油田工作技巧与创新

山东胜利职业学院刘锡胜mobile15275650099山东胜利职业学院高技能人才精品课程刘锡胜，天津大学毕业，副教授，硕士。国家级高级企业培训师，学院教学能手，学院十佳教师。主讲课程创新工具TRIZ、培训师能力提升、引导技术与问题解决、PPT制作、创新成果报告编写、汽车构造、机械设计、工程制图等。山东胜利职业学院高技能人才精品课程第一部分：什么是创新思维第二部分：常用创新技法课程内容山东胜利职业学院高技能人才精品课程第一部分什么是创新思维山东胜利职业学院高技能人才精品课程见人之所共见，思人之所未思山东胜利职业学院高技能人才精品课程改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境山东胜利职业学院高技能人才精品课程我们的约定山东胜利职业学院高技能人才精品课程抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。综合国力竞争说到底是创新的竞争。企业持续发展之基、市场制胜之道在于创新。不创新就要落后，创新慢了也要落后。山东胜利职业学院高技能人才精品课程要深入实施创新驱动发展战略，推动科技创新、产业创新、企业创新、市场创新、产品创新、业态创新、管理创新。创新更多的是一种思维的改变，改变态度才有创新。----俞敏洪处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。----陶行知山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程2014国内PCT申请量申请人排名山东胜利职业学院高技能人才精品课程2015国内PCT申请量申请人排名山东胜利职业学院高技能人才精品课程年度专利申请量发明专利专利授权2011520162331201264420632020135492172014743331428胜利油田专利状况山东胜利职业学院高技能人才精品课程排名专利权人名称发明专利授权量1中国石油化工股份有限公司28442中兴通讯股份有限公司26733华为技术有限公司24134国加电网公司20815京东方科技集团11156深圳华星光电7287中国石油天然气股有限公司6418中联重科5969腾讯科技58110比亚迪股份有限公司5092015年企业发明专利授权量排名山东胜利职业学院高技能人才精品课程创新三要素有效方法打破常规广泛知识意识信心热情FranklinD.Roosevelt山东胜利职业学院高技能人才精品课程知识面有限思维惯性无法预测未来无奈的折中创新中的障碍山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程习惯是一把双刃剑30岁前人养成习惯，30岁后习惯养成人。思想决定行为；行为决定习惯；习惯决定性格；性格决定命运。优秀是一种习惯守门员山东胜利职业学院高技能人才精品课程习惯有助于日常生活和工作，可以让我们驾轻就熟，提高效率，习惯可以帮助我们解决90%以上甚至95%以上的问题。但过于依赖习惯，有碍于状态的改变，有碍于困难问题和需要创新的问题的解决。山东胜利职业学院高技能人才精品课程一般人遇到问题时：在我过去的学习、生活和工作中，我学到的什么能解决这个问题？根据过去的经验，排除其它的所有方法，选择最先想到的方法。按照确定的方向朝着问题的解决努力。山东胜利职业学院高技能人才精品课程“创新人”遇到问题时：可以有多少种不同的方法看待这个问题？可以有多少种不同的方法解决这个问题？如何重新思考问题？山东胜利职业学院高技能人才精品课程当习惯不管用时，让思维冲破习惯。天才仅仅是以非习惯的方式去理解事物的能力而已。让创新成为习惯！山东胜利职业学院高技能人才精品课程小明家有三个小孩，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？练习：突破思维惯性问题：长方体对角线的测量。