中国医科大学2015年7月考试《精神科护理学》考查课试题答案

中国医科大学2015年7月考试《精神科护理学》考查课试题标准答案一、单选题（共20道试题，共20分。）1某青少年男性，15岁，家人诉其近2年来逐渐变得少语少动，不与人交往，孤僻离群，对亲人冷淡，不讲究个人卫生，常独自发呆自笑。此患者最可能的诊断是A.抑郁症B.人格障碍C.精神分裂症D.品行障碍E.癔症正确答案：C2某女，30岁，工人，与父母关系一直较好，性格内向，5天前得知其父母同时遭遇车祸去世，即刻出现哭泣，叫喊“爸、妈你们不能死”，之后出现神情恍惚，称其丈夫为爸爸，言语凌乱，无目的走窜等表现。该患者最有可能的诊断是A.精神分裂症B.癔症C.急性应激障碍D.惊恐发作E.抑郁症正确答案：C3酒精依赖患者出现震颤谵妄时的表现，下列说法不正确的是A.行为紊乱B.肌肉震颤C.思维奔逸D.意识障碍正确答案：C4某妇女与人发生口角后，突然不能发声，但能用手示意，耳鼻喉科检查声带活动良好，情绪轻度焦虑。该症状为A.运动性失语B.缄默症C.癔症性失音D.焦虑状态E.急性喉炎正确答案：C5关于强迫症的特征，下列哪项说法不正确A.强迫观念B.强迫意向C.强迫行为D.有意识的自我强迫和反强迫并存E.病前癔症性格多见正确答案：E6紧张型精神分裂症患者的常见临床表现是A.妄想B.幻觉C.兴奋D.木僵状态E.躁狂正确答案：D7美国马萨诸塞州马克林医院何时开办了专门为训练精神科护理人员的护理学校，主要培养具有保护及管理技能的精神科护理人员A.1882年B.1897年C.1932年D.1828年正确答案：A8躁狂发作的核心症状是A.情感高涨B.思维敏捷C.动作行为增多D.感知障碍正确答案：A9某患者对医生说自己，“脑子变聪明了”，“脑子想问题象抹了油一样”，此精神症状很可能是A.夸大妄想B.思维奔逸C.思维破裂D.病理性赘述E.以上都不是正确答案：B10患者，女，32岁，已婚，乡村干部。2年前行绝育术，手术顺利；但在术中，患者回忆说听到医生说了一句“夹断了”的话。之后即感到全身无力，出现双腿不能走路，曾经过针灸等治疗而有所好转，但某日听及另一医生说“半年不下床，好腿也会瘫的”后病情又逐渐加重以至双腿不能活动。既往史、家族史及生长发育无特殊，病前性格争强好胜。神经系统检查未见深浅反射异常，未引出病理征。实验室检查未见明显异常。该患者的诊断应考虑A.多发性硬化B.重症肌无力C.抑郁症D.癔症E.应激相关障碍正确答案：D11出走患者是指A.出现痴呆状态者B.有兴奋躁动行为者C.出现自伤、自杀意向者D.有擅自离院的企图和行为者.正确答案：D12患者，女，30岁，已婚，近3周来无诱因下出现情绪低落，兴趣缺乏，精力明显减弱，易疲劳，言语少，动作迟缓，自觉“脑子笨，没有以前聪明，好象一块木头。世界看上去犹如灰色一片。”早醒，食欲、性欲减退，便秘。总觉自己患了不治之症，给家庭带来许多麻烦，悲观失望，多次欲自杀而未遂。你认为该患者最可能的诊断是A.神经衰弱B.抑郁症C.恐惧症D.精神分裂症E.焦虑症正确答案：B13精神分裂症患者可出现幻觉，其中最常见的是A.幻听B.幻嗅C.幻视D.幻味E.幻触正确答案：A14患者，男，30岁，近2周来整天喜气洋洋，逢人打招呼，自觉聪明过人，能力非凡，精力充沛。每天清早出门，晚上很晚回家。买来许多书和食品送人，称“改革开放，大家学习，大家发财享受。”交谈时言语滔滔不绝，别人不易打断。自觉思维加快，一个意念接着一个意念，如同流水，写文章一挥而就。在外好管闲事，做事有头无尾，举止轻浮，不顾后果，情绪不稳，常为小事而勃然大怒，顷刻又转怒为喜。该患者最可能诊断为A.精神分裂症B.人格障碍C.躁狂症D.反应性精神病E.以上都不对正确答案：C15中度精神发育迟滞智商约为A.20-34B.35-49C.50-69D.70-85正确答案：B16抑郁症患者的情感低落的特点是()A.上午较轻，下午较重B.时轻时重C.昼重夜轻D.昼轻夜重正确答案：C17精神活性物质是指A.