质量提升年活动方案2015.3

-1-卓立学校学校“质量提升年”活动实施方案为了深化教育教学改革，促进教育均衡发展，实现我校教育教学质量的整体提升，按照市教育局2015年教育工作会议精神，开展以“质量提升年”为主线，以办人民满意教育为宗旨活动要求，结合我校教育教学实际，特制定卓立学校2015年“质量提升年”主题活动实施方案。一、指导思想以党的十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列讲话精神为指导，以科学发展观统领全局，深化教育改革，积极改善办学条件，着力提升管理效能，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，促进我校教育健康协调发展。二、组织机构为加强领导，确保“质量提升年”活动顺利实施，并取得成效，经研究，决定成立“质量提升年”活动领导小组，领导小组成员如下：组长：高武星副组长：孙彦军成员：薛龙珠王旭张庆忠赵引绒三、工作目标（一）学校管理1、提高管理水平,突出抓好严、细、实。“严”,就是学校对教师要求严格考勤,严查教学活动各环节,严查上课旷课现象,严查纪律作风,教师对学生要严,严格要求学生,从-2-学习到生活严格规范养成教育。“细”,从小处着手,从小处提高要求,注重过程管理。“实”落实责任，用制度鞭策人,引导人。2、加强领导班子作风建设。领导班子的自身建设,是学校管理工作的一个重要任务。班子成员要明确分工,各司其职,但同时又努力做到分工不分家，心往一处想,劲往一处使。学校班子成员要积极组织教职工开展学习,并深入到群众中了解群众对学校工作的意见和建议。遇到问题及时整改,规范办学行为,才能得到学生家长的表扬和肯定。领导的苦干精神定会激发全体教师的工作激情，良好的工作作风为学校工作的顺利开展奠定坚实的基础。（二）师资队伍1、增强师德教育。加强教师职业道德修养，不断增强教师的使命感和责任感，从而具备良好的自身修养和师德风貌。2、转变教育观念。领会、把握“以生为本、关爱学生”思想，树立一切为了学生的价值观和教学民主、师生平等的现代教育观念。正视学生的差异，对不同学生不同的学习水平、学习速度、学习能力倾向给予有针对性的引导帮助，鼓励学生自主发展。3、加强教师培训。重点抓好校本培训，每学期要制定具体的培训计划，撰写培训总结，通过教研课、示范课、专题讲座、观看优秀课例、集体备课、网络学习等形式培训教师。通过“请进来、走出去”的方式加强教师课堂教学培训。有机会外出听课学习的尽量派教师参加，外出学习的老师回校后还要对全校教师进行传达、培训，达到以点带面的效果，有效地促进教师的业务水平的提高。（三）德育工作。1、建设队伍，德育工作大众化。建立德育领导小组——班主任——科任教师的学校德育队伍，积极探索家庭教育的新途径、新方-3-法。力争“关工委”的支持，定期与他们交流学生的思想状况，发现问题，及时处理。2、“以生为本”，德育活动自主化。让学生参与德育管理，在日常行为规范的管理和各项集体活动中，让学生去策划承办并组织实施，体现学生主人翁精神和主体意识，培养学生创新精神和各方面能力，增强德育实效性。3、培养学生养成良好行为习惯，特别是良好的卫生习惯,加大环境卫生的保持工作，严禁随手乱扔垃圾，养成随手捡拾垃圾的好习惯，坚持做到一天“两扫一捡拾”，上午捡拾垃圾、中午和下午打扫清洁区和教室卫生，确保校园各角落始终干净整洁。4、习惯养成，德育内容实际化。加强学生的养成教育，在教室内、走廊上、楼道里不要追赶、打闹、大声喧哗，不要跑步上下楼梯，遇到客人、老师、同学要有礼貌的打招呼。深入开展争创文明班级的评比活动，提高学生的自我教育、自我管理、自我监督的能力，形成良好的校风、班风、学风。加强住宿生教育，做到文明就餐，不浪费饭菜，勤洗澡、勤换衣服，讲究个人卫生，团结互助，形成良好的生活习惯。5、开展丰富的文体活动。成立篮球队、足球队、乒乓球队，开展训练有益身心健康的体育活动。在周一至周四开放学校阅览室，丰富校园文化生活，为师生创造一个舒适而温馨的校园生活环境。组织学生开展“讲文明、比礼仪、拒毒品、远网吧”主题活动，让学生学会做人，增强自律性，懂得感恩，回报社会。（四）教学工作。1、切实加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。学校对每天-4-的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、值周人员每天从早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。2、抓住课堂教学这个主阵地，以生为本，向课堂教学要质量。在教师备课上，倡导导学案、活页教案、教学反思，提高教师备课效益；在课堂教学上，要努力实现教师教学方式和学生学习方式的转变，提倡学习借鉴成功经验，积极探索符合校情的课堂教学模式。作业要科学布置，要注重发挥教辅材料的重要作用，规范批阅。提倡分层作业布置，提倡激励性、个性化评语，增效减负，切实减轻学生过重课业负担。辅导要面向全体，因材施教，分类辅导，重点讲评，培优转困，整体推进。要充分发挥教学质量检测的反馈评价作用，适时组织，严格施考，及时反馈，深入分析，查漏补缺，认真整改。要切实做好薄弱学科治理和临界生转化工作，抓两头、促中间，促进学生学习水平的整体提升。3、切实做好后进生的转化工作。在教学过程中，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。