高中记叙文情感ppt(1)

记叙文怎样“以情动人”1、运用第二人称写作2、以细节引真情3、真人真事露真情4、以共鸣传真情5、以议论揭真情6、巧用修辞妙抒情《考试说明》能写记叙文，议论文，说明文及常用应用文。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。1、基础等级（3）思想健康，感情真挚。2.发展等级⑵生动形象（如：善于运用各种表达方式，形象丰满，细节生动，意境深远）；•“诗缘情。”——陆机《文赋》•“文以情生，未有无情而有文者。”•——袁枚《随园诗话补遗》•“感人心者，莫先乎情”------白居易•文因情感而发,情感是文章的血液，是文章的生命，情与文的关系极为密切，无论哪种文体，都离不开一个“情”字。“情动于衷而形于言”，只要情感的闸门一打开，自然情到笔至，妙笔生花。记叙文通常以具体事件为依托，以合理想象为背景，以真情实感为灵魂，以感人细节为核心，多方位、多层次、多侧面、多手法地将作者的写作意图完整地加以表达。“以情动人”是记叙文的重要特征。记叙文的写作如果你抓住你最能触动自己的事件下笔，那你就可能掀起情感的波涛，或让阅卷老师心湖为之一荡，鼻头为之一酸，眼泪为之一滴，或让阅卷老师心头为之一喜，眉头为之一展，笑靥为之一放，当然最终分数也就会为之一提。思考：如何才能掀起情感的波涛？一、运用第二人称写作•《面具》儿童的世界里/没有你便没有乐趣/成人的世界里/有了你就有了悲剧/没有你世界不会完善/有了你世界不再完美•独白•儿啊！男人说，我来看看你……我只是来看看你，过一会儿就走……要赶火车，回去晚了，矿上要扣钱的。•我知道你记恨我，你说梦话时骂过我……你怎么咱们恶毒？我是你爹啊！我有什么办法……，念高中，一年要两千多块啊！•儿啊！男人说，我今天来看看你，坐一会儿就走……你今天别骂我。•我知道你想念书，可是我从哪儿弄两千块钱？就算把我的血榨干，再把骨头砸了，能卖出你念书的钱，那我就去榨，就去砸。可是我知道抽血要门路，没门路谁要咱的血？谁要咱的骨头……咱家里没门路。•好在咱这里有煤啊。有煤就得有人挖。挖煤，一年能挣好几千呢。你三伯挖煤不是供出了两个大学生吗？他能挖，我为什么不能挖？我有类风湿？怕什么，他不是还有哮喘么？•儿啊！男人说，所以我去挖煤了。走的时候，我不让你娘告诉你我•是去挖煤。我不是怕你难受……其实你那时侯已经不念书了。我跟学校的老师说，学籍先给你留着，等我挣了钱，交了学费，你再回去……我去挖煤，我不告诉你，真的不是怕你难受……我是怕你也去挖煤啊！•其实挖煤挺好的，吃的菜里有大片的白肉，馒头也挺大的。有塌方……对，有塌方……小煤矿都有塌方。没塌方怎么会轮到我们去挖煤？•你见过塌方吗？……我正挖着煤，正挖着，天就塌下来了……到处•都是石头，就像下冰雹，专拣人砸。你三伯喊，塌方了！我瞅一眼，他就被埋起来了。我慌了，往外跑……跑不出去的，洞口早堵死了。牛娃喊我，向后跑啊！他也被埋住了……牛娃你认识吧？你认识的，他比你大六岁，小时候偷过咱家的苞米。•那次塌方死了五个人。你三伯、牛娃……全死了。你三伯脑袋被咂掉了一半，眼珠子粘在煤堆上……我命大啊！我晕过去八个钟头。八个钟头没有再挨上一块石头……我命大啊！阎王爷知道你需要用钱读书，他放我回来了。•儿啊！男人说，我挣的钱你念书，一年够了。可我回来，你怎么就不在家呢？•你娘告诉我，我走后没几天，你也走了。我知道你想念书，可是儿啊，钱我来挣，我是爹啊！你怎么也跑出去挖煤呢……你才16岁，你告诉人家你19岁……其实你说你16岁，人家也要你，挖煤很缺人的。可那是你干的活吗？•儿啊！男人说，挖煤有大馒头吃，有肉片吃，可是有塌方啊！你见过塌方吗……你见过？天塌下来了啊！到•处都是石头啊！你跟你娘说遇到塌方你能跑出去，你说你跑得比兔子快。你怎么咱们不懂事啊？•儿啊！男人说，我来看看你……我只是来看看你，现在我得走了……再晚就赶不上火车……矿上要扣钱的……我还得去挖煤……你弟弟，他也要念书啊。•深秋，荒野，一个泪流满面的中年男人，朝一座新坟，狠狠的磕了三个响头。•儿啊！男人说…………二、以细节显真情以细节显真情，就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。要想让读者对作文中叙述的事情留下深刻印象，就必须写好细节，即必须努力用“放大镜”放大细节，充分调动每一个感觉器官去感知，去描绘。