来自体外可影响精神活动，但不易成瘾的物质B.来自体内可影响精神活动，并可导致成瘾的物质C.来自体外可影响精神活动，并可导致成瘾的物质D.来自体内可影响精神活动，但不易成瘾的物质正确答案：C18精神分裂症患者终日无所事事，呆坐或卧床属于哪种精神症状A.思维障碍B.意志行为障碍C.智力障碍D.意识障碍E.情感障碍正确答案：B19当谈论振奋人心的事情时，患者却很悲伤；在诉说自己遭受迫害的妄想体验时，患者却津津乐道。这种精神症状最可能是A.情感倒错B.欣快感C.情感淡漠D.情感高涨E.痴呆正确答案：A20精神分裂症患者满面笑容的述说个人的不幸遭遇，属于哪种精神症状A.破裂性思维B.意向倒错C.思维松弛D.情感倒错E.逻辑倒错正确答案：D二、简答题（共5道试题，共20分。）1.恶劣心境答：心境恶劣也称为心境恶劣障碍，是情感性障碍的一个类型，类似于不严重的重性抑郁症的慢性形式，但是心境恶劣患者常有重性抑郁症的发作。2.思维中断答：又称思维阻滞。患者无意识障碍，又无外界干扰等原因，思维过程突然出现中断。表现为患者说话时突然停顿，片刻之后又重新说话，但所说内容不是原来的话题。3.心境障碍答：心境障碍是一种以心境紊乱作为原发性决定因素或者成为其核心表现的病理心理状态，原称“情感性精神障碍”，现称“心境障碍”。本病实际上是多源的，常见于精神科和内外科各科。心境障碍是指悲伤或情绪高涨显得十分强烈，并且持久，超过了对生活事件应激反应的程度。4.词语新作答：属于精神分裂症思维障碍的表现，指患者自创一些文字、语言、图形、符号并赋予特殊意义，或对常用普通词语赋予新概念。5.精神障碍答：精神障碍又称为精神疾病，是指在各种因素的作用下（包括各种生物学因素，心理因素和社会因素等）造成大脑功能失调，而出现感知，思维，情感，意志，行为以及智力等精神活动方面的异常，需要用医学方法进行治疗的一类疾病。由于目前对精神疾病存在一定程度的社会偏见，所以在精神疾病的称呼上，使用精神障碍较好。三、主观填空题（共4道试题，共16分。）1.神经衰弱患者的情绪症状表现为、和。衰弱头痛疲劳2.临床上儿童情绪障碍常见、和三种类型。焦虑症抑郁症强迫症3.临床常见的注意障碍有、、、和。注意减弱注意增强注意狭窄注意涣散注意固定4.精神分裂症临床常见类型有、、、和五种。偏执型青春型单纯型紧张型其他型四、论述题（共6道试题，共44分。）1.简述精神分裂症患者常见的护理诊断。答：1．以幻觉为主要表现患者的护理对有幻觉的患者，首先要注意观察其语言、行为，了解幻觉出现的时间、频率、内容、规律性等，根据患者的症状合理安排病房。对受幻觉支配而出现自伤、伤人、毁物等危险行为者，应安置在重症监护室，安排专门护士对其护理，防止发生意外。对于沉浸在幻觉中，严重影响日常生活的患者，要给予帮助，并保证其珏本需求。若患者谈及幻觉内容时，应认真倾听，给予同情和安慰，使患者感受到理解、关心和信任，愿意继续交谈下去。护土应根据幻觉出现的内容，设法诱导，改变环境，缓解症状。如患者听见病房里有人在骂他，护士可带他找那人，以消除其病态体验。有些幻觉出现有一定规律性，护士可在幻觉出现之时，安排一些娱乐活动，分散其注意力；对于能认识到是幻觉，但自身无力控制者，可指导患者在幻觉出现的，立即找护理人员寻求帮助。在幻觉缓解或病情稳定，有一定的自知力时，向患者讲解幻觉的基本知识，让其正确认识所患疾病，教会其如何自我控制、中断和对抗，持别是不要做出危险行为。2．以妄想为主要表现患者的护理妄想状态的患者大多意识清晰，智能完整，缺乏自知力，个安心或拒绝住院治疗，戒备心强，不泄露思维内容。护士应深入病房，经常与其交谈，从关心患者的生活人手，询问患者的生活起居，了解其兴趣、爱好，尽量解决患者的合理要求，使患者感到温暖，逐步解除顾虑，取得患者的信任。建立良好的护患关系，掌握妄想内容。护理人员不可唐突询问、提及患者妄想的内容，以免引起怀疑和反感。在听取患者叙述妄想内容时，不安轻易评论，更不可与其争辩或批评。3．