家庭氛围对小学生发展的影响研究

西南大学网络教育学院毕业论文论文题目：家庭氛围对小学生发展的影响研究学生姓名学号类型网络教育专业小学教育层次专升本指导教师日期学习中心编号：学习中心名称：目录摘要……………………………………………………………………1一、家庭氛围对小学发展为何重要…………………………………………2二、家庭氛围包括哪些方面…………………………………………………3（一）父母的言行和榜样…………………………………………………3（二）其他家庭成员的言行………………………………………………3（三）家庭成员的沟通方式………………………………………………4（四）父母的人才观………………………………………………………4三、如何营造良好的家庭氛围………………………………………………5（一）不断提升自己的修养………………………………………………5（二）树立正确的人才观…………………………………………………6（三）学校加强培训………………………………………………………6（四）国家加强宣传………………………………………………………7四、综述…………………………………………………………………8参考文献…………………………………………………………………8家庭氛围对小学生发展的影响研究摘要小学生是人生最重要的阶段，能成功走过这一段人生，对未来的影响深远。在知识和人才激烈竞争的时代，父母对孩子的培养都极为重视，几乎都有“望子成龙，盼女成凤”的期盼。但孩子的成长是受众多因素促成的，其中家庭氛围至关重要。所谓“父母是孩子的第一任老师”一语中的，特别是小学生的心智不成熟，易受外界的影响，尽管学校在对他（她）们进行教育，但父母对孩子的影响最大，所以家庭氛围对孩子一生的发展起着最重要的作用。撰写本文，只望能对孩子正处于小学学习的家长们有一些帮助。关键词：家庭氛围；人才观；品质；榜样一、家庭氛围对小学发展为何重要很长时间以来，众多的父母们在自己的孩子开始上小学时就有一种观点：绝不能让自己的孩子输在起跑线上，因此就通过各种渠道、花去大量代价让自己的孩子就读上最好的学校，如果住所距离学校太远还在学校附近买房、租房；有甚至直接将孩子送到全托的所谓贵族学校读小学。这些做法都是为了把自己的孩子培养成才。这样做确实从学知识的角度确实让自己的孩子学有所成。但孩子们在性格、品质等心理是不健全的。例如在媒体上报道的某名牌大学的学生因一点小事而杀人的、投毒的等事件。就是知识也许到位了，但心理不健全，最终不仅没有给社会、给他人、给父母、给自己带来好处，相反带来的是难以弥补的灾难。从小学生的年龄来讲，他（她）们有许多东西是需要父母来帮助养成和培养的，特别是性格的培训，父母永远是他（她）们最好的老师，没有父母的影响和引导，孩子在适应社会这个关键事情上将存在极大的缺失。所以要将孩子培养成适应社会发展需要的有用人才，家庭教育不可或缺，而家庭教育的优劣，还取决于家庭氛围。只有家庭氛围良好的家庭教育才能将孩子造就成身心健康、乐观向上、善于沟通、勇于进取的人才。小学生是构建健康心理关键时期，也是养成良好学习习惯的最重要阶段。孩子许多习惯都是在小学这一年龄段养成的，例如，有的小学生通过短暂的接触就让你感到孩子因讲文明、有礼貌、充满精神而令人喜爱；而有的小学生则表现为不讲文明、满口脏话、粗话又没有礼貌，实在令人不舒服。可以想象，这两种情况的学生，如果一直这样下去，他们的人生道路一定是大相径庭的，结局的好坏不言而喻。造成这两种情况的学生最重要的原因就是他们生活在截然不同的两种家庭氛围之中，就算他们的学习成绩都一样的优秀，但他们的未来也是大不相同的。二、家庭氛围包括哪些方面一个家庭氛围的形成因素是多方面的，家庭的每一位成员都会产生重要的作用。但在家庭成员中，孩子的父母的作用最为重要。从大的方面来看主要有以下四个。（一）父母的言行和榜样“父母是孩子的第一任老师”，孩子的管理主要是孩子的父母，父母对孩子的影响最直接、最重要，所以作为孩子的父母在孩子的面前首先要特别注意自己的言谈举止，要不断用文明语言和高雅的举止为孩子树立榜样，小学生的观察、模仿能力是一生中最强的时期。