文化创新_2

思想政治必修三：第二单元文化传承与创新提问巩固基础知识：1.庆祝民族节日的意义；文化遗产的地位和意义2.为什么尊重文化的多样性3.尊重文化多样性的正确态度和原则4.文化交流的途径、主要手段及其特点5.文化交流的意义（交流双方）6.传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想的地位7.传统文化民族性的特点8.正确对待传统文化的态度9.文化继承与发展的关系10.科学技术在文化传承中的重要作用11.教育在文化传承中的重要作用自主构建知识体系：考纲细化高频考点常考题型考点预测1.文化创新的源泉和动力2.文化创新的意义3.创新与继承的关系4.创新与继承、融合5.坚持文化创新的正确方向文化创新的途径从考查形式上看，有选择题，也有非选择题。考查学生运用知识分析现实问题的能力是高考命题的主要趋势。复习过程中应关注热点：《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》；十九大报告中第七部分坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛；以我国传统医学和传统戏曲的发展的典型案例为背景，考查文化创新的途径。考纲细化考点预测核心突破：一、为什么要文化创新？1.文化发展的实质，就在于文化创新；文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。社会实践是文化创新的源泉、动力、根本目标和检验标准（必）2.创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新可以推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣，促进人的全面发展（重）3.时代呼唤文化创新，在全面建成小康社会、发展中国特色社会主义的新时期，要求不断增强全民族的文化创造活力，推动文化创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力（必）二、怎样进行文化创新1.立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径2.继承传统，推陈出新。着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，努力为传统文化注入时代精神（古今）3.面向世界，博采众长。加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，充分吸收外国文化的有益成果，但要以我为主、为我所用，保持民族特色（中外）4.坚持正确方向，克服“守旧主义”和“历史虚无主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”5.人民群众是文化创新的主体，要虚心向人民群众学习，充分发挥人民群众在文化创新中的主体作用6.增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制和传播手段创新1.社会实践与文化创新的关系(1)社会实践决定文化创新，社会实践是文化创新的源泉和动力，推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。(2)文化创新对社会实践具有反作用，文化创新可以推动社会实践的发展。注意：文化创新的源泉、渊源文化创新的源泉不等于文化创新的渊源。文化创新的源泉是人民群众所从事的社会实践，文化创新的渊源是传统文化与外来文化中人类文明的一切优秀成果，二者不可混为一谈。易错易混：2.区分文化创新的意义文化创新的结果如果是促进了经济社会发展，体现了文化创新可以推动社会实践的发展；文化创新的结果如果是社会反响好、广泛传播、群众喜爱，则体现了文化创新能够促进民族文化的繁荣。3.创新与继承的关系(1)在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。“取其精华、去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。“推陈出新、革故鼎新”侧重于对传统文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。(2)一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新，批判性的继承传统文化是文化创新的根基；另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。4.文化交流、借鉴与融合(1)文化交流、借鉴与融合的意义在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既≠，也是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。(2)文化交流、借鉴与融合的实质文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程（交流）；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。由此可见，文化多样性是文化创新的重要基础。(3)进行文化交流、借鉴与融合的正确态度①在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。不同民族的文化平等交流、相互借鉴，才能共同推动世界文化创新。②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用，保持民族特色。注意：借鉴、融合≠消除差别走向同一5.坚持正确的方向克服错误倾向(1)人民群众在文化创新中的地位人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。人民群众在社会实践中创造并享用文化。(2)文化创新的要求文化创新必须关注广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求。