部编版四年级语文下册第三单元-11白桦课件PPT【精华本】

11.白桦•11.认识“绣、潇”等9个生字，会写“桦、涂”等11个字,会写“白桦、毛茸茸”等7个词语。2.有感情地朗读这首诗。感受并分析诗中的意象，体会诗人的情感。3.积累和摘抄与植物有关的诗歌，并尝试写诗交流。学习目标•2作者简介：叶赛宁出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。十月革命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的天堂”。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于痛苦而不能自拔，最后在精神忧郁中自杀。•3•白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅。•4xiùxiāozhàn刺（绣）（潇）洒（绽）放ménglónghuī（朦）胧（胧）月余（晖）chángyángshān（惝）恍惝（徉）（姗）笑•5huà涂（涂抹）tú茸（毛茸茸）róng桦（白桦树）xiùxiāo绣（刺绣）shuì穗（稻穗）潇（潇洒）•6ménglóng寂（寂静）jì霞（霞光）xiá朦胧mǒ抹（抹掉）•7báihuà白桦máoróngróng毛茸茸huāsuì花穗xiāosǎ潇洒ménglóng朦胧jìjìng寂静朝霞zhāoxiá•8在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上一身雪花。•用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。•9毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。•10•既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。比喻的手法写出那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。•作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。潇洒：这里指白雪覆盖的白桦树枝自然优美、独具风韵。•11在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。•12•白桦静中有动的气质美。“寂静”、“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神，“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。•“灿灿的金辉”，衬托它的挺拔美丽。•“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。•13•白桦四周徜徉着•姗姗来迟的朝霞，•它向白雪皑皑的树枝，•又抹一层银色的光华。•14•诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大“红装素裹，分外妖娆”。徜徉：闲游，安闲自在地步行。•15诗歌以白桦为描写对象、从不同角度描写它的美。“披了一身雪花”、“雪绣的花边”、“洁白的流苏”，在朝霞里晶莹闪亮、亭亭玉立，表现出一种高洁之美。白桦挺拔、高洁的气质与品质正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格的人的赞美。诗歌对白桦树的描绘极为成功，既有色彩上的鲜明变化，使人视觉上为之振奋，又富有动态的变化，散发着人的灵性。诗歌分析：•16问题：1、白桦是本诗中心意象，通过作者的描写，它给你留下怎样的印象？白桦肃穆，纯净，圣洁冬天中挺立，又有格外的坚定，毛茸茸又显得温暖活泼•172.、作者为什么说“雪花燃烧着，在金色的火中”？白雪反射朝霞，产生光芒，仿佛在燃烧，这光芒让白桦更显圣洁•18白桦角度披雪花绽流苏亭亭玉立沐浴朝霞从色彩变化上洁白金辉朝霞白雪皑皑银色的光华•19《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。•20•21诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦披雪花，绽花穗，在冬日里亭亭玉立，晶莹闪亮，表现出一种高洁之美，表达了诗人对白桦的赞美，对白桦象征的高洁、刚直的人格的赞美之情。•22给加点字词选择正确的解释。银色的雪花晶亮的光华洁白的金晖灿烂的流苏姗姗来迟的树枝白雪皑皑的朝霞•23•24