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初中语文阅读理解解题技巧——“记叙文”篇首先在阅读的时候应该先辨别这是一篇什么类别的文字,初中生常见的文章类型有:记叙文、说明文、议论文、散文、小说。该篇主要讲述的是记叙文的各种常见的题型以及其答题技巧。一、那么在做记叙类的文章时有哪些问题呢?(一)什么是记叙的六要素?所谓的六要素是指:时间、人物、地点、事件的起因、过程和结果。(二)记叙的方式及作用?1、顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。2、倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。3、插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。(三)常见的修辞手法有哪些?1、比喻:使事物描写生动形象/具体可感。2、拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使事物描写生动形象/具体可感。3、夸张:突出特征,揭示本质,表达某种强烈的思想感情,给读者以鲜明而强烈的印象。4、排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,给人一气呵成之感,增强文章的说服力和感染力。5、对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。6、反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。7、设问:自问自答,引人注意,启发思考。8、反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情,发人深思,给人深刻印象。(四)描写人物的方式及其作用?(1)肖像描写:为了“以形传神,揭示人物的性格特征。(2)神态描写:是心理描写的外化。(3)动作描写:最能体现人物的性格特点与心情。(4)语言(对话)描写:言为心声,最能表示人物的身份,表达人物的思想感情,揭示人物的特点。(5)心理描写:生动地展示人物的精神风貌、性格特点。场面描写:人物与人物之间在一定时间、地点且相互发生联系构成的画面。场面描写可以展示人物活动的环境,烘托人物,渲染气氛,深化主题..............。(五)记叙文中对环境描写的作用(意义)?自然环境:是对日月星辰、天气、自然风光的描写。作用:1、渲染气氛;2、烘托心情;3、表现人物品质;4、推动情节发展;5、突出中心。社会环境:是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写。(六)描写景物的方法?动静结合、概括和具体结合、由远到近(由近到远)等(七)如何找文章的中心句:文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。捕捉文章的中心句,首先要熟读文章,理解文章内容,再找出能揭示文章中心的句子。其次,是要掌握文章中心句子的特点。那么如何找中心句呢?一般在开篇,或结尾,一般是议论性总结性的句子。1、从题目去找。题目是文章的眼睛,往往有的题目就是中心句。2、从总起句去找。文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容,所以就是中心句。3、从结尾上去找。有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。4、从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一个句子,它就是中心句。5、从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心,因此,议论句中的关键句就是中心句。6、从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性,这个句子就是中心句。7、从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露,蕴藏着深长的意义,这个句子就是中心句。8、从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。(八)记叙文的语言特色?结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、语言简练、简洁明了、言简意赅、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。深入浅出、富有感染力、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力等。(结合具体语句分析)(九)概括文章主要内容的途径及格式:1、借助题目。2、要素归纳法。3、摘录主要句子。4、合并段意。5、人物、事物、事件格式1:1、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么。2、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。3、抒发了作者的……的感情。格式2:略式:人物+事件详尽式:(时间+地点)+人物+起因+经过+结果补充:归纳文章中心的途径——题目;中心句;开头结尾;内容感知。(十)记叙文中的写作手法及作用?1、拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动突出事物的特点的效果。2、比喻手法:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。3、夸张手法:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。4、象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。引申事理,含蓄形象鲜明,使抽象事物具体化,激发联想,感染力强5、对比手法通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较。突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比,或使对立事物的矛盾鲜明突出,揭示本质,给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬,相得益彰,给人深刻印象,使形象更鲜明,特点更显著,道理更深刻,矛盾更尖锐。和衬托相比,对比没有主次。6、衬托(侧面烘托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。7、讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。8、欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。有先抑后扬或先扬后抑,其作用可使文章曲折有波澜,突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。9、前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。10、渲染:为行文设置铺垫,营造氛围。11、类比:以浅寓深,生动形象,通俗易懂。