文化创造者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中，坚定地走与人民群众实践相结合的道路，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。（2017全国卷一40题第二问，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀传统文化中如何坚持以人民为中心。（12分））6.正确理解文化创新与人民群众的关系注意：文艺工作者是文化创新的主体文化创新离不开作者的灵感，但文化创新的源泉是社会实践。人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。1．文化创新的源泉和动力典例1（2017年全国高考全国2卷20）2016年9月，中国歌剧舞剧院复排的民族歌剧《小二黑结婚》在北京上演。该剧既保留了原汁原味的地域性音乐风格，又融入了时尚元素，洋溢着青春气息，在表演样式，舞美设计、服装造型等方面进行了新的探索，演出取得了很大的成功，受到观众热烈欢迎。这表明①优秀传统文化具有超越时空的艺术价值②只有赢得市场，优秀传统文化才有价值③只要引入流行元素，优秀传统文化就能很好地传承④善于推陈出新，优秀传统文化才能满足人们的新需求A.①②B.①④C.②③D.③④解析：该剧保留了原汁原味的地域性音乐风格，在今天的舞台上大放异彩，这说明优秀传统文化具有超越时空的艺术价值，①正确；文化的价值与赢不赢的市场没有必然联系，②错误；③说法过于绝对不选；该剧融入了时尚元素，在表演样式、舞美设计、服装造型等方面进行了新的探索，这说明善于推陈出新，优秀传统文化才能满足人们的新需要，④正确。答案B典例2（2017年高考浙江卷21）在一些旅游景区，国内外的许多标志性建筑如天坛、鸟巢、兵马俑、埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等，经常被照搬、模仿或抄袭，山寨景观多次出现。对此类现象认识正确的是()A.满足了人民群众的文化需求B.促进了中西方文化的融合C.发展了国家倡导的大众文化D.需要通过文化创新去改变解析：山寨旅游景观的出现并不能满足人民群众的文化需求，A不选；山寨景观是照搬、模仿或抄袭的现象，它不能促进中西方文化融合，B项不选；山寨文化并不是国家倡导的大众文化，C项不选；山寨景观的多次出现，凸显了文化的创造能力的不足，需要通过文化创新去改变，故D正确答案D典例3(2016·全国卷Ⅲ)2015年，新版《辞海》编辑委员会宣布将在推出纸质版《辞海》的同时，推出适用于各种阅读终端的电子版和网络版。这一做法体现的文化生活道理是()①文化创新要着眼于人民群众不断增长的需求②有价值的文化创造源于文化传播载体的变革③文化创新是文化富有生机和凝聚力的保证④信息技术推动文化生产和消费方式的变革A.①③B.①④C.②③D.②④推出适用于各种阅读终端的电子版和网络版，是为了满足人民群众不断增长的需求，①入选；社会实践是文化创造的源泉，②说法错误排除；材料未体现文化创新的作用，③排除；推出适用于各种阅读终端的电子版和网络版《辞海》，说明信息技术推动文化生产和消费方式的变革，④入选答案：B典例4(2016·课标Ⅰ，19)陕西省地方戏“华阴老腔”是国家非物质文化遗产，声腔刚直高亢、磅礴豪迈，却因表演形式单调难以吸引观众，面临传承危机。2016年，华阴老腔演出团队与摇滚歌手合作，将传统民族音乐与现代摇滚音乐相结合，在中央电视台春节联欢晚会联袂演唱《华阴老腔一声喊》，引起巨大反响。“华阴老腔”焕发新的生机给我们的启示有()①优秀传统文化只有不断创新才能更好地传承和发展②满足人民大众需要的优秀传统文化才有强大的生命力③与现代流行文化融合是优秀传统文化创新的根本途径④传播手段与传播形式的创新是优秀传统文化传承的前提A．①②B．①④C．②③D．③④解析：“华阴老腔”的成功说明传统文化要不断创新，满足人民大众的需要才能呈现出强大的生命力，①②适合题意;文化创新的根本途径是立足于社会实践，③是错误的;传播手段和形式有利于文化的传承，但不是前提，排除④。答案：A典例5(2015·山东文综，30)下图中的“雷风侠”，是一个既有雷锋形象特征，又有雷锋精神内核的动漫形象，是作者为传播正能量，借鉴经典动漫形象元素进行的创新设计，赢得了青少年的喜爱。“雷风侠”动漫形象创作的成功，给我们的启示是()①文化创新的主体要有文化自觉和担当②体制机制创新是繁荣文化的必由之路③文化创新要广泛地引进和吸收外国文化④文化创新要着眼于人民群众的文化需求A．①②B．①④C．②③D．③④文化创新要引进和吸收外国的优秀文化，故③错。动漫形象的创新设计没有涉及体制机制创新，故②与题干无关答案：B典例6.(2015·海南单科)近年来，海南文艺工作者创作了一批本土题材的剧目，如琼剧《海瑞》、人偶剧《鹿回头》、歌舞诗《达达瑟》、舞剧《黄道婆》等。这些剧目在全国各地演出，展示了海南独特的风土人情和审美情趣，深受观众喜爱，引起了一股海南文化热。演出的成功主要得益于()①剧目具有浓郁的地域文化色彩和魅力②剧目创作坚持市场至上的导向③剧目创作坚持现实主义风格④对本土历史文化的创造性发掘与转化A.①②B.①④C.②③D.③④【解析】选B。海南文艺工作者重视对本土历史文化的创造性发掘与转化，创作本土题材的剧目，展示了海南独特的风土人情和审美情趣，深受观众喜爱，①④符合题意；②说法错误，作为文化产品应该把社会效益放在首位，不能坚持市场至上的导向；材料没有涉及剧目创作的风格，③与材料无关。故选B。2．文化创新的意义(2014·全国Ⅰ卷·节选)阅读材料，完成下列要求。被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。解析：本题考查文化创新的意义。设问要求运用文化创新作用的知识回答教育创新对培养人才的意义。首先阐述创新对文化发展的意义及文化创新的作用，然后结合材料，从教育创新对学校文化的形成和发展、激发学生的求知欲、树立正确的“三观”、促进人的全面发展等角度分析。答案：创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神