比较教育试题

-第1页共3页-全国2005年7月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、填空题(每空1分，共15分)1.13世纪中叶意大利旅行家__________的游记，广泛介绍了东方国家的文化、社会风情和教育状况。2.__________在其__________一书中独创“问题法”。3.美国地方教育行政当局主要是__________。4.美国高等学校招生有__________招生和__________招生等方式。5.长期以来，英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓“__________”关系。6.德国__________是培养学生上高等学校的中学，其毕业文凭就是高等学校的入学资格证明。7.德国高等学校的教学形式主要有授课、练习、实验、调查、实习以及很受重视的__________。8.1968年法国国民议会通过了《高等教育改革指导法案》，强调根据“学科相通、__________、自治自主”三原则彻底改革大学组织。9.日本在第二次教育改革中，将战前的“六五三三制”改为“__________”，将教科书的国定制改为__________制。10.日本高等教育从学术水平上看，可分为三级结构：第一级是短期大学和高等专门学校，第二级是四年制大学，第三级是__________。11.帝俄时代俄罗斯的教育制度呈现__________性和__________制特征。二、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面的括号内打“√”，错误的打“╳”。每小题1分，共10分)1.诺亚和艾克斯坦是比较教育的“因素分析时代”的先驱者。()2.著名比较教育家贝雷迪的代表作是1964年出版的《教育中的比较法》。()3.美国中学教学的一个特色是实行学分制和选修制；另一个特色是在综合中学的高中阶段实行分科制。()4.日本小学多数采用三学期体制，教育内容是由文部省统一规定的。()5.19世纪中叶英国城市学院的兴起，向无产阶级打开了高等教育的大门。()6.俄联邦实行9年义务教育。()7.中央集权和地方分权的国家都倾向于把教育管理和运营的具体权限转让给地方和学校及家长。()8.施奈德是借鉴时代的重要比较教育家。()9.科学副博士是俄罗斯的一种学位。()10.最早提出“比较教育”这一术语的是柏拉图。()-第2页共3页-三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共8分)1.()A.借鉴时代B.史前时代C.因素分析时代D.社会科学方法时代2.比较教育学家福斯特运用()理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。A.冲突B.依赖C.结构功能主义D.历史主义3.美国义务教育的年限一般为()年。A.9B.10C.11D.124.英国的“()大学”主要是指牛津、剑桥等大学。A.近代B.城市C.新D.古典5.德国大多数州法定普通义务教育为()年。A.8B.9C.10D.126.拿破仑第一帝国时期，“帝国大学”()。A.是法国整个教育体系的总称B.是指法国的小学和中学C.是指法国的中学和大学D.是指法国的高等学校7.美国第一所公立社区学院是伊利诺斯州于()年创办的。A.1920年B.1902年C.1910年D.1904年8.法国学徒教育中心招收的学徒具有__________毕业文化程度；他们在此要学满__________课时，成绩合格者可获得“职业技能证书”。()A.小学；400B.高中；350C.初中，350D.初中；400四、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题目后的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共8分)1.1674年马萨诸塞殖民地制定了一项法案，动用部分税款，责令家长和雇主担负教育儿童的责任，否则科以罚款。这项法案是()A.《莫雷尔法》B.美国私立教育的先声C.《祛魔法案》D.美国公立教育的先声E.《史密斯—休斯法案》-第3页共3页-2.法国私立小学，大多数()A.按统一的教学大纲施教B.得到政府少量的资金补助C.得到政府大量资金补助D.与政府签订合同E.不与政府签订合同3.教育联邦主义的联邦德国，为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，建立了一系列协调机构，主要有()A.各州文化部长常设会议B.联邦和各州教育规划和科研促进委员会C.大学校长会议D.科学委员会E.教育和工商联合会4.发达国家在迈向教育民主化过程中，所选择的道路主要是()A.减少义务教育的年限B.实施双轨制C.实施补偿性教育D.中等学校的综合化E.延长普及义务教育的年限五、名词解释(每小题5分，共15分)1.第六学级学院2.“产学合作”教育体制3.学术自由六、简答题(每小题8分，共24分)1.比较教育的基本特征。2.如何理解比较教育研究中的“发展性原则”?3.美国高中的分科制。七、论述题(每小题10分，共20分)1.谈谈你对教育国际化的认识。2.试论世界教育改革与发展的趋势。