李谓老师-“赢政”之术——哲学。高中政治课程。精华学校教材

网络课程内部讲义【决胜2011】“赢政”之术——哲学教师：李谓爱护环境，从我做起，提倡使用电子讲义目录第一课哲学的含义、产生及作用……………………………………………………………………1第二课哲学流派………………………………………………………..….……………………….…5第三课哲学的发展——马克思主义哲学………………………........................................................9第四课世界的本质……..………………………………………………………………...………….11第五课意识（思维）…....…………………………………………………………………………...16第六课实践论（认识论）…………………………………………………......................................19第七课唯物辩证法之联系………………………………………………..…………………….…...25第八课唯物辩证法之发展………………………………..……………………………………..…..28第九课唯物辩证法的实质和核心………………………..……………………………………..…..34第十课历史唯物主义之人类社会………………………………..…………………………………39第十一课历史唯物主义之人生观、价值观…………………………....…………………………..43更多内容请访问“在线名师”→答疑室随时随地提问互动1“赢政”之术系列课程之《生活与哲学》考点分析第一课 哲学的含义、产生及作用 【考点扫描】1、了解哲学与生活的关系2、理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观与方法论的统一3、理解哲学与具体科学的关系4、了解真正的哲学都是自己时代精神的精华 【知识梳理】1、哲学的产生及作用 （1）哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考 （2）哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。哲学的任务是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。2、哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观与方法论的统一（1）哲学与世界观的关系：区别： ①含义不同：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观；世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 ②形成过程不同：世界观通常是自发形成的；哲学则是哲学家自觉研究的结果。 ③特点不同：世界观人人都有，哲学并非人人都有；世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。联系： ①哲学是系统化理论化的世界观。 ②哲学和世界观的研究对象都是整个世界。（2）世界观与方法论的关系：区别：（含义不同） 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法，是人们关于认识世界、改造世界的方法的论述联系：  世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一。“在线名师”→资料室免费资料任你下载2（3）关于哲学的含义：①从字义上看，哲学是智慧之学，是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”；②从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观；③从与具体科学的关系看，哲学是具体科学的概括和总结；④从与方法论的关系看，哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一。总之，哲学，是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结,是世界观和方法论的统一。3、哲学和具体科学的关系（1）区别：①含义不同：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结；具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。②研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律；哲学研究整个世界的本质和规律。③哲学与具体科学是一般和个别、共性和个性的关系。（2）联系：①哲学是对具体科学的概括和总结。  具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。  只有坚持正确的世界观和方法论，科学家才不至于在研究活动中迷失方向。③任何轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误、有害的。4、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华（1）为什么真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。（2）作用①哲学可以通过对社会的弊端，对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。③总之，任何反映时代的历史趋势和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。 【真题再现】1、（07山东24）“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家昀高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是：（）A、哲学是各门具体科学的基础B、哲学是人类对某一具体领域规律的概括C、哲学是科学的世界观和方法论D、哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能“在线名师”→答疑室随时随地提问互动32、（09上海15）哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是（）A、民间的“实惠”思想B、《老子》的思想C、欧几里德《几何原本》的思想D、《本草纲目》的思想 【名师心得】误区一：哲学能启迪智慧，使人聪明，学好了哲学就会使人聪明起来  哲学有很多类别；学好+用好 误区二：哲学就是世界观，世界观就是哲学。 