不肯死去的心•今年国庆节，来了远客，母亲亲自下厨烹制家宴，招待客人。饭桌上外婆又有了极为怪异的举动：每当一盘菜上桌，外婆都会警觉地向四面窥探，鬼鬼祟祟的，仿佛一个准备偷糖的小孩；终于断定没有人在注意她，外婆就在众目睽睽之下夹上一大筷子菜，大大方方地放进自己的口袋里。宾主皆大惊失色，却又彼此都装着没看见，只有外婆自己，仿佛认定自己干得非常巧妙隐秘，露出欢畅的笑容。那顿饭吃的……实在是尴尬。••上完最后一道菜，一直忙得站不住脚的母亲才从厨房出来，一边问客人“吃好了没有”，一边随手从盘子里拣些剩菜吃。这时，外婆一下子站了起来，一把抓住女儿的手，用力拽她，女儿莫名其妙，只好跟着她起身。外婆一路把女儿拉到门口，警惕的用身子挡住众人的视线，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把刚才藏在里面的菜捧出来，往女儿手里塞：“毛毛，我特意给你留的，你吃呀，你吃呀！”•女儿双手捧着那一堆各种各样、混为一团、被挤压得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起头。看着母亲的笑脸，她突然哭了。疾病切断了朋友的外婆与世界的所有联系，让她遗忘了生命中的一切关联、一切亲爱的人，而唯一不能切断的，是母女的血缘。她的灵魂已经在疾病的侵蚀下慢慢地死去，然而永远不肯死去的，是那一刻母亲的心。北风乍起时•看完电视以后，一整晚他都睡不好。第二天一上班就匆匆往深圳打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”•他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？冷空气南下了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄......”•儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。•他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了知道了，马上就买，啰嗦。”撂了电话。•他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老父亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，武汉今天要变天，你加衣服了没有？”•疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及回答，已经结结实实打了个大喷嚏。•老父亲急了：“已经感冒了不是？呀，怎么这么不听话，从小就不爱加衣服......”絮絮叨叨，从他七岁时的劣迹一直说起，他赶紧截住：“爸，您那边天气怎么样？”•老人答：“还不是下雪。”•他不由自主地愣住了。•在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的南国，却忘了匀一些牵挂给北风起处的故乡，和已经年过七旬的老父亲。写作技巧•1、反复训练，写好“感人点”•可以在每次作文训练中，必须写出“感人点”。且根据作文训练的目标加以比较修改，经过反复训练。•2、反复锤炼字词，让字里行间有真情。•让细节成为作文的闪光点，通过关键字词，让读者体悟到字里行间的真情。•从公路拐过去不到1千米，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。我把车开上右边的泥石小路。汽车往前又开了一会儿，一个红色的箭头又把我带向野草茂盛的小路。总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头就又出现了。（《桃林那间小木屋》）•这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。（朱自清《冬天》）三、真人真事露真情•真情源自于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚。写文章不要空喊口号，可将抽象的情感化为具体可感的事，做到融情于事，让你的文章通过充实的内容流露出真情。写作技巧•1、借助联想，提取感人的“生活片断”，表现典型场景。