3.1-政府：国家行政机关-教学设计

第六周集体备课中心发言发言人：刘周建一、上周教学情况反馈1、教学内容及进度根据实际教学情况，我们完成了第二课第三框《民主监督》和综合探究的教学。基本按照正常进度完成教学内容。2、存在问题及补救措施（1）作业收不整齐，比如6班。讲过的作业改正不认真。找到班主任马老师协助，本周6班作业至少交到45本，力争交到50本。（2）讲课进度比较快，给学生课堂消化时间比较少。本周争取做到给学生5分钟消化时间，进行复习巩固，消化吸收。（3）课堂教学效率不是很高，有的时候对重点知识强调得不够，学生不能很好的把握重点，反映在第二课时提问回答不上来，还有就是作业中主观题答非所问。在上课过程中，讲到重点知识时，给学生以明确的提示，争取让学生在课堂上弄懂记住。（4）学生作业只有数量，不能保证质量。本周作业从数量看，除了6班，大部分班级教的还可以，但是质量普遍不高，存在应付作业的现象。还存在一个现象，男同学的作业整体上不如女同学作业。这是一个困难问题，需要寻求帮助和大家的共同参与。二、本周集体备课主要内容课题：第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府3.1政府：国家行政机关2课时一、教学目标知识目标：明确我国政府的性质和五个方面的职能，了解我国正在建设服务型政府。能力目标：学会分析评价身边政府部门的行为；用辩证观点认识我国政府职能。情感、态度与价值观目标：体会我国政府是便民利民的政府，作出正确的价值选择。二、教学重难点1、重点：我国政府的性质和职能2、难点：我国政府的职能三、教学过程(一)导入新课学生思考讨论并与大家分享：你认为政府都做些什么工作？你和政府之间都发生过什么故事？（PPT展示一部分常见的政府部门）（二）进行新课Ⅰ政府的作用针对导入环节提出的问题，学生讨论回答那么，对同学们的回答进行一下归纳，政府的作用有几点呢？（教材P38第一段正文）总结：政府的作用：管理和服务。因此，我们在日常生活中每时每刻都能感受到政府的作用，可以体会到我们的政府是便民利民的政府。那么，我们在接受政府管理和享受政府提供服务的同时，怎样处理与政府的关系呢？教材P38第二段正文：关键词：了解、相信、支持、寻求、监督。Ⅱ政府的性质图文材料：2016年3月5日，李克强总理在十二届全国人大四次会议上作《政府工作报告》。思考：（1）李克强为什么要向全国人大作政府工作报告？体现了我国政府和人大是什么关系？（2）政府性质和我国国家性质有关系吗？学生思考回答。答案：（1）李克强是国务院总理，国务院也就是中央人民政府是最高国家行政机关。全国人大是最高国家权力机关，行政机关由权力机关产生并对其负责。而权力机关的决策要由行政机关来执行，即行政机关是权力机关的执行机关。总结：我国政府的性质：我国政府是人民的政府，是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。补充：中央国家机关体系（2）政府性质和我国国家性质有关系吗？Ⅲ政府职能学生自主阅读教材P37，找到政府的职能有哪些？1、保障人民民主和维护国家长治久安（政治职能）具体内容：①保卫国家的独立与主权，②保护公民的生命安全及各种合法权益，③保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，④保障人民民主，协调人民内部矛盾，⑤打击违法犯罪活动，维护社会治安和社会秩序等。（eg.反对热比娅、达赖等分裂国家的行为；索马里护航；也门、尼泊尔大撤侨；打击走私案件等）（其中，~④体现了国家对人民民主、⑤体现了国家的专政职能）目的：维护社会治安和社会秩序。2、组织社会主义经济建设（经济职能）内容：宏观调控（经济手段、法律手段、行政手段）、市场监管（打击假冒伪劣商品、打击哄抬物价等，规范市场行为、维护市场秩序）（eg当今的食品安全问题；冒牌产品问题；十一黄金周期间的青岛大虾问题等）目的：促进社会经济发展，提高生产力水平和人民的生活水平。3、组织社会主义文化建设（文化职能）内容：一方面，宣传马克思主义科学理论、科学文化知识（eg.“中国梦”的宣传、感动中国以及全国道德模范的评选）另一方面，组织发展科教文卫体事业。（eg.国家科技进步奖、科技文化卫生三下乡等活动）目的：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；提高国家文化软实力。4、加强社会建设（社会职能）内容：健全基本公共服务体系目的：保证人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居（eg.投资兴修水利工程等公共基础设施；武清区建图书馆、影剧院等公共文化设施；提高最低生活保障标准......）5、推进生态文明建设（生态职能）展示图片，APEC蓝、阅兵蓝、一中蓝等。内容：节约资源、保护环境。目的：为人民创造良好的生产生活环境Ⅳ政府履职想一想：政府履行基本职能，是否意味着政府可以包办一切，管的越多越好?答案是否定的，不存在全能政府，政府不能够包办一切。那么，政府如何正确履职呢？各级政府必须在党的领导下，在法治轨道上开展工作。建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。注意；(1)明确履行政府职能的主体分类机关部门举例国家职能政府职能行政机关国务院及各部委、地方政府及组成部门(政府一般设公安、司法行政、国防、外交、财政、工业、农业、商业、交通运输、科技、文教、体育、卫生、环境保护等职能机构，分别管理国家各方面的行政事务)国家职能非政府职能权力机关全国和地方各级人民代表大会及其常委会司法机关法院、检察院军事机关国家军事委员会非国家职能非政府职能党的机关中共中央、地方各级常委、纪律检查委员会、宣传部、组织部、基层党支部各民主党派机关各民主党派的中央及地方常委社会团体经济团体、政治团体、文化团体、艺术团体、宗教团体等基层群众自治组织居民委员会、村民委员会(2)政府组织社会主义经济建设的职能并不意味着政府可直接干预、管理经济活动。政府对经济的管理是以宏观调控为主，是间接引导，主要依靠经济手段、法律手段，辅之以必要的行政手段。政府承担重要的职能，并不意味着政府包办一切，我国正在建设服务型政府，其根本目的是提高政府为经济发展服务、为人民服务的能力和水平。(3)转变政府职能不是弱化政府职能。政府职能该强化的强化，该弱化的就弱化，是弱化还是强化还是保持不变，要一切从实际出发。