八物《摩擦力》导学案

高效课堂“12345”教学案课题《摩擦力》导学案课时2主备人张武庆时间高效课堂“12345”“1”—“确立一个中心”（以学生为中心，以学定教）。“2”—落实“两个基本点”（突出重点，突破难点）。“3”—精细“三个过程”（课前酝课、课中导学、课后反思）。“4”—研究“四个维度”（基础知识、基本技能、活动方法、学科思想）。“5”—做好“五个环节”（情境创设——自主探究——知识导学——基础训练——能力创新）。教学目标1、知道摩擦力的存在及自然界中的三种摩擦:滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关3、认识摩擦的利与弊以及增大和减少摩擦的方法。教学重点探究摩擦力的大小与什么因素有关。教学难点1、摩擦力概念的得出过程；2、形成“摩擦力的大小与什么因素有关”的过程。一、情境创设自行车在水平道路上滑行，总会逐渐变慢，最后停止下来，这主要是自行车受到的缘故。二、探究展示1定义：两个的物体,当它们要或相对运动时，在接触面上会产生一种的力，这种力就叫做摩擦力。2、摩擦力的方向：与物体相对运动方向3、摩擦可分为：、和三、知识导学导学一：摩擦力1、用手握住瓶子，瓶子在手中静止，因为瓶子除受重力外，还受到了向上的力。2、小刚骑自行车上学时，他停止用力蹬车后，车会慢慢的停下来，这是因为车受到了力的缘故。定义：两个的物体,当它们要或相对运动时，在接触面上会产生一种的力，这种力就叫做摩擦力。摩擦力产生的条件是：（1）两个物体要相互，（2）两物体之间发生。摩擦力的方向师：生活中的摩擦分三种:静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦.课本上我们所学习的摩擦力叫做滑动摩擦力,它只有在相互接触的物体发生相对运动时才会产生.另外生活中还有一种摩擦力,一个物体有沿着另一个物体表面运动的趋势(即要发生相对运动)时所产生的摩擦,这种摩擦叫做静摩擦.一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦,叫滚动摩擦。练习：1.一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”),它的方向向_______(“左”或“右”)2.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_____;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_______摩擦力,方向向______.导学二：测量滑动摩擦力。拉木块在水平木板上运动，一个弹簧测力计，能测量出木块受到的摩擦力吗？（请同学们思考）要测出摩擦力，必须使木块运动。原理是：导学三：探究影响滑动摩擦力大小的因素猜想：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。看起来，影响摩擦力大小的因素可能有：、。进行实验：让学生用设计的实验去进行验证猜想，并把实验数据记录在表格中。（怎样测量摩擦力?拉动木块时，木块必须做运动，保持弹簧秤的指针不动，这时拉力摩擦力）。此实验用到的实验方法是：分析与论证：让学生将实验数据整理、分析、归纳出结论。摩擦力的大小与大小和接触面的有关。由可知，在接触面的粗糙程度相同时，越大，摩擦力越大；由可知，在压力一定时，接触面越，摩擦力越大。导学四：摩檫的利用与防止。1、有益摩擦与有害摩擦人在溜冰场上溜冰，你希望摩擦力是越大越好呢，还是越小越好？答：。人走路时，若地面太光滑很容易滑倒，这说明人走路时受到的摩擦力越大越好。对人而言，摩擦力分为有益摩擦和有害摩擦。2、增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法☆增大有益摩擦的方法（1）、（（2）、（3）、☆减小有害摩擦的方法（1）、（2）、（3）、（4）、四、基础训练1、当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是摩擦，用转笔刀削铅笔是，笔刀与铅笔之间的擦擦是摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是摩擦。2、如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做运动，木块受到的摩擦力大小等于N，在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将，这说明3、搬运工人在移动大型机器时，常在它的底部垫上若干根金属棒，其目的是将__________摩擦变为___________摩擦，从而___________摩擦力.4、自行车的构造中，利用增大摩擦力的是（）A.车轮制成圆形B.在车轴上加润滑剂C.车把手套上的花纹D.车轮轴上装有滚动轴承5、下列属于有害摩擦的是（）A.自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦B.火箭升空中火箭与空气的摩擦C.圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦D.手拿物体时手与物体之间的摩擦6、在卫生间里，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中，错误的是（）A.卫生间地面应铺带有凹凸花纹的地砖B.人沐浴时穿的拖鞋底要带有凹凸花纹C.脚底下放一条毛巾D.穿鞋底光滑的塑料拖鞋7、如果世界上不存在一切摩擦，下列哪一现象不会发生（）A.吃饭时，饭将从我们的嘴里滑掉B.人将寸步难行C.不能用螺钉螺母固定工件D.物体将远离地球而去8、下列关于摩擦力认识正确是（）A.摩擦力总是在物体运动时产生的B.摩擦力在生产和生活中总是有害的C.增大物体间的接触面积，可以增大滑动摩擦力D.常用滚动代替滑动，可以减小摩擦力9、关于摩擦力，下列说法中错误．．的是（）A滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C在任何情况下摩擦力总是有害的D轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦10、骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）A增大压力以增大摩擦B使接触面粗糙以增大摩擦C减小摩擦D以上说法都不对11、关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）实验情况实验条件测力计示数F/N压力情况接触情况甲一个木块光滑木板乙一个木块粗糙木板丁一个木块一个重物光滑木板图17A两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力12如图所示,重80N的物体受到F=60N的水平压力作用,沿竖直墙壁向下匀速运动,则物体受到的摩擦力是()A.20NB.140NC.80ND.60N13、体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为N,方向；当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为N,方向。14、水平地面上静止放着一个重500N箱子,此时它受到地面对它的摩擦力是_____N,过一会,某人用100N的力水平向右推箱子,但箱子没有被推动,此时箱子受到地面_______摩擦力的作用(填“滑动”或“静”),这个摩擦力的大小是______N,其方向向______.当推力增大到150N时,箱子仍然没有被推动,此时受到的摩擦力是_____N;当推力增大到200N时,箱子在水平地面上做匀速直线运动,此时它受到的摩擦力是______摩擦力(填“滑动”或“静”),其大小是_______N,方向向______.15、自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用看,它涉及不少有关摩擦的知识,例如:A轮胎上刻有花纹B车轮做成圆形C塑料套紧套在车把手上D刹车时用力捏闸E在转动部分添加润滑油F脚踏板凹凸不平G车轴处装有滚珠H车的把手上有凹槽上述内容中属于通过改变接触粗糙程度而增大摩擦的是:______;通过增大压力而增大摩擦的是:______;通过变滑动为滚动而减小摩擦的是:_______;通过使接触面彼此分开而减小摩擦的是:______.踩脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间摩擦力的方向朝______(填“前”或“后”)16、有时需要增大摩擦(有益),有时又需要减小摩擦(有害),所以就想出了各种各样的办法来增大或减小摩擦.在各种车辆上安装轮子以及在机器的轴上安装滚动轴承,可以大大减小摩擦,这是通过__________________的方法来减小摩擦.在机器部件之间加润滑油使两个表面之间形成油膜,这是通过_________________的方法减小摩擦.五、能力创新1、如图所示，研究“滑动摩擦力的影响因素”的实验装置，木块A重10N，每个钩码的质量为500g，小明同学用弹簧测力计先使木块在水平桌面上匀速直线运动，记下一组实验数据；然后在木块上逐渐增加砝码，仍使木块在水平桌面上匀速直线运动，得到两组实验数据并全部记录在下表中。（1）完成表格中的空白处。（2）根据上述实验，并分析表中数据，可得到的初步结论是（3）为了验证滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验还需要增加器材2、下图是研究影响滑动摩擦力的因素的实验（甲、乙两图中木块是在木板上运动，丙图中木块是在毛巾上运动）。实验中，弹簧测力计沿水平方向拉着木块匀速前进。（1）由甲、乙两图可知。由两图可知压力一定时，滑动摩擦力大小和接触面的粗糙程度有关。（2）若图甲中木块匀速运动时弹簧测力计的示数为2N，则木块受到的摩擦力为N；若图丙中弹簧测力计的示数由0逐渐增大到恰好为2N时，木块受到的摩擦力应为N，此时木块处于(选填“静止”或“运动”)状态。六、课堂小结