比如不要随地吐痰、随手丢垃圾、轻开关门、轻拿轻放东西；与人沟通交流用语要文明、声音高低要适中、语气要友好和气等。通过父母的身教来影响孩子的作用远远大于通过言教孩子的作用。（二）其他家庭成员的言行有相当一部分家庭成员还包括孩子的爷爷奶奶、外公外婆以及哥哥姐姐、弟弟妹妹等，这些成员的言行会对整个家庭氛围产生重大影响。所以作为起主导作用的孩子父母来讲，要通过诸如家庭会等多种沟通方式统一各成员的认识，共同为良好家庭氛围的促成而努力。特别要加强与孩子的爷爷奶奶、外公外婆的交流与沟通，需要老一代更新一些教育现代孩子的意识与观念，对曾经传承下来的教育孩子的意识与观念一定要有扬弃意识。总之整个家庭的意识与观念要保持一致，否则，即便都是为了把孩子教育好，但意识与观念的不一致将会严重影响家庭氛围，孩子将无所适从，这对小学年龄孩子的健康成长将极为不利。如有的小学生在平时的生活和学习中表现为“没有主见或不敢表态或思想极端等”，在很大程度上是孩子的父母以及爷爷奶奶、外公外婆对孩子的溺爱或过度的严厉造成的，这对孩子的健康成长是非常不利的。（三）家庭成员的沟通方式一个家庭成员之间的沟通、交流方式对家庭氛围影响极大。夫妻之间、长辈与晚辈之间、兄弟姐妹之间的沟通、交流如果以平等协商、心平气和、互相尊重为基础再上相互间用语文明、举止端雅，那就会形成良好的家庭氛围；反之，如果夫妻之间、长辈与晚辈之间、兄弟姐妹之间的沟通、交流如果以命令的口气，加之不注意用语文明、举止又粗放，那家庭氛围一定好不到哪里去。在家庭成员的沟通、交流中，与孩子的沟通交流更为重要，更要体现平等协商、心平气和、互相尊重。如有一位年轻的父亲带着他六、七岁的儿子在公园里散步，每一次他的儿子叫他，他都会蹲下来与儿子进行交流，这位父亲做得非常好，他始终要让他儿子感觉到自己是尊重他的，要让儿子知道与人交流、沟通要平等进行，切不可居高临下，让人感到有压力。所以人们可从一个小学生与他人进行沟通时的表现看出孩子的家庭氛围是什么样的。（四）父母的人才观作为小学生的父母在家庭中的地位和作用至关重要，他们的观念直接影响到家庭氛围的好坏。其中父母对人才观的认识尤为重要。目前，有相当数量的父母认为只有自己的孩子从小学习就好，能考上好中学、考上名牌大学、考取好工作才是人才，因而在营造家庭氛围时也以此为最终目的，重点关注是孩子的学习知识的状况，而对孩子的性格、品质等心理健康方面关注力不够，因而在家庭氛围中营造了浓厚的学习氛围，使孩子绝大多数的时间都用于学习，很少有时间与他人沟通、交流，也很少关注我们的社会、认识美丽的大自然。加之父母在学习上的高要求，使学生学习压力过大，最后产生厌学。最后是期望越高而失望越大。即以“望子成龙，盼女成凤”心态，以强化学习为实现目标的手段，以学习的好坏来评价自己的孩子，对那些在学习上存在困难的孩子，因承受不了超越孩子年龄段应有的压力时，孩子会最终选择弃学或厌学。据一位在中等职业学校从教三十年的教师讲，他们的学生都很聪明，但曾经都因为学习压力过大而放弃认真学习，初中毕业后选择读职业学校学一技之长，所以在教室里上理论课时学生学习的主动性极差，但在上操作或实训时学生还是不错的。而相当一部分中职学生的家长对自己孩子现在在学校中的表现已是漠不关心，甚至老师给家长打电话沟通，家长还觉得烦。曾经在小学时对孩子的要求是那样的太高，过分；而今又对孩子失去信心，失职。原因是父母们认为自己的孩子只能来读中职学校就不能成为人才，就没有出息，就没有希望了。当今时代，每年都有相当数量的产业在破产、倒闭，同时每年又许多新兴产业在产生，人们工作的行业、工种有千千万万，每个行业、每个工种都涌现出许多优秀人才，这些优秀人才中并非人人都是从大学出来的，但他们的成就不是所有大学生能做到的。他们的成功给在学校里学习成绩好坏的关系不是太大，而与他们的身心健康、乐观向上、善于沟通、勇于进取的品质关系重大。