部编本人教版二年级语文下册8.彩色的梦

熟悉的人关心的事熟悉的场景生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。部编本人教版·二年级语文下册8彩色的梦8彩色的梦认读生字、词盒聊坪郁囱叮咛般精hēliáopíngyùcōngdīngníngbānjīng认读生字、词坪囱叮咛精píngcōngdīngníngjīng认读生字、词盒聊郁般hēliáoyùbān坪般囱盒叮聊郁精咛聊天跳蹦滑过葱郁烟囱精灵梦境叮咛状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路蓝天拉手铅笔盒彩色的梦聊天葱郁héliáoyù草坪pínɡ森林一般烟囱jīnɡcōnɡ精灵dīnɡnínɡ结苹果bān叮咛铅笔盒聊天葱郁草坪一般烟囱精灵叮咛认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：这篇课文一共有_____节。四我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！我们应该怎样读好这句话？破折号表示声音的延长。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天，一打开，就在白纸上跳蹦。1思考：这句话采用了什么样的修辞手法？拟人我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！2思考：作者的第一个梦境是什么？让草坪变绿让野花开放让天空更蓝状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！思考：这一节采用了什么样的修辞手法？排比表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！你还想用彩色铅笔画什么？仿照二小节，写一写。果园里，果子都熟了。笔尖滑过的地方，饱满的葡萄，紫了；娇羞的殷桃，红了；满树的橙子，黄了,黄得发亮！同学们，你们也来试试吧。你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。脚尖划过的地方，混浊的河水，清了，灰蒙蒙的天空，蓝了，蓝——得——像——一块水晶!状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路在葱郁(yù)的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！3思考：作者的第二个梦境有什么？又大又红美丽可爱比喻在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！结一个苹果般的太阳，又大又红。又又又又照样子写一写：升起一个的月亮，。细长香脆玉盘般又大又亮在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！你还想用彩色铅笔画什么？仿照三小节，写一写。在多彩的花园里，状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我的彩色铅笔，是大森林的精(jīnɡ)灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，在溪水里流动……4比作比喻表现了作者对森林的喜爱，也表明作者迫切希望森林变得更美更葱郁。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。请用“是”做比喻词写比喻句。1．_________是____________________。2．_________是____________________。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，在溪水里流动……反复地嘱咐。思考：这里的省略号表示什么？说明作者的梦境还有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路彩色的梦草绿了花开了天蓝了森林葱郁小鸟唱歌梦境一大把彩笔——一大把彩色的梦风里有水果香水里有水果味热爱自然保护自然这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。请你闭上双眼，去感受、回忆、想象你的彩色梦。三、课外阅读。我望着天上的月亮，月芽儿弯弯，带我进入甜美的梦乡。在梦里，我看见了一弯新月，好像正预示着我，一朵祖国的新花，正在逐渐开放。牵着梦一起走啊！我看到了，美好的前景，美好的未来！梦啊，我牵着你，慢慢踏上成功之路，牵着梦，一起走。课后习题参考答案朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼的语气读出童真童趣。参考答案：作者画出的梦里有绿草地、野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋，又大又红的太阳，还有果园，小溪。朗读示例：我有一大把/彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们/躺在铅笔盒里/聊天，一打开，就在白纸上/跳蹦。···········认读生字、词彩梦森拉结苹般精灵cǎimèngsēnlājiēpíngbānjīnglíng彩梦拉森仔细观察上面田字格的生字，说说它们分别是什么结构的生字。结般苹灵精状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路彩梦森拉结苹般精灵品字结构的字有：_____________上下结构的字有：_____________彩梦森拉结苹左右结构的字有：_____________般精灵