以木僵为主要表现患者的护理木倡是较深的精神运动性抑制状态，患者面无表情，不言、不语、不动，身体长时间保持一固定姿势，恒住不动，但意识清楚，对周围发生的事情能感知，但毫无反应。有些患者康复后能回忆木僵中的情况，冈此耍执行保护性的医疗制度，避免不良刺激，不要在患者面前谈论病情及其他乡情。木信患者元白卫能力，应将患者安排在隔离病房，防止其他患者干扰和伤害，并注意观察忠者的病情变化，警惕由木僵状态转人紧张性兴奋及冲动，防止意外发生。行的木俱患者可在夜保人静时主动进食或入厕，护士可根据情况恰当护理，给予“方便”，但木要惊扰患者。对长期木僵的患者，要做好基础护理，防止躯体合并疚的发生。做好皮肤的护理，预防褥疮。此外，要经常按摩及活动肢体，防止肌肉萎缩，并保持肢体与功能位。4．以意志缺乏、行为退缩为主要表现患者的护理护士应针对患者生活懒散、无高级意向要求的特点，为其制定长期的生活训练计划，并督促其完成，同时加强基础护理，保证患者的基本需要。2.简述对癔症情感爆发的护理措施。答：①解释性心理治疗:让患者及其家属知道，癔症是一种功能性疾病，是完全可以治愈的。消除患者及其家属的种种疑虑，稳定患者的情绪，使患者及其家属对癔症有正确的认识，并积极配合医生进行治疗。引导患者认识病因及病因与治疗的关系，应给予患者尽情疏泄的机会，给予适当的安慰或鼓励。患者本身也应加强自我锻炼，用理智的态度处理所面临的一切，而不要感情用事，用积极主动的姿态去克服性格方面的缺陷。②暗示治疗:是消除癔症症状，尤其是癔症性躯体障碍的有效方法。在施行暗示治疗时，应注意以下问题:一方面，治疗环境要安静，以消除环境对病人的各种不良影响。一切无关人员均要离开治疗现场，避免由于家属或周围人的惊慌态度，或过分关注而使症状加重，给治疗带来困难。另一方面，医生在认真详细地询问病史以后，在接触病人并做全面检查的过程中，态度应热情沉着、自信，要对治疗充满信心，建立良好的医患关系，使病人信任医生。实践证明，病人对医生信赖的程度往往是决定暗示治疗成3.简述精神科三级护理对象的管理与活动范围。答：精神科分级护理是根据病情的轻重缓急和对自身他人周围环境安全影响程度分为特级护理及一二三级护理.一级护理护理对象(1)甲级入院尚不需特护的重症病人，如中毒、脱水、自杀、癫痫发作、木僵、谵妄、昏迷、瘫痪、外伤，心、肝、肾功能衰竭，或身体极为衰弱，或需严格卧床休息，生活不能自理者。(2)严重的抑郁自杀、自伤和极度紧张性兴奋者，或严重的被害、自罪妄想、幻觉所致的自杀、外走、伤人、拒食者。(3)特殊治疗需要严密评估病情和加强监护者，如ECT者，以及用大剂量精神药物治疗或有明显不良反应者。(4)入院1周内的病人。一级护理护理要点(1)安置重点病室，严格监护，其活动不能脱离护士视野，实行封闭式管理。需严密观察病情，重点交接班。(2)病人以在重症病室内活动为主，外出必须由工作人员陪护，物品由工作人员管理。(3)有自杀、自伤、冲动行为者，予以约束时，应作好相应护理。(4)对长期卧床不能自理生活者，应作好皮肤护理，防止并发症。同时要加强生活护理，保证生理需要，酌情进行针对性心理疏导。4.分离性障碍的主要表现有哪些？答：分离性障碍又称歇斯底里，是指以意识、身份或行为的突发暂时性变化为特征的精神障碍。此病多在精神刺激下忽然发病，表现出鲜明的感情色彩的精神障碍及躯体功能障碍。分离性障碍在学术界上争议很多，有些学者认为应该把它归为神经症。有些学者此不同看法。发病机理上，社会文化因素起很大的作用。悔恨内疚，悲伤性一般事件可诱发此病发作。与遗传也有一定程度的关系。一般来说，这些患者在发病前的性格特征为：对事物感情反映强烈，肤浅且不稳。对事物的受暗示性很高。临床表现：①一般特征，多见于青年女性，起病较急，多数有心理社会因素作为诱因。患者暗示性极强，常有“继发受益”。患者的功能障碍往往不符合解剖学特点，发作时无危险性；②分离症状，分离性遗忘常为部分的和选择性的，且一般围绕着创伤性事件；分离性漫游具有分离性遗忘的特征，同时有离家