2017年重庆市中考-语文-试卷分析点评

重庆思而锐教育·SHAREMEDYEDUCATION2017重庆中考语文（A卷）分析一、整体分析：难度适中。所考知识深度适中，但涉及知识面比较宽广。注重语文基础知识与语文能力的并重，重视重庆区域文化，回归本土。尊重学生自身经验价值观的体现。二、考题形式：1.语文基础知识及运用30分（单选15分、一句话新闻概括4分、综合性学习11分）；2.古诗文积累与阅读25分（其中古诗文默写填空10分、文言文重点字词解释4分、文言文句子翻译4分、文言文内容理解与分析3分、文言文开放性试题4分）；3.现代文阅读40分（叙述性文本阅读20分、议论文阅读20分）；4.作文55分（命题作文与材料作文二选一）。三、具体分析：1.单选5题：共15分，主要考查：①字音，如第1题中错误字音——耳畔（bàn）的“畔”,准确读音应该为(Pàn)；②字形，如第2题A选项“高梁”中的“梁”为错别字，正确书写应为“高粱”，B选项“取谛”、中的“谛”为错别字，正确书写应为“取缔”，C选项“眼花瞭乱”中的“瞭”为错别字，正确书写应为“眼花缭乱”；③字词的含义，如：暖心交警，中对“暖”字含义的理解；④第3题主要考查句子的语序，只要理清句子之间的逻辑关系，准确排序并不难；⑤第4题，文学、文化常识的的积累，这部分只要学生平时重视积累，能保持教材涉及到的作者、作家及其背景的基本了解，选出错误说法很容易。2.语言运用4分（一句话新闻概括），该题主要考查学生对信息的理解、筛选、归纳、整合等概括能力，答题时学生应该抓住核心（什么事），采用简洁的语言，最大限度的报道新闻内容（时间、地点、事件、结果、意义）。注意题目限制的字数。3.综合性学习3题11分，本次考试，该题紧紧围绕重庆区域文化——重庆方言、重庆故事、重庆风土等方面为材料与内容，主要考查学生对材料的理解、概括、分析品析及运用语言文字针对性解决相关问题的能力。重庆思而锐教育·SHAREMEDYEDUCATION第1小题：根据示例分析所给重庆方言的表达效果。该题只要考生抓住句子的含义，再从修辞、重点字词的含义、搭配，手法等方面进行赏析，不容易失分。第2小题：主要考查学生基本的语言运用能力（仿句），做题时应该参考例句，首先抓住例句“摇椅，吱吱呀呀，唱着儿时的歌。”中的关键因素“摇椅”、“AABB式拟声词”、“拟人”，进行横向联想，很容易写出仿句。4.古诗文默写填空10分，每空1分，此题主要考查学生对古诗文的记忆与背诵等积累情况以及对古诗文的理解和初步分析能力，所考句子，分别出自：《诗经●蒹葭》、《论语●为政》、《汉乐府●十五从军行》、《春望》、《浣溪沙》、《江城子●密州出猎》、《次北固山下》、《黄鹤楼》等重点古诗词篇目，此题只要学生记忆背诵过关，没什么难点，不过答题时注意重点字词的准确书写。5.文言文阅读之重点词语解释4题，共4分，该题主要考查学生对文言文常见实词的掌握情况，看似庞杂艰深，其实所考词语都是课内所学（本次考查篇目为《曹刿论战》），而所考查的“间”、“惠”、“狱”、“克”，四个文言实词，都是文言名句“又何间焉”、“小惠未遍”、“小大之狱”、“故克之”，中的词语，理解与记忆都较容易。6.文言文阅读之句子翻译2题，共4分。此题主要考查学生在对文言重点词语的掌握和理解的基础上，并能结合语境翻译文言句子。不过该题所考语句，都是课内所学，比较具有代表性的句子。如本次考试所考句子：“肉食者鄙，未能远谋”、“一鼓作气，再而衰，三而竭”等都是该篇（《曹刿论战》）中的名句，也是平时老师也特别注意讲解和要求学生背诵的句子，所以也不是难点。7.文言文内容理解和分析3分，此题重点考查学生对课内所学文言文内容的理解和基本的分析能力。此题只要学生在平时的课堂学习中稍微留心，疏通文意、明确所学篇目所讲事实与阐述的道理，顺理得分不在话下。8.文言文开放性试题4分，此题在尊重学生个性、价值观的前提下，主要考查学生运用语言要素，通过表述，体现对文言材料的理解、归纳与分析、表述能力。9.现代文阅读叙述性文本（记叙文、散文、小说）阅读5小题，共20分。此题主要考查学生对现代重庆思而锐教育·SHAREMEDYEDUCATION文叙述性文本的理解、分析、赏析、概括归纳以及表述能力，所考题目除了第15题较为新颖之外，其余都是常见的题型，只要准确理解文意，并能按照答题格式进行解答，都比较简单。第1题，概括题，此题主要考查学生对叙述性文本文章内容的准确理解和归纳概括能力；第2题，根据人物行为（外、动、语、神），并结合文章内容（叙事情节），在参考文章主旨的前提下，准确分析并表述人物内心活动（人物心理），该题作答时需要注意表述的人称；第3题，考题形式看起来虽然比较新颖（以给文章中的句子写批注的方式考查学生对叙述性文本的初步鉴赏能力），但所考知识点，一是语言的赏析，二是句子在文章内容和结构方面的作用。第4题，主要考查学生根据语境，结合情节，从句中的关键词突破，理解并不难，只是在对理解的表述方面，做到精准的表述，存在一定难度。第5题，现代文阅读开放性试题，此题主要考查学生对文章内容和主旨的准确理解，对相关材料的正确分析与运用，并根据材料并运用相关阐述自己观点、体验、感悟、情感等主观感受。10.现代文阅读说明文阅读5小题，共20分。此题主要考查学生在阅读理解简单的说明文的前提下，能准确掌握和明确说明文的说明顺序，说明方法，行文结构，熟悉说明文语言特点，了解说明文内在逻辑，分析关键语句的含义和作用等能力。此部分，学生只要准确掌握说明文的上述相关知识点，不是难点。第1题：主要考查学生对说明文说明顺序的掌握以及结合文章内容进行分析与表述的能力；第2题：重点考查学生对说明文内容的理解及概括能力；第3题：从说明文语言准确性角度赏析句中词语，此题主要考查学生对说明文语言特征（准确性、严谨性、生动性）的了解，对说明文相关词、语的理解和对重点词语性质（修饰与限制、估计与推测、程度与范围）的判断；第4题：考查学生对各种说明方法的理解掌握并能结合文章内容，分析不同说明方法的作用。第5题：主要考查学生学生根据说明文语境，通过严密的逻辑分析，理解文章内容及文章介绍的相关知识。11.写作部分55分，命题作文与材料作文二选一。A.材料作文：让枫叶变红的是枫叶自己，秋天只是给它提供了机会。解读：此材料作文，无论是选材还是立意，重点抓住促使事物发展的是事物本身（内因），环境（外因）只是条件这一核心。重庆思而锐教育·SHAREMEDYEDUCATIONB.命题作文：......让......长久解读：此命题作文，形式自由，思维开阔，给学生的写作提供了广阔的空间。但在立意构思时应注意以下几点：1.半命题所缺前半部分内容与后半部分内容的类属、因果、局部整体等逻辑关系；2.长久的必定是刻骨铭心、人人喜爱的、值得时间考验经历岁月风尘的；3.长久的虚与实：（1）虚——思想、情感、精神上的永驻；实——时间、空间上的永存。