12、以小见大:通俗易懂,易于引起读者兴趣。13、反语(反讽):有2种作用:表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性。遇到其他手法请及时补允。14、设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。15、引用的手法。如名句、箴言之类的16、先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈17、采用题记,显得隽永深刻,有文采。18、开头用景物描写,渲染气氛和定基调。1、表现手法类解题思路:(1)确认所用表现手法。(2)明确常见表现手法的作用(3)结合文句内容作答。提问方式:文章这样写有什么好处、效果、作用?答题模式:使用的方法+内容+效果(或作用)(注):写作手法不等于修辞手法(十一)某句(段)话在文中有什么作用?(思想内容和结构)(1)语句在表情达意方面的作用(思想内容方面),抓住关键词、修辞方法、描写方法等分析它的特点及含义,联系上下文再解释。渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)如何理解句子的深层含义:(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们…的印象、启示、道理等。(2)答题模式(主要从结构上大的):1.文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作辅垫;引起下文;点题。2.文中:承上启下(过渡);总领下文;总结上文;呼应前文;推动情节发展。3.文末:点明中心;升华中心;总结全文;升华感情;深化中心;深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。(十二)记叙线索及作用?线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。(十三)如何划分层次?1、按时间划分(找表示时间的短语)2、按地点划分(找表示地点的短语)3、按事情发展过程(找各个事件)4、总分总(掐头去尾)具体方法:1、合并同类项,把相同内容的合为一层,把不同的分开来。2、找中心句,注意段首句、段尾句。3、找标志词(十四)记叙文中人称有什么作用?第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写;第二人称:便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用;第三人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。(十五)重点词语相关题目1、具体词语的含义与作用?方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。答:“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。2、词语能否替换类题目:例如:(1)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答:不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。(2)某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?(3)答:不能。因为:(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了……(十六)记叙文的表达方式?1、记叙、说明、议论、描写、抒情。(文章总是多种表达方式的综合运用)。记叙中的议论:引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。抒情:抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。描写:刻画人物,描写环境烘托人物心情、为下文作铺垫等;塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。(1)自然环境交待事情发生的时间、地点,揭示社会背景,衬托人物心情/表现人物性格特征/渲染气氛/推动情节发展/深化主题。(2)社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。表达方式类解题思路:1、确认语段所用的具体的表达方式。2、明确五种表达方式(记叙议论说明描写抒情)具体分类及作用、以便答题时明确方同3、确认所指定语段运用何种表达方式,结合文章具体分析。(十七)如何分析人物形象1、通过分析典型事例来理解人物形象;2、通过对相关细节描写方法的分析来把握人物的思想性格。3、要分析直接描写、侧面描写、细节描写。正面描写:通过直接描写人物的肖像、行为、语言、心理等,揭示人物思想品质与性格,反映作品主题。侧面描写:通过其他人物的言行间接描写主人公,从登场人物口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。细节描写:也是刻画人物的重要方法。是抓住生活中的细微处加以生动细致的描绘,它具体渗透到对人物、景物或场面的描写之中。往往用极精彩的笔墨将人物的个性特点呈现出来。(十八)如何解析文章的写作特色?1、选材:材料典型、真实、详略得当,表现、突出了中心。2、结构布局:布局合理、巧妙、结构严谨。3、语言:朴实、生动形象准确、豪放、婉约、清新、凝重、直白、含蓄、流畅等4、立意:思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等。5、表现技巧:一、是修辞手法;二、是表达方式;三、是表现手法。(十九)谈谈自己对人物、主题的认识?通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中或者从文章主要事件中分析其中蕴涵精神或品质。答案:由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格思想个性)。一般地说,答案由三部分组成:1、前半部分简要概括文章内容,可以这样表述:①文章通过……的叙述;②本文由……(某件事)写起,运用了……的写作手法2、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述:表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想道理)。有时题目..就可成为答案的一部分,而且是必须的内容。3、陈述同意哪种观点,并阐明理由。在整体感知文本基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料......展开回答。按总分总的顺序答题:1、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。2、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由3、所以我们应该......二,历年真题(2016年黄石)与草化敌为友陈立明⑴草是庄稼的敌人。庄稼是父亲的心头肉。草跟父亲势不两立。⑵草长在庄稼地里,与庄稼争抢养料、阳光
本文标题:初中语文阅读理解解题技巧
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