山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程考试专用倒计时笔山东胜利职业学院高技能人才精品课程智力激励法系统分析法联想类比法转向创新法组合创新法第二部分常用创新技法山东胜利职业学院高技能人才精品课程头脑风暴法是美国创造学之父奥斯本在20世纪30年代创立的，在韦氏国际大字典中被定义为：一组人员通过开会方式对某一特定问题出谋献策，群策群力解决问题。按其英文字头（brainstorming）又称为BS法。会议人数5-10人；时间20-60min。头脑风暴法智力激励法山东胜利职业学院高技能人才精品课程•提出问题；组建小组；通知会议内容、时间、地点准备阶段•使参会者加快进入角色。热身活动•对会议所要解决的问题有明确、全面的了解明确问题•自由思维，借助知识互补提出大量设想自由畅谈•对设想记录进行分类整理加工整理山东胜利职业学院高技能人才精品课程延迟评判原则以量求质原则自由畅想原则综合改善原则限时限人原则山东胜利职业学院高技能人才精品课程635法6人参加，每人在卡片上默写3个设想，每轮历时5分钟。在第一个5分钟内，要求每个人针对议题在卡片上填写3个设想，然后将设想卡传递给右邻的与会者。在第二个5分钟内，要求每个人参考他人的设想后，再在卡片上填写3个新的设想，填写好后再右传给他人。这样，半小时内传递5次，可产生108条设想。山东胜利职业学院高技能人才精品课程智力激励准备热身活动明确问题自由畅谈整理创意创意成果问题头脑风暴法635法自由思考延迟评判以量求质综合改善山东胜利职业学院高技能人才精品课程计算地图的面积山东胜利职业学院系统分析法设问探求法缺点列举法希望点列举法特性列举法形态分析法山东胜利职业学院高技能人才精品课程设问探求法能否他用能否借用能否改变能否扩大能否缩小能否代用能否调整能否颠倒能否组合山东胜利职业学院高技能人才精品课程序号设问项目新概念名称创意简要说明1能否他用多功能保健自行车将自行车改进设计，使之成为组合式多功能家用健身器2能否借用自助自行车借用机动车传动原理，使之成为自助车3能否改变太空自行车改变自行车的传统形态（如采用椭圆形链轮传动），设计出形态特殊的“太空自行车”4能否扩大新型鞍座扩大自行车鞍座，使之舒适，必要时还可存储物品5能否缩小儿童自行车设计各种儿童玩耍的微型自行车6能否代用新材料自行车采用新型材料（如复合材料、工程塑料）代替钢材，制作轻便型高强度自行车7能否调整长度可调自行车设计前后轮距离可调的自行车，缩小占地空间8能否颠倒可后退自行车传统自行车只能前进，开发设计可后退的自行车，方便使用9能否组合自行车水泵将小型离心泵与自行车组合成自行车水泵，方便农村使用三轮自行车设计三轮自行车，供两人同乘山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程序号设问项目新概念名称创意简要说明1能否他用作灯罩可食用当量具作装饰拔火罐作圆规2能否借用自热杯磁疗杯保温杯电热杯音乐杯防爆杯3能否改变塔形杯动物杯防溢杯自洁杯密码杯幻影杯4能否扩大不倒杯防碎杯消防杯过滤杯多层杯5能否缩小微型杯超薄杯可伸缩杯扁形杯勺形杯6能否代用纸杯一次性杯竹木制杯可食质杯塑料杯7能否调整系列装饰杯系列高脚杯系列口杯酒杯咖啡杯8能否颠倒透明不透明彩色非彩色雕花非雕花有嘴无嘴9能否组合与温度计组合与香料组合与中草药组合与加热器组合山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程缺点列举法用户意见法•听取用户意见对比分析法•同类型产品的对比分析，功能、性能、质量、价格等技术经济方面的比较开会列举法•召开缺点列举会，是充分揭露事物缺点的有效方法山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程希望点列举法从社会需要或个人愿望出发，通过列举希望来形成创造目标既可以用于已有事物，又可以用于未出现的事物可以通过希望点列举会，发挥集体智慧山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程特性列举法1.