拟采取如下措施：（1）任课教师必须对班级中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学，在课堂上教师对后进生要多启发诱导，多提问后进生，多检查他们的课堂作业；（2）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（3）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励；（4）抓两头促中间，一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年-5-级起，就出现学困生，不能使学困生在毕业时还没有脱困，中间年级教师要避免产生新的学困生；（5）分层转化，一是学校监控：教导处制定将制定《后进生转化制度》，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。二是加强检查：教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。三是家庭协助：调动家长的积极性，号召家长每周检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。（五）科研工作。1、健全科研机构、完善管理制度。一是组织机构健全。成立由校长主管，教学副校长分管，教研组长全面负责的领导机构。各成员职能目标明确、责任到位。学校每学年每学期都要结合本校情况定出可行的、具体的计划，并且每月定期对各课题进行检查，并及时反馈。从更新教师观念，提高科研意识入手，让大教育科研观念深入人心。二是规范过程管理。以我校实际为依据，以提高学生综合素质为本位，以解决实践中的问题为目标来确定研究课题，严格遵守各项管理制度，注重材料的积累、分类、归档等工作，各课题负责人负责制定计划，进行研讨，在课题研究的基础上，反复切磋，及时发现问题及时补充和完善，使学校科研工作的整体性与个体性研究互相结合，互相渗透，并便于指导，提高效益。2、抓队伍建设，提高研究水平。学校教科研要向纵深发展，要提高研究的层次，必须依靠一支积极性高研究能力强的教师队伍来完成，所以教师的素质的提升显得尤为重要。每位教师认真研读教育专著，提升自身的文化素养。加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步提高学校领导和教师的科研素质。积极实施“研训一体化”策略，将教育科研培训与课题研究过程紧密结合起来。-6-3、立足本校实际，加大资金投入，狠抓课题研究。我们根据学校教科研工作的两个面向：面向实际，重在应用；面向教师，重在实效。学校在经费紧张的情况下，每年划拨专项的科研经费。订购各类教育教学书刊杂志，为教师开展科研提供理论基础。申请电脑放在办公室为教师进行网络学习和交流提供方便。实验教师认真分析我校教育教学中存在的问题，从不同角度、不同层面进行研究解决教育教学中的问题，在科研中实践，在实践中科研，真正体现科研为教学服务。（七）特色办学。1、开展感谢父母、感谢老师教育活动。我们要将感恩教育作为学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育工作者渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活等各个环节中去。让学生常怀感恩之心、常言感恩之情、常做感恩之事。2、开展“五个一”活动。⑴每年一次文化艺术节。为使校园活动丰富多彩，我校每年举行一次校园艺术节，主要项目有书法、绘画、手工、手抄报、文艺汇演、歌咏、课本剧表演等比赛活动。⑵每学期一个新目标。要求学生每个学期开学第一周，制定好新学期养成目标、学习目标、生活目标等，⑶每学期一次有意义的社会实践活动。通过活动，让学生明白我们的成长离不开社会这个大家庭，我们要融入大家庭中关心别人、帮助别人，增强学生社会责任感。⑷每周一次国旗下的讲话。引导学生树立热爱祖国、报效祖国的理想，加强学生艰苦奋斗教育和弘扬民族精神教育；加强学生养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益；加强学生防火、防电、防毒、防雷、防溺水、防交通事故、防拐卖、防楼道挤-7-压、防动物伤害等安全教育，进一步增强学生安全意识，提高学生自救自护能力，保障自己人身安全。⑸做好一日行为常规。让学生明确一天从早到晚该做什么，不该做什么，如何做好事情。四、时间安排“质量提升年”活动分为五个阶段：（一）动员部署阶段(3月7日—3月15日)工作任务：成立机构，调查研究，制定活动实施方案，明确职责，学习文件，思想动员，开展学习讨论，形成强大舆论氛围，把广大教职工的思想统一到提升教育质量，办人民满意教育上来，切实增强全校教职员工开展“质量提升年”活动的使命感和责任感。（二）组织实施阶段（3月16日—6月30日）工作任务：学校按照市教育局工作要求和实施方案，扎实开展各项教育教学质量提升活动，突出重点，注重实效，达到提高教育教学质量的目的。（三）反思小结阶段(7月1日—7月10日)工作任务：依据毕业班考试成绩及期末质量检测成绩，对照2015年教育教学质量目标，对全校教学成绩进行全面分析，根据本校成绩状况展开反思自查，对班级、学科质量提升目标情况进行客观评估，深入分析，认真查找影响学校质量提升的原因，研究制定下一步的整改措施和方案，并形成学校《教育教学质量报告》。（四）完善提高阶段(9月1日—12月20日)工作任务：客观面对质量现状，认真落实整改方案，理思路，想办法，求真务实，攻坚克难，努力清除影响质量提升的障碍，抓管理、提质量，建立完善科学、有效的教育教学质量管理机制。（五）总结表彰阶段（12月21日—12月31日）-8-工作任务：进行年度教育教学工作目标完成情况考核，总结工作，表彰先进。市局再次吹响了抓管理、提质量的号角，我们在明确目标的同时，应认清思路、找准突破口、齐心协力、真抓实干、科学筹划，结合本校实际情况，为山区教育谱写新篇章，为群众交上一份满意的答案。2015年3月10日-9-