人教版英语八年级下册Unit1-SectionA(3a-4c)教案

Unit1SectionA（3a-4c）精品教案【教学目标】1.掌握本课时重点单词passenger,trouble,himself,onto,hit2.掌握本课时重点短语getoff,rightaway,toone’ssurprise,getintotrouble,falldown,agreetodosth.3.掌握以下重点句式1)Awomannexttohimwasshoutingforhelp.2)ThankstoMr.Wangandthepassengers,thedoctorssavedthemanintime.3)Theoldmanhadaheartproblemandneededtogotothehospitalrightaway.4)Didyouhurtyourselfplayingsoccer?5)Thebusdriver,24-year-oldWangPing,stoppedthebuswithoutthinkingtwice.【教学过程】Step1情景导入T：Whenyouseesomeonelyingontheroadbecauseofillnessorbeinghurt,willyouleaveorsendhim/hertothehospital?Let’sreadthepassageonPage3.【环节说明：由现实生活中常常发生但又敏感的话题入手，引起学生的思索，同时又引出要学的内容。】Step2完成教材3a—3b的任务1.阅读3a短文，根据短文内容，回答问题。“Doyouthinkitcomesfromanewspaperorabook?Howdoyouknow?”2.认真阅读短文，标注出故事中所发生的事情，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。4.教师点拨短文中出现的重点和难点。5.熟读短文，识记背诵知识要点。6.小结训练。(B)(1)Youmustn’tthebusuntilitstops.A.getupB.getoffC.getdownD.getover(C)(2)Weallexpectthestudentsthesingingcompetition.A.winB.beatC.towinD.tobeat(A)(3)Tosurprise，parentsboughtanewcomputerfor.A.her；her；herB.her；her；hersC.she；hers；herD.hers；her；her(B)(4)thekindman，thegirlwassaved.A.ThankforB.ThankstoC.BecauseD.Thanksalot【环节说明：通过阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。】Step3完成教材3c的任务1.认真阅读3a短文，思考3c中的问题。2.组讨论发表自己对三个问题的观点。Step4完成GrammarFocus—4c的任务1.朗读GrammarFocus中的句子。2.参考学案上的单元语法精讲精练，引导学生归纳语法知识。3.完成4a—4b的练习。4.教师纠正学生答案。5.小组中一个学生扮演病人，其他学生猜测病人的疾病并且给出好的建议，完成后邀请几组学生展示，完成4c。Step5问题探究1.Theboywithhisparentsis(be)asleep.(介词短语不作主语）。2.Heexpectstoreceive(receive)agift.(不定式作宾语）(A)3.Thankstheteacher，orwecan’tsucceedAtoBforCin由句意可知，使用Thanksto“多亏了”。教学反思本课时以现实话题入手引起学生讨论，采用短文阅读和练习方式加强学生阅读能力，并加入角色扮演练习，让学生达到学以致用的效果。