误区三：哲学是具体知识的总和，是具体知识的基础。 误区四：世界观就是方法论。 【考点演练】一、单项选择题1、下列关于哲学的说法中，正确的有（）①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说②哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结③哲学是系统化理论化的世界观④哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点A、②③④Ｂ、①②③Ｃ、②③Ｄ、①④ 2、关于哲学与生活的关系，下列说法正确的是（）①哲学源于生活，又对人们的生活有指导作用②生活需要智慧，需要哲学③哲学与生活相互影响、相互决定④哲学的智慧产生于人类的实践活动A、①②③Ｂ、①②④Ｃ、②③④Ｄ、①③④3、我们之所以要重视哲学的学习，是因为哲学是（）①使人聪明、给人智慧的一门学问    ②哲学家实践活动的科学总结③指导人们生活得更好的艺术     ④对自然、社会和思维知识的概括和总结A、①②B、①③④C、①③D、②③④4、古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起源于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的目的就是为摆脱愚蠢。”这句话意在说明（）①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考③人们创造哲学昀终是为了满足人们的好奇心④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界“在线名师”→资料室免费资料任你下载4A、①②B、②③④C、②④D、①③④ 5、“推动哲学家们前进的，决不像某些人所想象的那样，只是纯粹的思想力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而且日益迅速的进步。”这段话阐明了（）①自然科学的进步是哲学发展的基础②哲学的发展是纯自然的过程③科学思想是事物发展的源泉④哲学随各门具体科学的发展而发展A、①④B、①③C、②④D、③④6、有关世界观与哲学联系的说法中，正确的是（）A、哲学和世界观都可以自发形成B、世界观人人都有，但不是每个人都是哲学家C、哲学是关于世界观的科学D、哲学是理论化、系统化的世界观7、关于“方法论”和“世界观”的关系，正确的是（）A、世界观决定方法论，方法论决定世界观B、方法论人人皆有，世界观只有哲学家才有C、方法论是人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法D、哲学是世界观和方法论的统一，世界观决定方法论，方法论反映世界观8、2009年高考前后，一些学生及家长用敬神、拜佛的迷信方式，祈祷神灵保佑自己或子女金榜题名。对于封建迷信，我们必须坚决予以抵制，这是因为（）①世界观决定着方法论②错误的思想意识会把人的活动引向歧途③具有封建迷信思想的人缺乏世界观④迷信思想是人脑凭空产生的A、①②B、③④C、①③D、②④9、“哲学总揽一切，综括一切，仰观宇宙之穷，俯究万类之运动，观古今于须舆，抚四海于一瞬。”这段话说明（）A、哲学揭示的是整个世界昀一般的规律B、哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学C、哲学的研究对象是自然界和人类社会D、哲学以各门具体科学知识为基础10、哲学与具体科学既有区别，又有联系。两者的联系是（）A、哲学是从具体科学中分离出来的“科学之科学”B、哲学源于具体科学又高于具体科学C、哲学是一切具体科学知识的总和D、具体科学是哲学的基础，哲学对具体科学有指导作用“在线名师”→答疑室随时随地提问互动511、恩格斯说：“人在怎样程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样程度上发展起来。”这说明（）A、哲学的智慧产生于人类的实践活动B、哲学的智慧是人们主观产生的C、哲学观点都是正确的D、学习哲学使人聪明 二、非选择题12、牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。（1）请说明牛顿的世界观的根本观点及其对他的科学研究有什么影响？（2）牛顿研究工作的得失给你的哲学启示。主观题答案 12、（1）①早年牛顿的世界观是唯物主义的世界观，其根本观点是认为物质是世界的本原，物质决定意识，这种世界观推动了他的科学研究。②晚年牛顿的世界观是唯心主义的世界观，其根本观点是认为意识是世界的本原，意识决定物质，这种世界观阻碍了他的科学研究，从而得出了“第一推动力”的错误结论。（2）启示：科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导，否则科学研究会失去正确的方向。（如回答：应坚持唯物主义，反对唯心主义；认真学习马克思主义哲学，以科学的世界观和方法论指导也可得分） 第二课哲学流派 【考点扫描】1、理解哲学的基本问题及其两方面的内容2、了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准3、理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态4、理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态 【知识梳理】1、哲学的基本问题与哲学的基本派别的关系（1）哲学的基本问题：  哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是物质和意识的关系问题。  一是思维和存在何者为第一性的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。  二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答是划分为可知论和不可知论的标准。（2）思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的依据： “在线名师”→资料室免费资料任你下载6 思维和存在的关系问题，是人们不能回避、必须回答的问题。它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。注意：  ①哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，不是物质和意识的辩证关系问题。 ②注意区分哲学的基本问题与哲学的基本派别的关系：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系