人教部编版九年级历史上册学案：第5课-罗马城邦和罗马帝国

第1页第二单元古代欧洲文明第5课罗马城邦和罗马帝国知|识|目|标|我|明|确①了解罗马城邦的兴起时间及地点。②掌握罗马共和国的政治制度及对外扩展。③知道罗马帝国的建立及衰落。1．兴起：自公元前1000年，众多民族迁移到意大利半岛，聚居生活，形成了许多城邦。罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的____________兴起。2．建国：公元前________年，罗马建立了共和国。(1)政治制度元老院掌握国家统治的决策权，由300名________组成执政官主持日常政务公民大会形式上的________________保民官平民与贵族斗争的结果，两名保民官由平民自己选出，有权否决____________________提出的对平民不利的决议(2)法律：公元前450年左右，罗马颁布了成文法，被称为“《________________》”。此法律涉及诉讼程序、__________和__________、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了________对法律的曲解和滥用。3．扩张：公元前3世纪初，罗马征服了__________半岛。随后，罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区。公元前2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个____________的霸主。4．衰落：公元前73年，____________发动奴隶起义，在起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。二、罗马帝国1．建立：公元前31年，屋大维成为罗马内战最后的胜利者。他首创了“__________”这一政治形式，掌握了最高统治实权。____________年，罗马共和国演变为罗马帝国。2．发展：________世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，__________成了罗马帝国的“内湖”。三、罗马帝国的衰亡第2页1．背景(1)内部：统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。(2)外部：375年，被称为“蛮族”的________大举侵入罗马帝国。2．分裂：________世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。________年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！1．公元前509年，罗马建立了共和国。()2．罗马共和国的最高权力机关是公民大会，由300名贵族组成，掌握国家统治的决策权。()3．《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。()4．公元前3世纪初，罗马灭掉迦太基，成为整个地中海地区的霸主。()5．375年，日耳曼人开始大举侵入罗马帝国，帝国灭亡。()三个“一”记忆罗马共和国一个时间：公元前509年，罗马共和国建立。一种统治方式：国家统治的决策权掌握在由贵族组成的元老院手里，执政官主持日常政务。一部法律：《十二铜表法》。三个“时间”记忆罗马帝国公元前27年，罗马帝国建立；2世纪，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲；476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。文明之源在希腊，“小国寡民”建城邦。民主政治属雅典，男性公民须成年。抽签方式定人员，公民大会最高权。津贴制度保参政，非雅公民排外面。伯里克利达全盛，民主政治到高峰。探究点一希腊、罗马政治体制的实质材料一我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。——伯里克利材料二元老院由300名元老组成。元老或是贵族显要，或是退职高官。元老院拥有军第3页事领导权、外交权、财政权和宗教监督权，实际上是国家最高的行政和监督机构。执政官有两人，是共和国的首脑和军事统帅，由选举产生，权力均等，任期一年。阅读材料并结合所学知识回答：这两个国家的政治制度分别是什么？实质是什么？感悟提升雅典属于民主政治，主要体现在主权在民、公民在法律上都是平等的、根据才能担任官职；罗马属于共和制度。雅典的政治制度更民主，每一名成年男性公民都有参政的机会，而罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中。探究点二罗马的奴隶制材料一在古罗马，有人将工具分为三种：会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具。会说话的工具包括奴隶，半哑巴的工具包括牛，哑巴的工具包括车子……农活是由锁着链条的脚、受过刑罚的手和烙上印记的脸来干的。材料二人民起义愈演愈烈。3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但前后延续了100多年，沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农、贫农不断起义。