梁淑琴-鸦片战争说课稿

尊敬的评委老师，大家好！我说课的题目是部编历史教材八年级上册第一单元第1课《鸦片战争》。一、教材分析（一）教材简析本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。本课教学内容包括三个部分：1、鸦片走私与林则徐禁烟，揭示鸦片战争爆发的根本原因和直接原因；2、英国发动侵略战争，叙述鸦片战争的过程；3、《南京条约》的签订，通过对条约内容的分析，说明鸦片战争对中国历史的影响。1、课程标准要求讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。2、教材的地位和作用八年级上册的内容属于中国近代史部分，近代史是中华民族的百年屈辱史，也是中国人民反抗侵略，追求民主的探索史，鸦片战争是中国古代史和近代史的分水岭，鸦片战争直接影响了中国近代的历史走向。因此本课在教材中具有承上启下，开篇点题的地位和作用，是学生学习八年级上册的基础和前提。3、教材基本思路《鸦片战争》这节课，紧紧围绕“侵略与反抗”这个教学主题，一方面是英国发动侵略战争，开始了中国近代中华民族屡次被资本主义列强侵略的屈辱史。另一方面是以林则徐为代表的中国人民的抗争史。（二）教学目标1、知识与能力了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动，理解鸦片战争爆发的原因；知道《南京条约》的内容，简单分析其影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。2、过程与方法电子白板播放视频《虎门销烟》片段，感受中国人民反抗侵略的斗争精神，增强教学直观性；指导学生阅读教材自主学习，通过教师分析讲述，使学生理解《南京条约》的签订对我国社会的影响和危害。3、情感态度与价值观学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神。在学习英国非法向中国走私鸦片时，对学生进行“远离毒品，珍爱生命”的教育；通过本课的学习，培养学生的忧患意识和中华民族伟大复兴的家国情怀；鸦片战争清政府战败，被迫签订割地赔款，丧权辱国《南京条约》，使学生明白“落后就要挨打”的道理。（三）教学时间及重点、难点本课学习一课时教学重点：虎门销烟；中英《南京条约》教学难点：鸦片战争爆发的原因分析；中英《南京条约》的影响；中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会的分析理解。二、学情分析通过七年级的学习，学生已经对中国古代史有了一些了解和认识，初步掌握了学习历史的技能和方法。能够查阅历史资料，并能进行简单的整理；大多数学生对历史学习比较感兴趣，学会了识读历史地图、图片文字和描述历史事件的方法。八年级学生思维比较活跃，有一定的自主学习和合作探究能力。学生通过课外阅读和观看影视作品，对鸦片战争这段历史，已经有了一些了解，学习起来不会感觉很陌生。但本课教材鸦片走私这个问题涉及到英国工业革命和殖民扩张，学生学习起来有一定的困难，需要学生课前上网查找资料，或者由教师对相关问题做分析讲述。八年级学生处在青春期，精力旺盛，求知欲望和表现欲比较强，接受新知识也比较快，有一定的学习潜质。对于一小部分学困生，可以给他们设置一些简单的问题，鼓励他们积极参与教学，体验成功的喜悦，增强自信心。三、设计理念历史课程标准对课程基本理念做了以下阐述：以普及历史常识为基础，使学生掌握中外历史的基本知识，初步具备学习历史的基本方法和基本技能，促进学生的全面发展。鼓励自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。课程标准要求，讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。鸦片战争是中国近代史的第一课，也是后面课程学习的重要铺垫。因此，要着重培养学生的良好学习习惯和思维品质。通过创设视频教学情境和问题教学情境，在学生已有的认知能力和学习基础上，我完成了本课的教学设计。四、方法、策略（一）教法设计1、以问题引导式和启发式教学法为主，对于重要的知识点教师预设问题，授课时指导学生阅读教材，自主学习教材内容，思考、讨论，合作学习解决问题，培养学生自主学习的意识和主动参与、大胆质疑、创新的学习品质。2、电子白板辅助教学，播放与教学相关的视频资料，展示图片文字资料，增加教学容量，增强教学直观性。（二）学法指导1、阅读教材，自主学习，了解鸦片战争爆发的直接原因和根本原因；2、与同学合作学习，积极参与教学，讨论问题，发表个人见解，提高分析说明问题和表达能力；3、通过阅读教材中的图片和文字资料，提取有效信息，学会“史论结合”，“论从史出”的历史学习方法，培养历史思维能力。五、教学流程教学流程（一）：电子白板播放《虎门销烟》视频资料，导入新课。设计意图：本课教材鸦片走私这个问题涉及到英国工业革命和殖民扩张，学生学习起来有一定的困难，通过电子白板播放视频资料，让学生对鸦片战争爆发的原因有个概况性的了解。在学生已有的认知能力和学习基础上，引导学生自主学习，合作探究，解决教学难点问题。教学流程（二）：指导学生阅读教材第2页正文内容，了解鸦片战争前中英贸易情况。中国向英国输出茶叶、生丝等，英国向中国输出呢绒、布匹。在中英正当贸易中，中国处于出超地位，为了改变贸易逆差，英国向中国大量走私鸦片。中英贸易中国英国呢绒、布匹茶叶、生丝、瓷器(严重滞销)（销路旺盛）贸易结果：许多白银流入中国教学流程（三）：引导学生阅读教材第3页“英国输入中国的鸦片激增表”、“东印度公司鸦片仓库”；电子白板展示相关的图片资料，让学生了解鸦片走私给中国带来的危害。英国输入中国的鸦片激增表英国东印度公司鸦片仓库吸食鸦片教学流程（四）：电子白板展示材料（教材第4页材料研读）臣窃见近来银价递增，每银一两，易制钱一千六百有零，非耗银于内地，实漏银于外夷也。......其初不过纨袴子弟，习为浮靡，尚知敛戢。嗣后上自官府缙绅，下至工商优隶以及妇女僧尼道士，随在吸食。置买烟具，为市日中。盛京等处为我朝根本重地，近亦渐染成风。......以中国有用之财，填海外无穷之壑。易此害人之物，渐成病国之忧。