专业技术职务任职资格，或通过全国统一组织的专业技术资格考试所取得的专业技术资格，是专业技术人员水平能力的标志。2、职得专业技术资格的时间从何时起算？答：取得专业技术资格的时间，按下述办法计算：一、经评审取得的专业技术资格，从评审委员会评审通过之日起算；二、经考试取得的专业技术资格，从考试最后一天起算；三、大中专毕业生转正定职取得的专业技术资格，初级的从区（市）或市直主管部门人事（职改）部门审批之日起算，中级的从市人事局专业技术人员管理处审批之日起算。参考文件：当前职称改革工作中有关问题的通知（国职办[1993]1号）。3、什么是执业资格？答：执业资格是经国家认定的具有法律效力的资格。它是政府为规范职业秩序，对事关公共利益的技术性强，有的甚至具有危险性的专业实行的人员准入资格控制，是从事某种专业工作的必备条件。4、专业技术资格与执业资格有何异同？答：一、专业技术资格与执业资格不同之处是：1、性质不同。专业技术资格是国家对专业技术人员学识、水平能力的评价，而执业资格则是政府依据相应的法律法规建立的对事关公共利益的专业技术工作实行的岗位准入的资格。前者是服务型的，后者则有强制性要求。2、设置的层次不同。专业技术资格的评价分为若干层次，并以此作为聘任专业技术职务和兑现工资的依据，而执业资格一般只有一个层次。3、获取的途径不同。专业技术资格通过评审或者考试、考核认定取得，而执业资格必须通过考试获取。4、管理方式不同。专业技术资格不进行注册管理，而执业资格必须实施注册登记，在注册期内实施跟踪管理。5、时效不同。专业技术资格一般终身有效，而执业资格则具有时效性。二、专业技术资格与执业资格的共同点