2019年同等学力研究生教综试题

2019年同等学力研究生教综试题一、名词解释。1、现代教育答：是一个复杂的、多样的、动态的综合与统一的概念。现代教育的基本特征1）培养全面发展的人的理想和理论走向实际（首要的基本特征）。2）教育与生产劳动相结合的范围、程度和意义日益扩大，教育的生产性日益突出和加强。3）科学精神和人文精神从分离走向统一。4）教育民主化向纵深发展，教育的公益性日益突出，教育公平和教育机会均等成为基本准则。5）教育的技术手段日益更新，教育的时空空前拓展，教育资源不断丰富，教育制度的弹性和开放性不断提高。6）教育的地位不断提升，教育的功能不断增强，教育事业成为兴国之本。7）教育不断变革，现代教育从目标到课程、内容、方法、组织形式、评价标准、结构体系等，都需要不断的革新。8）教育的理论自觉性不断提高。9）教育科学事业不断发展，为现代教育的改革提供知识和理论的基础。10）教育的对外交流与合作日益深化，为教育改革和发展创造更好的外部条件。11）教育的终身化趋势明显，现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，必须变预备式的教育为终身教育。2、学园答：学园是这一时期英国出现的一种具有实科性质的中学，由于非国教派受到国教派的压制，17世纪，英国出现了由非国教派创办的一种新的学校形式，称为学园。学园在17世纪中后期得到较快发展，18世纪中期以后逐渐衰落。学园的产生和发展，对英国、美国中等教育都产生了重大影响。3、认知风格答：也称认知方式，是指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。认知风格种类繁多，如场独立型和场依存型、思索型和冲动型、整体型和分析型。4、内在效度答：教育科研的效度，是指所进行的研究是否基于事实或证据，研究结果能够被证明的程度。可分为：内在效度与外在效度。内在效度：指研究结果能够被精确解释的程度。二、简答题1、家庭教育的特点答：地位：学校教育的重要补充主要特点：先导性、感染性、针对性、终身性、个别性2、文雅教育答：1）含义文雅教育也称自由教育，是亚里士多德教育思想的重要内容之一。文雅教育是一种培养发展理性的教育。2）条件①闲暇时间。②要有自由学科。他认为，文雅教育不是进行职业准备，而是以促进人的各种高级能力和理性发展为目的，文雅教育以自由学科为主要内容，避免专业化的训练。3、元认知策略的类型答：计划策略、监控策略、调节策略4、教育观察法的类型答：1）.自然观察法和实验观察法2）.直接观察法和间接观察法3）.参与观察法与非参与观察法4）.有结构观察法和无结构观察法5）.时间取样观察法和事件取样观察法三、论述题1、学校文化建设答：理想的学校文化可从以下几个方面建设：1）要高度重视学校文化的教育价值，特别是人格陶冶价值。2）整理和继承优良的学校文化传统，使之发扬光大。3）突出学校文化的时代特征，使学校文化与时代的主流文化精神趋于一致。4）加强对学校文化的研究。5）充分发挥各种文化主体的主体性，尊重他们的文化身份，激发他们的文化创造力。6）给予学校中“文化处境不利”的人群真诚的关心和帮助，使他们重获文化自尊。2、科举制的历史作用和教育影响答：1）.作用1隋唐以后的实行的科举取士制度，满足了封建君主专制政治的要求，发挥了集权中央、巩固封建统治的作用，促进了社会的稳定，2）科举制扩大了考试取士的规模，以一定的标准选拔人才，相对于察举制、九品中正制，更公正、合理、更符合历史发展的要求，对当时的社会发展起了积极作用。3）由于选才和育才的标准和要求比较一致，科举制促进了学校教育的发展，但科举考什么，学校教育就学什么，逐渐沦为科举的附庸。2.科举制的流弊：1）国家只重科举考试，忽视学校教育。2）科举束缚思想，败坏学风。3）仍受权势门第左右。4）由于科举指挥棒的影响，自然科学和技术的发展受到一定的制约。3.影响中国科举制对世界东西方均有一定影响。1905年科举废止。实行了1300余年。3、定性研究答：1）.定性分析的特点及适用范围（1）注重整体的分析（2）对象是质的描述性资料（3）研究程度具有一定的弹性（4）对搜集资料进行归纳的逻辑分析（5）易受研究者和被研究者主观因素的影响，并具有对背景的敏感性。2）.定性分析的过程1）按照研究课题的性质确定定性分析的目标以及分析材料的范围；2）对资料进行初步的检验分析；3）选择适当的定性分析的方法和确定分析的维度；4）对资料进行归类分析；5）对定性分析结果的效度、信度和客观度进行评价。4、从心理学角度分析王老师教学成功的原因答：略