部编版《元日》PPT课件

古诗三首（元日）默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。预习任务：（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能把三首古诗读下来。（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准，再把课文读准。（3）借助注释或字典，想一想，三首古诗说的是我国传统文化的哪个方面的内容？túsūhúnjiǔmù屠苏断魂酒家牧童xiōnɡbèi兄弟倍思亲新旧音符欲穷千里目借着任何独自异常佳节轻声朗读课文，结合注释和插图想一想，还有哪些词语是不懂的、不理解的，在词语的下面写个问号，查字典或提出来请同学老师帮忙解决。根据自己的理解朗读这三首诗歌，注意读好节奏。元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。有感情朗读《元日》，借助注释和质疑，结合生活实际，用自己的话说说每行诗句的意思。爆竹声中一岁除：在爆竹声中，旧的一年已经过去了。春风送暖入屠苏：（人们）在和暖的春风中喝着屠苏酒。千门万户曈曈日：千家万户在初升的太阳照耀下。总把新桃换旧符：都把新的桃符换下旧的桃符。元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。有感情地朗读《元日》，根据诗句的意思，结合生活实际，想象诗歌描绘的节日情景，然后说一说《元日》描绘了什么样的节日情景。读一读，背一背，把《元日》背诵下来。屠苏断魂酒家牧童兄弟倍思亲新旧音符欲穷千里目借着任何独自异常佳节清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。有感情朗读《清明》，借助注释和质疑，结合生活实际，用自己的话说说每行诗句的意思。清明时节雨纷纷：清明节这天，细雨纷纷。路上行人欲断魂：路上的扫墓人更增添了一份哀伤。借问酒家何处有：请问一声牧童，哪里才有酒家啊？牧童遥指杏花村：他指了指遥远的开着杏花的小村庄。清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。有感情地朗读《清明》，根据诗句的意思，结合生活实际，想象诗歌描绘的节日情景，然后说一说《清明》描绘了什么样的节日情景。读一读，背一背，把《清明》背诵下来。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。有感情朗读《九月九日忆山东兄弟》，借助注释和质疑，结合生活实际，用自己的话说说每行诗句的意思。独在异乡为异客：（我）独自一个人在他乡作客。每逢佳节倍思亲：每遇到节日就会加倍思念故乡的亲人。遥知兄弟登高处：遥想兄弟们在今天都在登高望远。遍插茱萸少一人：（他们）都插着茱萸，唯独少了（我）一个人。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。有感情地朗读《九月九日忆山东兄弟》，根据诗句的意思，结合生活实际，想象诗歌描绘的节日情景，然后说一说《九月九日忆山东兄弟》描绘了什么样的节日情景。读一读，背一背，把《九月九日忆山东兄弟》背诵下来。再见1.好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。2.没有观众的音乐会，是为谁而奏没有观众的表演，还有什么继续下去的必要？3.名利都是虚幻的，自己的心才是最实在的。4.丢下一些包袱后，你会惊讶地发现，原来自己可以飞的那么高。5.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。6.重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。