所以作为父母努力把自己的孩子打造成拥有“身心健康、乐观向上、善于沟通、勇于进取”的品质就是最大的成功。因为孩子一旦拥有“身心健康、乐观向上、善于沟通、勇于进取”的品质是成为人才最坚实的基础。三、如何营造良好的家庭氛围人们常说有什么样的家庭就有什么样的人，此话不假。家庭氛围的类型千差万别，那么良好的家庭氛围应该是什么样的呢？通过前面分析可得出这样的结论：在一个家庭中，具备彼此尊重、民主、用语文明、举止端雅、沟通交流愉快、乐观向上、勇于进取等特点的家庭氛围就是良好的家庭氛围。如果每个家庭都是一个拥有良好的家庭氛围，那我们的国家，我们这个民族就将更加伟大。怎样才能营造成良好的家庭氛围？这需要每个家庭在众多方面做出努力，本文主要提供以下几个方面。（一）不断提升自己的修养作为孩子的父母要为培养子女而加强学习，不断提升自身修养。多学习一些教育学、心理学，特别是儿童教育学和儿童心理学，多了解一些人的成长规律知识，多掌握一些关于婚姻家庭的相关知识，多关注一些最新政治、经济和社会，强化道德方面的修养，学习一些沟通技巧等。父母是一个家庭中最重要的成员，在孩子心目中是最重要的人物，要让孩子从心灵深处感觉到自己拥有一位强大的父亲和伟大的母亲，使自己成为孩子心目中充满正能量的榜样。在平凡的生活中要注重细节，坚持身教重于言教。同时，孩子的父母作为家庭成员中的核心成员，还要带动家庭的其他家庭成员加强学习，提高修养，共同营造良好的家庭氛围。（二）树立正确的人才观作为孩子的父母一般都是正当年的年龄，与时代的发展是最同步的，应该是容易理解什么是人才的。人才的说法很多，解释也不少，但有一点是共同的，即对社会的贡献高于同行其他人的人就是人才，所以有“行行出状元”之说。可以说现在各行各业各单位每年都在评先进个人，这些先进个人就是人才。经验表明，只有德才兼备的人才可能成为先进个人。仅仅有德要成为先进个人不太可能，但仅仅有才要成为先进绝不可能。在用人的问题上，常讲四句话“有德有才，坚决使用；有德无才，培养使用；有才无德，谨慎使用；无德无才，坚决不用”。所以“德”永远是第一位的。作为小学年龄段的孩子的父母，教育孩子是为了让他（她）们未来是社会有用的人才，但品德的教育和培养应放在第一位，学习的培养应放在第一位之后。只要将自己的孩子培养成“身心健康、乐观向上、善于沟通、勇于进取”的品质，就为孩子成为人才打下最坚实最牢固的基础。（三）学校加强培训当前，许多中小学都在对家长进行培训，这是培养学生的一个行之有效的举措，但也存在一些问题，主要表现在三个方面，第一是有相当一部分家长因不重视而不参加，即便是参加了也不认真接受培训；第二是有许多学校在培训家长这件事上，没有高度重视，而且重点仍然是放在如何提高学生学习成绩这一问题上，而培训家长如何去全面教育和培养孩子的内容少之又少；第三是到目前为止，还有一些学校根本就没有培训家长这个工作。培养下一代最直接也是最多的任务是由家长和学校来完成的，特别是小学年龄段的学生，他（她）们有许许多多未知而又是最基本的东西需要学习，独立思考问题的能力还比较差，而孩子们与家长相处的时间和在学校的时间几乎就是他（她）们的全部时间。所以作为学校，特别是小学，不仅要高度重视对家长的培训工作，更要确保培训工作的顺利进行。而培训家长的重点应放在如何构建良好的家庭氛围上。学校是培养学生的专业机构，是与时代同步的，而家庭培养学生是非专业，通过学校对家长的培训，学校家庭共同努力，就为全面教育学生奠定了重要的基础。（四）国家加强宣传我国目前正处于全面建成小康的关键时期，但未来国与国之间的竞争将更加激烈，而竞争的核心仍然是人才的竞争，因此发展好我国的教育事业就成为国家的一件重中之重的大事。小学教育是国家整个教育体系中最为重要的阶段之一，关系到祖国的未来、民族的未来，而每位小学生的家庭氛围对其健康成长至关重要，因此国家要使用各种手段促成对良好家庭氛围的构建。首先，要制定促进良好家庭氛围的相关政策。例如建立健全学校的家长培训机构