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湘教版义务教育课程实验教科书地理七年级下北极地区和南极地区时间:?路线:上海——澳大利亚—中山站路线:上海—美国阿拉斯加贝贝:“我前往南极考察”玲玲:前往北极参观极地挑战赛贝贝:哇!可以和雪龙号一起出发了2月份阿拉斯加:辽阔的阿拉斯加州,它的名称,来自阿留申语(或爱斯基摩语),其意义是“大地方1728年,丹麦人白令为俄国人探险,先发现白令海峡。1741年发现阿留申群岛与阿拉斯加,成为俄国领土。1867年俄国把阿拉斯加卖给美国。它是美国面积最大之州,同时也是美国人口最少之州。领土有一半在北极区域内,盛产石油和寒水鱼类。南极中山站:中山站建干1989年1月26日,位于东南极大陆拉斯曼丘陵,站区平均海拔高度11米,距北京12553千米。有各种建筑15座,建筑面积2700平方米各种运输工具19台,除先进的通信设备、舒适的生活条件外,还拥有较为完备的科学实验室,配备有供科学研究使用的各种仪器设备。中山站每年可接纳越冬人员25名,度夏人员6O名。我们的目的地的资料2.穿越猛烈的西风带1.到达夏天的澳大利亚为什么2月份北半球是寒冷的冬天,但南半球却是绿意盎然的夏季?在地球的中高纬度,常年盛行西风加上南半球是海水居多,所以这里的西风风力特别的猛烈是海洋航行中的一处”难关“贝贝在去南极的路上会看到哪些景观?在地图上找到西风带的大概位置,想想北半球是否也有西风带?1.飞越白令海峡2.发现海上浮冰指出白令海峡的位置,复习前面的内容,想想白令海峡有何特殊性?玲玲在去北极的路上会遇到哪些状况?TITANIC的事故玲玲:我现在在阿拉斯加,目前我已经在北极地区了,北极地区主要包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆北部及一些岛屿,这里有长期居住的人口,称为“因纽特人”和“拉普人”,我现在就住在当地人的一城里。打开世界地图看看,究竟有哪些国家处在北极圈内?卫星图片下的北冰洋部分地区贝贝:穿过猛烈的西风带后,我们驻扎在了中山站,南极地区包括南极大陆以及沿海岛屿和陆缘冰,还包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的部分,这里没有任何国家和定居的人口。在图上找到我国的两个科学考察站,并描述他们的位置南极洲的卫星图片贝贝:南极洲是世界平均海拔最高的一个洲,平均海拔达到2350米请观察南极的剖面图,看看南极的地形有什么特点,为什么教材第6页中南极洲的平均海拔高度为600米?玲玲:阿拉斯加气候非常寒冷,现在这里是冬天,很冷,但据说这里夏天非常的美丽。月份123456789101112平均气温-20-21-17-11-1612125-5-13-18平均降水1088981337454018151301001月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月-30-20-100102030降水气温贝贝:这里的气候更加的寒冷,而且这里是世界上风力最大和风暴最多的地方,同时,这里的降水量是世界上最少的,被称为“白色的沙漠”。现在这里是一年中最宝贵的夏天,也是最适合科学考察的时期。月份123456789101112气温-10-6-18-30-45-55-62-65-40-40-36-28降水54668558864301001月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月-70-60-50-40-30-20-10010降水气温南极气候趣闻●1960年8月,科学家在苏联东方站测得-88.3℃的极端最低温度,而在“北半球的寒极”的俄罗斯奥伊米亚康测得的最低温度为-71℃。●在条件严酷的西非和北非沙漠中,这些地区的年降水量一般仅200毫米,而在南极,大部分地区的年降水量居然只有55毫米,有些地方甚至不足5毫米。想一想,造成这种结果的原因是什么?玲玲:今天跟随当地的导游去观察北极的动物,看到了许多奇妙的生物。你都能认出它们来吗?北极地的动物有哪些比较显著的特点贝贝:哇,真是奇妙,不过我们这里还有更加令人惊叹的场景哦今天早晨居然有一大群企鹅大摇大摆的从我们面前走过哦,他们一点都不怕人。科考站的专家说,到了夏天,将会有更多的企鹅来到这里灵灵:贝贝,为什么南极没有北极熊这种大型的陆生动物呢?(你能回答吗)贝贝:此外,丰富的磷虾使得有大型的鲸鱼也爱在这里出没玲玲:今天终于观看了这里一年一度的“狗拉雪橇极地挑战赛”好激烈啊,这些阿拉斯加的狗真是当地人的好帮手啊玲玲:我马上就准备回祖国了,在这里的这段日子真开心,最后,我还幸运的看到了极光,真是太美了。你知道极光是怎么产生的?贝贝:玲玲,我们也返航了,我们先从中山站出发到长城站接另外一批科学家回国,在路上,我看到了俄罗斯、美国、阿根廷、澳大利亚、日本等很多国家的考察船正在工作,据说现在已经有30多个国家在南极建立了考察站了最后,我发现船上的货舱里多了很多大袋子,一问,原来是垃圾,我们为什么还要千里迢迢的把这些垃圾运回去呢。路上,船上的叔叔告诉我,南极,是全人类的南极,我们要一起共同爱护这片神奇的大地。
本文标题:地理七年级下湘教版7.5北极地区和南极地区课件.
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