事物的三种特性名词特性：整体、部分、材料、制造方法；形容词特性：性质；动词特性：功能；山东胜利职业学院高技能人才精品课程2．特性列举法运用程序确定创造对象并加以分析列举特性并进行归类整理依据特性项目提出改进设想山东胜利职业学院高技能人才精品课程名词特性•整体：落地式电风扇；•部件：电机、扇叶、网罩、立柱、底座、控制器；•材料：钢、铝合金、铸铁；•制造方法：铸造、机加工、手工装配。形容词特性•性能：风量、转速、转角范围；•外观：圆形网罩、圆形截面立柱、圆形底座；•颜色：浅兰、米黄、象牙白。动词特性•功能：扇风、调速、摇头、升降。用特性列举法进行电风扇创新设计1)分析现有的电风扇2)对电风扇进行特性列举山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程形态分析法因素和形态是形态分析中的两个基本概念。因素，是构成某种事物的特性因子，而实现其功能的技术手段，则称之为形态因素分析形态分析方案综合方案评选山东胜利职业学院高技能人才精品课程因素形态AA1A2A3BB1B2B3B4B5CC1C2C3C4形态学矩阵山东胜利职业学院高技能人才精品课程因素（分功能）形态（功能解）1234A盛装衣物铝桶塑料桶玻璃钢桶陶瓷桶B分离污物机械摩擦电磁振荡热胀超声波C控制洗涤人工手控机械定时电脑自控洗衣机形态学矩阵山东胜利职业学院联想类比法联想法类比法仿生法山东胜利职业学院高技能人才精品课程联想法相似联想•相似，既可能是形态，也可能是空间、时间、功能等。接近联想•时间、空间、功能、用途、结构、形态等接近。对比联想•由事物间完全对立或存在某些差异而引起的联想。强制联想•由完全无关的多个事物之间，牵强附会地找出其联系的方法。山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程类比法拟人类比•将人设想为创造对象的某个因素，设身处地想象，从而得到有益的启示直接类比•将创造对象直接与相类似的事物或现象作比较象征类比•借助事物形象和象征符号来比喻某种抽象的概念或思维感情因果类比•根据一事物的因果关系推出另一事物的因果关系的思维方法山东胜利职业学院高技能人才精品课程谢谢！山东胜利职业学院高技能人才精品课程仿生法原理仿生•模仿生物的生理原理而创造新事物结构仿生•模仿生物结构取得创新成果外形仿生•研究模仿生物外部形状信息仿生•模拟生物的感觉、语言、智能等信息及其存储、提取、传输等方面的机理，研制新的信息系统拟人仿生•模仿人体结构功能等进行创造山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程变换方向法逆向法转向创新法山东胜利职业学院高技能人才精品课程变换方向法在实践过程中，人们会发现某些计划、方法在实践中行不通，这时应及时修正计划、修改方法，继续有效地探索。山东胜利职业学院高技能人才精品课程泰晤士河防潮闸山东胜利职业学院高技能人才精品课程逆向法在问题求解的过程中，由于某种原因使人们习惯向某一个方向努力，但实际上问题的解却可能位于相反的方向上。山东胜利职业学院高技能人才精品课程托勒密的地心说哥白尼的日心说山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程组合创新法功能组合材料组合同类组合异类组合技术组合信息组合山东胜利职业学院高技能人才精品课程山东胜利职业学院高技能人才精品课程床沙发桌子衣柜镜子电视床沙发沙发床桌子床头桌沙发桌衣柜床头柜沙发柜组合柜镜子床头镜沙发镜镜桌穿衣镜电视电视床电视沙发电视桌电视柜反画面电视灯床头灯沙发灯台灯带灯衣柜镜灯电视灯山东胜利职业学院高技能人才精品课程创造性测试下面有10句话，根据实际情况与想法，分别在后面注明A、B或C（A=同意，B=拿不准，C=不同意）。1.我不做盲目的事，总是有的放矢，用正确的步骤来解决每一个具体问题。2.无论什么问题，要我发生兴趣，总比别人困难。3.我不尊重那些经常做没把握事的人。4.在解决问题时，我常常凭直觉来判断正确与错误。5.在解决问题时，我分析问题较快，而综合所掌握的问题较慢。6.我有较好的审美能力。7.我的兴