家有一年级熊孩子--《这样爱你刚刚好》读后感--孟子骞家长

家有一年级熊孩子——《这样爱你刚刚好》读后感班主任让孩子带回一本书《这样爱你刚刚好》，要我看完之后写份读后感。首先要感谢班主任的良苦用心，这本书我完整的读了两遍，作为80后初为人父母的群体，需要学习东西太多了，需要成长的方面太多了，需要进步的空间太大了，虽然孩子上小学已经一个多学期了，孩子身上还有很多不好的习惯需要去想办法改进，恰恰是这本是给了我很多的灵感，解开了我很多疑惑，也给我指出了教育的更多条路。这本书也让我知道之前的很多自认为正确的“理论”其实都是自己异想天开。因此，不能说是分享经验，只能是自己感觉可能正确的东西说出来让大家讨论，孩子成长的路上没有绝对的正确与否。我们这代人因各种原因没有受到良好的教育或者是说受到的是非常非常传统的教育，长大后意识到各方面的欠缺，不希望孩子走自己的老路，所以对孩子期望特别高。这种心情可以理解，也应该得到鼓励，但父母也要扪心自问，我们在要求孩子的同时又为孩子做过哪些努力呢？羡慕别人家孩子的同时你有没有想过别人家的父母是怎么做的呢？大家都知道一年级对孩子至关重要，对他们日常行为习惯的养成和未来的学业规划起决定性因素。老师呼吁我们家长一定要引起高度重视，不管多忙、事业多么重要，都要花点儿心思教育孩子，不能把孩子推给老人。可问题是:父母该如何爱孩子？孩子又需要怎样的陪伴、引导、鼓励和支持呢？带着这些疑问，我在这本书里逐一找到了答案，这本书也告诉我们家长，耐心很重要，习惯要慢慢养成，不能轻易的放弃对孩子的教育，过早的给孩子“定性”。其实在很长一段时间里我是比较认可“棍棒底下出孝子”，认为这句话还是有一定道理的，潜意识还是认为这个方法对还是行得通的。但是随着孩子一天天长大，一次次的失败，我也知道了，随着时代的发展、社会多样化的发展，孩子成长环境的变化，法律意识的提高和教育观念的改变，显然这已经行不通了，是一种极端的做法，利大于弊。这本书教给了我们一个新的教育孩子的理念--“用心爱、行动爱、智慧爱”，教会了我们如何做到不批判、不溺爱，正如这本书《这样爱你刚刚好》。孩子的成长，家庭起到了至关重要的作用，家庭也是孩子很重要的成长课堂。父母的陪伴就是言传身教的沃土，愉快的相处本身就是最好的教育。人格的影响是潜移默化的，它体现在生活中的点点滴滴、交流中的言行举止。比如夫妻的和睦、民主的氛围、幽默的互动，这些都有利于培养孩子自信、宽容的性格。给孩子高质量的陪伴，帮助孩子成为最好的自己，这就是最棒的家庭教育。陪伴很重要，那怎么才能做好陪伴，怎么才是正确的陪伴，怎么才是最优的陪伴？我认为这应该是我们父母需要去考虑的问题，我们从几个浅显易懂的实例中来感受一下:如果你每天早上叫孩子起床是这么说的:“赶快起床，要迟到了，等会儿老师又要让你罚站啦……”那么请你马上改正，这么美好的早晨你已经在给孩子散播负能量了。目不转睛的盯着作业本，一旦发现字写的不好或题目做错，便大声指责，甚至给孩子布置一些重复枯燥的作业。这种看似很负责任的做法，其实是对孩子专注力的打扰，在这种紧张焦虑的氛围中，孩子会无心学习，满脑子就一个想法--爸妈啥时候才能离开。在今后的时间里我们去改变的我们行为和说话方式。比如:“孩子的学习态度很认真，自觉性较高，请老师放心。”这样不仅可以让孩子感受到父母对他的鼓励和支持，也能跟老师达到很好的互动。