理工科大学生创新教育的理论研究与实践

南京工业大学硕士学位论文理工科大学生创新教育的理论研究与实践姓名：刘沫申请学位级别：硕士专业：管理科学与工程指导教师：陈海宁20051102硕士学位论文I摘要创新教育作为21世纪教育发展的主流，当今世界各国普遍高度重视。这种新型的教育制度是以培养现代人的创造思维和创新能力，不断运用新知识、新技术、新思想、新材料，迅速转化生产力为目标的教育。它伴随知识经济迅猛发展的时代，日益显示其决定性核心的作用。因此为迎接国际知识经济的挑战，我们就要肩负起时代所赋予我们的历史使命，要培养出具有竞争能力的各种人才本课题来源于江苏省教育科学规划项目“加强大学生创新精神和实践能力培养体系的研究”。本课题的目标是通过国内外创新教育的发展趋势分析，确立以创新为核心的教育思想，突破旧的教育模式，构建以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的创新人才培养模式，探索出理工科大学生创新实践能力的培养方法，对一般理工科院校进行创新教育具有较强的借鉴作用。本文的讨论内容包括以下部分：创新教育的研究背景；国内外创新教育的发展趋势及特征；创新教育的内涵和特征、创新教育的理论问题研究；理工科大学生创新教育的实践研究；理工科大学生创新教育的个案研究等等。本文的重点是对世界发达国家及我国创新教育的发展趋势及特征进行比较研究，揭示了创新教育的内涵及基本特征；在文中以知识经济呼唤创新人才，要求教育创新为背景，对理工科大学生创新教育的基本理论问题进行了研究；针对我国传统教育模式存在的弊端，运用理论和实践相结合，宏观与微观相结合、静态分析与动态平衡相结合、局部合理与整体优化相结合的研究方法进行全面的分析和研究，以高等教育学、心理学等理论作为支持，结合我校理工科大学生创新教育，构建出理工科大学生创新人才培养系统和创新教育体系的基本框架以及多元化实践教学模式，探索出实施理工科大学生创新实践能力培养的方法。此研究成果具有较强的借鉴作用和一定的推广价值。该课题作为江苏省教育厅“新世纪高等教育教学改革工程”研究重点资助课题《理工科大学生创新教育与实践能力培养的研究与实践》的重要组成部分子课题，省重点资助课题2004年已通过了由省教育厅组织的专家鉴定验收，并得到专家们的充分肯定和一致好评。关键词：大学生创新教育理论研究实践硕士学位论文iABSTRACTAsthemaintrendofthe21stcenturyeducation,educationforinnovativeabilityhasdrawnwidespreadattentionamongcountriesaroundtheworld.Aimingatswiftconversionofnewknowledge,newtechnologiesandnewmaterialsintoproductivity,thisnewtypeofeducationsystemfocusesonnurturingcreativityandinnovationability.Withrapiddevelopmentofintelligenceeconomyitplaysadeterminingrole.Tomeetthechallengesposedbytheinternationalintelligence-driveneconomicenvironment,wemustshoulderthehistoricalmissionthattheeracallsuponustoeducatecompetentindividualsinvariousfields.ThissubjectisderivedfromtheJiangsuEducationandScienceProject“ResearchontheEducationSystemtoStrengthenInnovationSpiritandPracticeAbilityofUniversityStudents”.Itspurposeistosetupinnovationeducationconceptasitscore,tobreaktheoldeducationmode,tocreateanneweducationmodetodevelopinnovativeindividualsasbasicevaluatingcriteria,andtofindoutpropernurturingproceduretoimproveinnovativeandpracticeabilityofstudentsinscienceandtechnology,soitservesasagoodreferenceforcommonscienceandtechnologyuniversitiesininnovationeducation.Thispapercoversthefollowingtopics:ResearchBackgroundofInnovationEducation,TrendandCharacteristicsofInnovationEducationHomeandAbroad,ImplicationandCharacteristicsofInnovationEducation,ResearchonTheoreticalIssuesofInnovationEducation;PracticalResearchonInnovationEducationforStudentsinScienceandTechnology,CaseStudyonInnovationEducationforStudentsinScienceandTechnologyandsoon.ThispaperfocusesoncomparisonresearchontrendandcharacteristicsofinnovationeducationbetweenChinaanddevelopedcountriesaroundtheworldandillustratestheimplicationandbasicfeaturesofinnovationeducation.Itcallsoncultivationofindividualswithinnovativeabilityinintelligence-driveneconomiceraanddelvesintobasictheoreticalissuesconcerninginnovationeducationforstudentsinscienceandtechnology.ItcarriesoutcomprehensiveanalysesandstudiesregardingdisadvantageswithChina’straditionaleducationmodebycombiningtheorieswithrealities,frommacroviewtomicroview,bybalancingstaticanalysiswithdynamicandbycoordinatingreasonablythecomponentsandoptimizingthewholesystem.Basedontheoriesofhighereducationandpsychologyandproceedingfromtheinnovationeducationforstudentsinscienceandtechnologyofouruniversity,aframeworkofinnovationeducationsystemhasbeenconstructedforcultivatinginnovativeabilityfortechnologyandscienceuniversities,andpracticaldiversifyingteachingmodehasbeenproposed,thenawaytoimplementcultivationofinnovationandpracticeabilitiesamongstudentsinscienceandtechnologyhasalsobeenfound.Thisresearchresultmayserveasagoodreferenceandisworthtobepromoted.Asanimportantsub-subjectunderthesubjectResearchandImplementationofInnovationABSTRACTiiEducationandCultivationofPracticeAbilitiesforStudentsinScienceandTechnology,whichiskeyprojectofthe“NewCenturyHigherEducationTeachingReformProject”sponsoredbytheEducationDepartmentofJiangsuprovince,thissubjecthasbeenacceptedbyapprovalexpertgrouporganizedbyJiangsueducationdepartmentandhasbeenhighlyappreciatedbyexperts.KEYWORDS：Studentsinscienceandtechnology；Innovationeducation；Theoryresearch；Practice南京工业大学学位论文独创性声明及使用授权的声明一、学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南京工业大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：日期：二、关于学位论文使用授权的声明南京工业大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社及清华同方光盘股份有限公司有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。论文的公布（包括刊登）授权南京工业大学研究生部办理。研究生签名：导师签名：日期：硕士学位论文1第一章绪论1.1引言21世纪是激烈的竞争年代。所谓竞争，就是市场竞争、产品竞争、质量竞争，归根结底是知识、技术和人才的竞争。人才靠教育，人才靠培养和本人不断努力，终身发奋得来。科技的进步依赖于具有创新能力的人才，高质量的教育在于高质量的教师。创新教育作为21世纪教育发展的主流，这种新型的教育制度是以培养现代人的创造思维和创新能力，不断运用新知识、新技术、新思想、新材料，迅速转化生产力为目标的教育。它伴随知识经济迅猛发展的时代，日益显示其决定性的作用。因此为迎接新世纪的挑战、国际知识经济的挑战，我们就要肩负起时代所赋予我们的历史使命，要培养出具有竞争能力的各种人才。当今世界，美国、法国、英国、德国、日本等发达国家均是以创新教育取胜。借鉴国际经验，我国开展了一系列的教育改革，积累了许多宝贵经验，特别是1999年全国教育工作会议的召开，作出了深化教育改革，全面推进素质教育的决定，为高校创新教育提供了理论根据。本课题认为，当今世界，人才的竞争的态势已从隐形状态走向显形状态，“经济的竞争就是人才的竞争，经济的国际化必须以人才的国际化为支撑。”人才竞争国际化程度不断加剧，使我国高等教育的发展环境发生了显著的变化，而这种变化不仅包括高等教育外部的环境，而且包括其自身内在的条件。为此，高等教育的人才培养目标、人才培养模式必须进行改革；当前人才供给与需求的矛盾使得大学生就业率