日复一日，年复一年，臣不知伊于胡底。——黄爵滋奏《请严塞漏卮以培国本折》一位英国人说：“‘奴隶贸易’比起‘鸦片贸易’来，都要算是仁慈的。我们没有毁灭非洲人的肉体，因为我们的直接利益要求保持他们的生命；我们没有败坏他们的品格、腐蚀他们的思想，也没有毁灭他们的灵魂。可是鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭不幸的人的精神存在以后，还杀害他们的肉体......”——马克思《鸦片贸易史》结合上述材料，谈谈鸦片走私带来的严重危害。设计意图：通过阅读材料，提取有效信息，培养学生史料实证，史论结合，论从史出的历史学习方法和能力。以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。林则徐虎门销烟林则徐缉拿烟贩，强迫英美等国商贩鸦片110多万千克，1839年6月3日至25日，在虎门海滩当众销毁。虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。民族英雄林则徐设计意图：通过对林则徐虎门销烟历史史实的了解，知道特定的史实是与特定的时间和空间相联系的，培养学生的时空观念和家国情怀。教学流程（五）：电子白板展示“鸦片战争形势示意图”，增强教学直观性。教师指导学生阅读教材第5-6页教学内容，整体感知鸦片战争的过程。合作探究：结合鸦片战争的过程，分析说明清政府战败的原因有哪些？教师总结：1、英国综合国力强大（客观原因）2、中国落后的封建制度（根本原因）3、清朝中后期统治腐败4、长期闭关锁国，中国国力衰弱5、经济落后，武器装备落后教训：落后就要挨打！设计意图：通过对鸦片战争过程和结果的了解，对清政府战败的原因做出分析总结，实现合作学习，鼓励学生大胆发表自己的见解，提高学生分析和说明问题的能力。定海南京天津1840年6月1842年8月鸦片战争形势图英国是当时世界上第一强国，这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约，中英《南京条约》。教学流程（六）：电子白板展示《南京条约》的主要内容及影响割地：割香港岛给英国赔款：2100万银元五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海协定关税：英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议割地：严重损害中国的领土主权。赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。五口通商：使东南沿海门户大开，损害了中国的贸易主权。协定关税：使中国开始丧失关税自主权。《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。设计意图：通过逐条分析讲述条约内容，帮助学生理解条约对中国社会产生的危害和影响，从而解决教学重点，突破教学难点。教学流程（七）：教师引导学生阅读教材第7页正文内容问题预设：《南京条约》签订后，英法等国又强迫中国签订了哪些条约？产生了什么危害？中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。教师总结：鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。设计意图：通过此环节的学习，让学生对鸦片战争形成一个完整的认识。半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会是指近代中国的一种特殊的社会形态。半殖民地，是相对于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役，在社会发展形态上是历史的沉沦;半封建是相对于完全的封建社会而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大，在社会发展形态上是历史的进步。半殖民地是从国家的政治地位上看的，半封建是从社会经济结构上看的。半殖民地是促成半封建的原因，半封建又是半殖民地的基础。设计意图：通过对半殖民地半封建社会名词的解析，帮助学生理解鸦片战争使中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会的含义，突破教学难点。课堂总结：鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。英国根本原因打开市场鸦片战争虎门销烟直接原因清朝《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会板书设计六、教学准备课前认真阅读课标，深入挖掘教材，登录宁夏教育资源公共服务平台和学科网，收集图片、文字和视频等教学资源，制作PPT课件，辅助教学。要求学生预习教材，对第一单元的教学内容做概况性了解。有条件的学生可以上网查阅教材中不理解的名词和问题，自己解决不了的问题，在上课时可以和老师、同学们一起讨论探究。1、右图的雕塑是某地的一个爱国主义教育景点。据此判断，与该雕塑有关的历史事件是()A．虎门销烟B．英军攻陷定海C．割香港岛给英国D．签订《南京条约》2、历史上，国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。1987年联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为“国际禁毒日”。它们的确定是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的()A．关天培B．林则徐C．左宗棠D．邓世昌七、巩固训练3、在谈到道光帝(1821～1850年在位)为什么把他的墓修筑得比其他帝王墓都要矮小时，北京师范大学历史学院教授龚书铎说：是因为“在他手上打了败仗丢了土地，没有面目见先帝”。这里所说的“土地”是指()A．广州B．香港岛C．台湾D．辽东半岛4、鸦片战争爆发的根本原因是()A．中国人民虎门销烟B．英国为了打开中国市场、推销商品、掠夺原料C．林则徐下令停止中英贸易D．英国