接孩子放学，回家路上要多问“好”问题，别问“坏”问题。我们可以问:“今天在学校发生了哪些有趣的、有意思的、新鲜的事儿……”孩子会很乐意讲述一天中的所见所闻，并把欢乐同父母分享，即使有不开心的事儿，这会儿也都烟消云散了。相反，你如果一见孩子就问:“今天有没有犯错误，有没有人欺负你……”这样容易让孩子联想起种种的不愉快，对学校产生抵触情绪。许多父母包括我自己，喜欢问孩子:今天在学校学了什么？其实，学习并不是他们最关心的事儿，有没有人一起玩儿才是孩子心里最重要的事情。我们要鼓励孩子交朋友，甚至为他们创造交朋友的机会，引导她和老师、同学以及周围的人和谐相处，培养正确的情感、态度、价值观。现在对孩子陪伴是为了什么，我们家长必须明白，这个陪伴的时间是一去不复返的，是有时效性的。我们要知道现在的陪伴，是为了以后能更好的放手；是为了让孩子走得更远；是为了让孩子飞的更高；父母要结合孩子的自身特点，在孩子的“最近发展区”制定她容易达成的目标。要学会欣赏孩子，用鼓励、给予帮助、降低难度等办法，让孩子不断获得成功体验，增强自信，让他们始终保持对知识的渴求，从而养成勇于探索的学习品质。在快乐的环境中教育孩子，让孩子在快乐的环境中成长，所以说幽默也是一种教育能力，幽默让家庭教育变得轻松有趣。父母多一分幽默，子女就多一分笑声，多一分快乐，多一分力量。幽默可以缓解紧张情绪，愉悦身心，达到寓教于乐的目的。孩子喜欢幽默的大人，因为孩子不是不懂道理，一年级的孩子已经大部分道理都懂了，什么该做什么不该做他们自己都知道，但是不愿接受生硬的说教，不愿意我们唠唠叨叨的没完没了的讲大道理，这本书里告我们很多和孩子交流的方法。对一年级孩子来说，老师是绝对的权威。他们崇拜老师，无条件地信任老师。作为父母，要成为孩子和老师之间的情感桥梁，多对孩子讲老师的好话。比如“老师特别认真负责，妈妈没检查到的错误都被老师发现了，你可要认真哦……”引导孩子体察老师的关爱，发现老师的优点，让孩子喜欢上老师从而喜欢上学习。请记住，没有什么比老师的格外关注更能激励一个孩子的了。家庭教育贵在养育人性，学校教育则在培养人才，二者的交集在于达成人生成功和幸福的共同目标。缺少任何一方的努力或者目标不一致，都无法保证教育的效果。最后一点感悟，我要倡导大家开展亲子阅读、亲子活动，把故事和游戏还给孩子的童年，，每晚给孩子读一段经典，读一首诗，共同写一篇文章、共同玩一个游戏，让孩子们不再迷恋电视、手机、网络，这是对童年最真实的珍惜，是孩子最值得做的功课，是最合乎生命规律的学习。一个人的精神发育史就是她的阅读史，培养孩子好读书，引导孩子读好书，是每个家长必修的课题。成长是每个人都需要自己走的路，谁都会犯错，谁都会经历挫折，只有经历过这些，才能真正成长。孩子犯了错误可以惩罚，但惩罚的方式应该是尊重的、健康的、能达到教育目的的，而不是让孩子痛苦和难受的。有些错误本该我们和孩子一起接受惩罚，那么就让我们和孩子一起坦然迎接成长的阵痛和喜悦吧！以上是自己读了这本书以后不成熟的一些想法，也许很多考虑的不周全，甚至不正确，让我们家长继续成长吧，希望我们都能做到“用心爱、行动爱、智慧爱”！同时也借这个机会感谢为了孩子们辛勤付出的园丁们，谢谢你们对孩子的悉心指导，谆谆教导，你们就是大海中的灯塔，黑暗夜空中的那颗闪亮的星，指引着孩子在知识点的海洋中翱翔，衷心谢谢你们！孟子骞家长敬上！2019年3月24日