•从自己的心灵深处寻找提取情感体验中的一些“生活断面”，或找到情感的发源地，找寻自己最有感触又与题目紧密结合的生活场面。•2、寻找“感动力”，大胆写“我”。•现在的学生作文存在两大毛病：一是流行空谈，空话、假话、套话多；二是目光总是关注别人，不敢写“我”。这就意味着这些作文势必流于空而不真、华而不实，虚情假意。只有大胆写“我”，写“我”的生活，写“我”的所见所思所感所悟，只有这样才能做到“真情实感”。郁达夫说“一粒沙里看世界，半瓣叶花说人情。”由于写了“我”，写了我之所见所闻所感所思，以及种种喜怒哀乐，从而表现出最大的真实和可信。四、以共鸣传真情•运用这类技巧的作文常常抒写个人真切感受或体验，有时甚至是个人悲惨的经历与遭遇，故能触动人心最柔软处而引发共鸣，远胜那些造情、矫情、全无真切体验的平庸之作。这类作文多采用书信、日记等内心独白的形式，让作为主体的“我”敞开心扉，尽情倾吐自己的心声，常以细腻的心理描写和直抒胸臆的抒情方式来触动人心。•例1•我好想您，昨天终于见到了您。看见您那张写满欣慰又略带疲惫的脸，我非常心疼并由衷地感激您。您想亲自为我送考、加油，急匆匆地从西藏赶回湖南。可以想象，您在千里迢迢的青藏铁路上彻夜颠簸的情景……我知道，您的心在谁身上，谁就能成为您的风景！•妈妈，您知道吗？我看到您的那一刻，此前对您的所有埋怨，都烟消云散了。•妈妈，说实话，我怨恨过您。您是一名光荣的人民教师，却让我错过了三年的母爱。三年前，我顺利进入高中，您却在那样重要的时刻，选择进藏支教……•《心灵的仙境》）•例1娓娓诉说援藏的母亲在“我”高考之际，专程返湘为“我”加油助威带给“我”的情感触动，情真意切，真可谓是“情至深处文自华”。••写作技巧•亲情是写不尽、道不完的话题。如果扣住亲情选材，是容易写出佳作的。•当然，此类作文贵在真实，考生决不可为了博取他人同情而胡乱编造个人或家庭的悲惨遭遇，否则极有可能弄巧成拙，因为对于经验丰富的阅卷老师而言，是否情真意切还是很容易辨别的。狼性，狼情1997年，我在大兴安岭当兵时，常常受命与柱子一同带枪携犬在无边无际的森林中巡逻。柱子的枪法奇准，加上“太阳犬”的勇猛，我们几乎每次都能带回些野味。时值盛夏，我与柱子一边聊着家常，一边横穿一片茂密的森林。来到一块空地，“太阳犬”突然停住了，鼻子贴近地面嗅了嗅，轻轻地叫了几声。“有情况!”我们迅速闪到树后，屏住呼吸。不一会儿，一只惊恐的母鹿从一百米外的树林里钻了出来，而后面竟是凶残的狼，不是一只，而是两只，壮一点的是公，肚子大一点的是母。只见那只公狼猛地跳起来咬住了那只鹿的屁股，而母狼随后便咬了那只鹿的喉咙。两只狼撕扯着那只可怜的鹿，却不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到了我们，眼睛紧盯着我们这里。柱子突然闪出，瞄准了那只母狼，扣响了扳机，却见那只公狼箭一样地挡在了母狼前面，应声倒地，临死前还使劲地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一声“呜---”声音凄惨而绝望，而后衔起了一块鹿肉向山后飞奔。这完全不可能，因为狼处于危险之中通常会进入茂密的森林，以便逃跑，而它却向光秃秃的山后奔去，这简直违反了常理。柱子欣喜若狂，端起枪，又射出了一颗子弹，母狼倒地了。正当“太阳犬”准备出击时，那只倒地的母狼居然又站了起来，衔起肉，仍旧向山后飞奔。柱子顿时睁大了眼睛，凭他的手法，绝对击中要害了，可这……柱子只好又补了一枪。不料，奇迹居然又发生了，那狼竟又衔起肉，硬是绕到了山后。柱子说：“还没有哪个动物能挨了我两枪仍能站起来。”我也纳闷，“这狼为什么老是不放那块肉呢”我们带着惊讶，飞快地冲向那座小山。来到山后，沿血迹走近一看，我们都愣住了：一个干净的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃着那块鹿肉，而身边躺着一只狼----二里多路，那肚子被打穿的母狼居然为了自己的孩子而跑完了它！我们呆立了许久。狼性凶残？可我却分明目睹了这感人至深的狼情。最终我还是明白，狼有狼性，狼也有狼情。人也好，兽也好，在生命的群体中，“爱”是永恒的！五、以议论抒真情•一篇记叙文，在叙述描写中适当地穿插抒情议论，是一种极好的点染，会使细节得到点化，情感得到渲染，主旨得以明确，主题得到升华。•《暗香》•上中学时，有个同学家里很穷，为了省电，他每