《国家行政机关》教学设计

《国家行政机关》教学设计课题国家行政机关单元第三单元学科道德与法治年级八下学习目标1、知识目标：通过本节课内容的学习，知道哪些机关是国家行政机关，明明白白国家行政机关是国家权力的执行机关；弄清行政机关的组成和职权。2、能力目标：通过本节课内容的学习，正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政的重要意义。3、情感态度：通过学习本节内容，提高学生对国家行政机关的认识与了解，让学生认识到国家行政机关的重要性，做一个遵纪守法的公民。重点国家行政机关是国家权力的执行机关以及行政机关的职权。难点国家行政机关与国家权力机关的关系及如何行使国家权力，体会我国政府是服务人民群众的政府。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课PPT图片展示人民政府部门工作人员制服，引导学生思考：图中穿制服的人员分别是哪些政府部门的工作人员？他们都属于哪一国家机关呢？(多媒体显示图略）赏课件，看图思考问题教师引入本节课课题讲授新课展示自主学习要求：请同学们在5分钟之内阅读完教材P83-87页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1.行政机关的含义及组成分别是什么？2、国家行政机关与国家权力机关，国家行政机关与人民的关系分别是什么?3、国家行政机关的职权有哪些？4、行政机关应当如何行使职权？一、国家权力机关的执行机关赏课件，读教材，思考问题对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。1、行政机关的含义及组成（1）含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。（2）组成：我国的行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。（层级分：国家行政机关和地方行政机关）拓展：合作探究：你知道哪些政府的部门？（多媒体展示略）教师提出问题：我国的行政机关是如何运行的？师小结：县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。2、国家行政机关与国家权力机关，国家行政机关与人民的关系（1）国家行政机关与国家权力机关的关系探究与分享（P84）（多媒体显示略）思考：市人大常委会、市政府分别做了哪些工作?市政府与市人大的关系?讲解：（多媒体显示略）教师小结：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。各级人民政府对本级人民代表大会并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人代会闭会期间，对本级人民代表大会人大常委会负责并报告工赏课件，思考问题，并在教材中找出标记要点学生思考，小组交流讨论，并展示交流讨论的成果看课件读教材找问题标记要点学生思考，小组交流讨论，并展示交流讨论的成果看课件结合多媒体课件讲解，帮助学生理解拓展学生知识面结合多媒体课件讲解，帮助学生理解结合多媒体课件、材料讲解，帮助学生理解作。各级人民代表大会监督各级人民政府执行情况。（2）行政机关与人民的关系探究与分享（P84）（多媒体显示略）思考：结合上述材料,说一说行政机关是如何履行为人民服务职责的。讲解：（多媒体显示略）教师小结：①人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予（原因）。②行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。二：行政机关的职权3、国家行政机关的职权有哪些？探究与分享P85（多媒体显示略）思考：上述行政机关有哪些职权？教师小结：根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。（职权范围）探究与分享P85思考：从材料中可以看出，国务院与县政府的职权有什么不同?讲解：（多媒体显示略）教师小结：行政机关层级不同，职权也不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。（层级、职权）4、行政机关应当如何行使职权？探究与分享P86：（多媒体显示略）思考：以上同学的说法对吗？请谈谈你的看法。讲解：（多媒体显示略）教师小结：①必须依法行政。（对机关）行政机关享有职权及行使职权，必须严格遵守宪法法律规定。法无授权不可为，法定职责必须为，勇于担责，敢于担当，坚决纠正读教材找问题标记要点学生思考，小组交流讨论，并展示交流讨论的成果看课件读教材找问题标记要点学生思考，小组交流讨论，并展示交流讨论的成果看课件读教材找问题标记要点学生思考，小组交流讨论，并展示交流讨论的成果看课件读教材找问题标记要点学生思考，小组交流讨论，并展示交流讨论的成果看课件结合多媒体课件、材料讲解，帮助学生理解结合多媒体课件、材料讲解，帮助学生理解结合多媒体课件、材料讲解，帮助学生理解不作为，乱作为，坚决克服懒政、怠政。②加强对权力的监督和制约。（对具体工作人员）。必须加强对权力的监督和制约，有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责须追究，侵权要赔偿。读教材找问题标记要点课堂小结板书聆听，思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习（多媒体显示）做题展示巩固本节课所学内容