呼唤生命教育(公开课)ppt

最新消息一•娄底新闻网讯：2014年5月9日8时30分许，一名高一学生因学习压力大，便想不开来到娄底市涟钢钢索桥旁边的彩虹桥上跳河轻生，幸亏被及时赶到的涟钢保卫部消防大队战士成功从涟水河里救起。最新消息二•南海网海口5月9日消息：5月8日晚上，海口义龙中学的一名中学生因学习方面的原因被父母责骂，一时想不开欲爬上万国大都会跳楼轻生。经消防官兵和民警的一个多小时劝解，该学生最终放弃轻生念头。最新消息三•人民网海南视窗5月10日电5月9日凌晨，文昌海南外国语职业学院一名女大学生坠楼身亡，经警方认定其为自杀。其自杀原因，据称是因为不堪求职考证等压力所致。问一问•1、假如你身边有人流露出轻生的念头，你会用什么理由说服他？•2、面对这些如此轻视生命的同龄人，你想说什么？谁该为他们的轻生负责呢？•生命是人生最宝贵的东西。•生命是尊严的，没有任何等价物，任何东西都不能代替它．•生命对于每个人来说，只有一次，失去了就不可复得．•人类的生命价值就在于它是人类创造和实施一切价值的前提与先决条件．•生命的价值要求我们必须关注生命，热爱生命、珍惜生命。•人的生命的意义在于谋求发展。•学业欠佳•个性冲动•病痛的折磨和绝望•经济拮据造成心理负担•自卑心理•家庭危机•抑制情绪……产生了心理问题轻生自杀导致挫折打击青少年时期遇到的挫折打击•有一位学者也研究过这个问题，看看他是怎么说的。•翻开书本P12呼唤生命教育张云飞阅读思考•1、作者写作此文针对的是哪种社会现象？造成这一现象的原因是多方面的，但归结起来应该是•2、作者认为的解决方法是什么？•3、原因是什么？•默读，在文中划出相关语句（4分钟）•本文是一篇时事论文，以小组为单位，根据原文，合作为本文列出提纲。（5分钟）我国生命教育没有达到足够的程度提出问题（指出现象）分析问题解决问题青少年虐待生命---生命教育不够阐述生命教育的必要性和重要性。a、生命是人生最宝贵的东西；b、生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命；c、生命意识的凸显。（d、国外先行，国内落后）呼唤生命教育。a、生存教育b、生命价值教育c、死亡教育归纳•青少年虐待生命的现象与我国的生命教育不够有关。生命的价值存在及其重要意义要求倡导生命教育，生命意识的凸显要求开展生命教育。因此，我们应当对青少年进行生命教育。什么是短评？•顾名思义，“短”是指它篇幅短小，“评”是指在文体上属于议论文的范畴。它短小精悍，言简意赅。涉及的内容非常广泛。包括社会评论、文学评论、艺术评论。其中社会评论是我们考试的重要组成，其对象包括：政治、经济、文化、教育、生活等。“时文短评”的答题要领•①旗帜鲜明，表明观点态度。•②说理分析，客观辨证，有的放矢。•③提出解决方法，通情达理。小试牛刀广东惠州救助站致信市民勿施舍乞讨者•据《南方都市报》报道，惠州市救助管理站当地网站发帖——《致市民的一封信》，呼吁市民主动劝导流浪、乞讨者到救助站求助，不要向街头流浪乞讨人员施舍钱物。信中介绍，惠州是一座历史名城，然而，在街头随处可见的流浪乞讨现象与城市形象很不和谐。只要市民不直接施舍街头流浪乞讨者，街头的流浪乞讨现象将大大减少，这将净化惠州市的市容市貌，改善市容环境，惠州也将更加美丽。•你如何看待救助站致信市民呼吁不要施舍乞讨者？请就此写一短评。例1•支持该做法。（表明观点态度）首先，我国已有比较完善的社会救助体系，对于那些真正需要救助的人，应由政府出面救助，提供合情、合理、合法、安全和及时有效的帮助；其次，能够避免不劳而获者乞讨骗钱，这种利用人的同情心来骗钱的手段，既违背了社会公德，助长了不劳而获的社会风气，又是对人们助人为乐精神的一种亵渎。（说理分析，客观辩证）施舍乞讨者会纵容不劳而获现象，救助站可有效解决流浪者困境。（提出解决办法）例2•反对该做法。（观点）“乐善好施”不仅是我们传统美德，更是社会的一种和谐。每个人都有落魄的时候，相信没有人愿意大白天跪在路边乞讨，乞讨者在用年龄、身体和背景证明他们的确需要帮助。口袋里的硬币容易掉，你直接施舍给那些穷人比“希望工程”来得实在。总之，予人玫瑰,手留余香啊。（说理分析）城市救助制度尚不完善，市民仍应对流浪乞讨人员伸出援手。（提出解决办法）小结：“时文短评”的答题•①旗帜鲜明，表明观点态度。•②说理分析，客观辨证，有的放矢。•③提出解决方法，通情达理。作业•金版学案P6中16小题，不抄题，写在作业本上。•预习《师说》