4世纪末，日耳曼人中的西哥特人进入罗马帝国境内，不断起义，多次打败罗马军队。罗马帝国内外交困。(1)材料一说明了什么问题？(2)结合两则材料及所学知识，分析罗马帝国衰亡的主要原因。知识延伸罗马与迦太基之间的布匿战争，使罗马掠夺了大量的土地、奴隶和财富，变得空前强大和繁荣；疆域的扩大使原有的共和体制不再适应新的统治需要。公元前27年，屋大维建立了罗马帝国。罗马帝国逐步向外扩张，势力遍及地中海地区并扩展到大西洋方向，成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。课堂小结课外链接罗马的公路从古代开始，罗马的建筑师就享有“杰出的筑路师”的盛誉。罗马的公路有很深的路基，路旁有围护，有排水渠，路的上面还铺设了大块平坦的筑路石。罗马的主路宽6～8米，可供双向车辆同时行驶，甚至那些蜿蜒的山路也有2～3米宽。罗马帝国的邮政系统为往来的信差提供了驿站。公路和邮政系统使信息的传递和人员往来变得异常快捷。第4页一、选择题1．“条条大路通罗马。”下面是古代罗马发展演变的线索示意图，假如走②号通道到达的是()A．罗马共和国B．罗马帝国C．西罗马帝国D．拜占庭帝国[来源:学,科,网]2．在学习完罗马共和国的历史后，两位同学就罗马共和国最高的官职是什么展开了争论，正确答案是()A．国王B．元首C．执政官D．元老3．它颁布于公元前450年左右，刻写在青铜板上，使量刑定罪有了文字依据，“它”指()A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》C．陶片放逐法D．种姓制度4．斯巴达克起义是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。这说明罗马共和国()A．广大小农经济破产B．遭到被征服地区人民的反抗C．社会内部矛盾尖锐D．被迫分裂为两个政权5．公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马由共和国转变为帝国。此人是()A．伯里克利B．凯撒第5页C．亚历山大D．屋大维6．4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国灭亡。灭亡西罗马帝国的是()A．日耳曼人B．雅利安人C．苏美尔人D．阿拉伯人二、非选择题7．阅读材料，回答问题。材料一“罗马不是一日建成的”，下面是古代罗马发展演变示意图(部分)。(1)完成上面的填空。材料二在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次布匿战争确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国代替。(2)根据材料二，古罗马经历了哪两种政体变化？政体变化的原因是什么？[来源:学,科,网]材料三帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的“内湖”。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的物品也传入帝国，原来较落后的帝国西部，城市如雨后春笋般地建立起来。(3)材料三中的“帝国”是指哪一国家？“帝国”建立于何时？建立者是谁？地中海何时成为“帝国”的内湖？[来源:ZXXK]材料四经济方面，庞大的开支和贪污盛行，政府滥发货币又引起物价上涨。政治方面，统治集团内部纷争激烈，帝位更迭频繁，帝国政权严重瘫痪。军事方面，帝国周边的“蛮族”乘机侵袭帝国边境，加重了罗马人的苦难。(4)结合材料四分析，罗马帝国灭亡的原因有哪些？第6页教师详解详析【自主学习】一1.台伯河畔2．509贵族最高权力机关执政官与元老院十二铜表法所有权债务权贵族3．意大利地中海地区4．斯巴达克二1.元首制公元前272．2地中海三1.日耳曼人2．4476【预习反馈】[来源:ZXXK]1．√2.×3.√4.×5.×【要点探究】探究点一雅典民主政治和罗马共和制。都是为奴隶主贵族服务。探究点二(1)奴隶的地位极低，处境悲惨。(2)统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝；外族入侵。【课时作业】1．A[解析]公元前509年，罗马建立了共和国，公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，所以假如走②号通道到达的是罗马共和国。2．C3.B4．C[解析]连年扩张给罗马社会带来巨大的变化，战俘、奴隶和大量财富涌入罗马，促使奴隶制经济高度发展，奴隶主和被剥夺人权、遭受残酷剥削的奴隶之间阶级矛盾尖锐。5．D[解析]本题主要考查学生再认再现史实的能力。公元前27年，屋大维独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。[来源:学。科。网Z。X。X。K]6．A[解析]375年，被称为“蛮族”的日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。7．(1)共和国地中海屋大维(2)由共和制变为帝制。由于版图不断扩张、大规模的内战和军事独裁的出现，导致共和第7页国解体，帝国形成。(3)罗马帝国。公元前27年。屋大维。2世纪。(4)庞大的开支和贪污盛行，政府滥发货币；统治集团内部纷争激烈，帝位更迭频繁；“蛮族”侵袭。