高一语文句子成分课件-新课标

一、主语、谓语（一）主语主语表示陈述的对象，能回答“谁\什么”之类的问题。主语一般是在谓语前面，有时为了使谓语表达的内容突出，把谓语放在主语之前，形成主谓倒装的句式。主语用“=”标示。①你||出来！②出来，||你！③他怎么啦？④怎么啦，他？①谁||写广告？（“谁”：施事〈主语〉）②衣服么，||早就缝好了。（“衣服”：受事〈主语〉）④那个筐子啊，||只能装白菜。（“那个筐子”：工具〈主语〉）充当主语最常见的是名词和名词性的词语，但非名词性词语充当主语也不少。例如：①游泳||不容易。②干净||最重要。③天天练||很有必要。（二）谓语谓语和主语相对，表达陈述的内容，能回答“怎么样\是什么”之类的问题。谓语从其构成材料看，有名词性的、动词性的和形容词性的。谓语用“”标示。1、名词性谓语：名词性谓语口语性比较强，并且一般是肯定形式。例如：①他||湖南人。②桂林||好地方咧！③今天||都星期三了。④这个人||好本事。2、动词性谓语：动词性谓语是最常见的谓语类型。①你||试试。②夏至||是北半球白天最长的一天。3、形容词性谓语：形容词性谓语的主要作用是描写，在部分句子中，形容词性谓语用于比较。①他们||高兴得跳了起来。②哪本书||好？③我们的友谊||比山高比海深。二、宾语1.表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线。宾语用“﹏”标示。凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。①刮风了。②桥上走来两个年轻的战士。一个包含主语和谓语的句子，谓语又可以包含动词和宾语，这时，带宾动词是这个句子的“谓语中心”。例如：①我们||肩负着历史的重任。从充当宾语的材料看，宾语有的是名词性的，如以上所举各例；有的是非名词性的，例如：①他觉得轻松多了。②讨论怎样实施第一步方案。三、定语、状语、补语(一)定语定语是名词性成分前边起修饰作用的成分，表示“谁(的)\什么样（的）\多少”等意思，常带“的”。跟定语相对的成分是定语中心语。标示定语的符号是“（）”。一个有主语或宾语的句子，主语或宾语如果又包含定语和定语中心语的话，那么定语中心语就是主语和宾语的结构中心①(多好的)孩子！②(我)朋友||买了(一条)花围巾。从跟中心语的关系看，有的定语主要是对中心语进行限定的，一般称为“限制性定语”，如例②的定语“我”和“一条”。又如：③这的确是(人的)喊叫。④(他们出的)(那本)书我买到了。例如：①（红色）的花。（形容词）②（四双）袜子。（数量词）③他今天穿了件（呢子）大衣。（名词）④这是（我）的意见。（代词）有时有几项定语，如：他买了一辆崭新的永久牌的女式轻便车。多项定语，在结构层次上是：左边的定语递次修饰它后边的定语和中心语。即：一辆→崭新的永久牌的女式轻便车崭新的→永久牌的女式轻便车永久牌的→女式轻便车女式→轻便车多项定语，在排列顺序上有一定的规律。如果几个定语都不带“的”，一般的次序是：1表领属的词语+2指示代词+3数量短语+4形容词+5名词。例如：他那一件新羊皮大衣昨天卖掉了。多项定语排列顺序①表领属性的定语要放在最前面。②数量词或具有指代意义的定语应排在第二位。③形容词应放在表性质的名词前面。④带“的”的定语要放在不带“的”定语前面。(二)状语状语是动形性词语前边起修饰作用的成分，表示“怎么样\几时\哪里\多么”等意思，或者表示肯定或否定，也常带“的”（书面上写作“地”）。跟状语相对待的成分是状语中心语。标示状语的符号是“[]”。在谓语包含状语的主谓句里，作为状语中心语的动词或形容词就充当了“谓语中心”。例如：经济问题||[一定][要][抓紧]落实。例：①你[快]走。（形容词）②天[非常]黑。（副词）③她[一把]拉住我。（数量词）④[外面]进来一个人。（表处所名词）⑤[明天]放假。（表时间名词）⑥我们[按规定]办事。（介词结构）状语有时用在主语前面，这时起着修饰全句的作用。如：关于目前的形势，大家已经作了详细的分析。状语有时可放到中心语后边，成为状语后置的句式。如：我们尊重您，永远永远！大家聚拢来了，从北疆，从南国，从东溟之滨，从西陲之巅.状语后置，可以突出状语所表达的意思，并且往往能使所说的话富于感情。后置的状语，前边往往有个停顿，书面上一般用逗号标示。凡是后置的状语都可以无条件地还原到中心语前面中心语前边，有时出现好几项状语。如：我凌晨三点从海淀一口气把车踩到建国门。“有计划有步骤地上马”，“有计划有步骤（地）”分析为一个状语；如果说成“有计划地有步骤地上马”，可以看作是联合使用两个状语多项状语什么是多项状语所谓“多项状语”，是指一个句子中具有两个或两个以上的不同语法意义的状语，这些状语从不同的语法意义上对中心语进行修饰或限制。例如：（三）补语补语是动形性词语后边起补述作用的成分，表示“怎么样\多久\多少次”等意思，或者表示程度，常常由“得”引出。补语跟补语中心语相对待，补语中心语一般为动词或形容词。标示补语的符号是“〈〉”。在谓语包含有补语的主谓句里，补语中心语充当了谓语的中心。①累得|他汗流浃背。②这个同学||跑得相当快。③她的衣服||染红了。例：①狗把猫赶〈跑了〉。（动词）②这篇课文他已经念〈熟了〉。（形容词）③你去〈一趟〉。（数量词）④她漂亮〈极了〉。（副词）（定语）+主语+[状语]+谓语+〈补语〉+（定语）+宾语句子成分有主、谓、宾、定、状、补几类，它们在句内的语序一般是：主语在谓语前，宾语在动词后，定语、状语在中心语前，补语在动词（形容词）后.课堂练习1、母亲总在灶上汗流满面地烧饭。2、太阳从东方升起。3、我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰。4、它用自己的爪子把脸都抓破了。5、沉着和勇敢是我们每个战士应有的品质。6、最近，北京人民广播电台还广播了阿隆·阿甫夏洛穆夫以北京胡同音响为主题的交响诗。7、像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。8、我们学校的两位三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。