研究考试评价创新课堂教学

研究考试创新教学守望成功——2008常州市中考试卷分析北环中学孙惠维一、试卷总体印象第一，08年的物理中考试卷符合9年制义务教育初中物理新课程标准要求，符合新课程理念，对基础教育初中物理教学方法的改革有一定的推动作用，对实现物理课程目标有一定的导向作用。第二，试卷以能力立意为主，试题社会背景宽泛，涉及到了很多的科技领域和生活领域，对学生的考查也是多元的，既有“知识与技能”方面的考查，也重视了“过程与方法”的考查，同时也有效渗透了在“情感、态度与价值观”方面的考查。第三，试卷知识覆盖较为全面，重点突出，难度适当，区分度的把握恰到好处，有利于考查学生的学习情况，也有为高一级学校进行有效选拔的功能。（只是由于各方面的原因，我们不能看到自己所教学生的试卷，也无法了解自己的学生究竟哪些方面的知识掌握得不好，更没有办法进行横向比较，相互鉴戒，从这方面来讲我们深感遗憾与无奈。）第四，试题的题型与知识点统计选择题填空题作图题解答与探究题量20535分值4019833选择题填空题作图题解答与探究小计力学20821444电学10241834光声26210热学4318综合44其中第一个选择题是考实验方法的，选择题第6题是焚烧垃圾对环保的影响，所以放在综合性的试题里面。其它的考题归属于哪一类都比较清楚。从试题所赋的分值来看，试卷上八年级、九年级的知识内容基本对半。二、试题主要特点（一）重视基本知识和基本能力的考查基础知识和教材上的基本概念在中考中的覆盖面较大。初中是学生打基础的阶段，我们的教学应该重视基础知识、基本技能训练，没有较为扎实的基础知识，也就无法灵活运用知识解决实际中的物理问题。如果忽略了基础知识和基本技能，最简单的知识盲区都可能成为学生最难的问题。08年的考题总体立足于基础知识、基本技能和基本方法,考试的内容上约有85%左右的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，判断学生是否掌握了物理知识和具备基本的能力。例如，选择题、填空题、计算题中的大部分题都是基础题，有很多考题只要审题正确，可以直接得出答案。其中20个选择题的平均得分率为0.804，有8个题的得分率在0.9以上，得分率在0.6以下的题只有两题，即第2题的0.43和第7题的0.56。第2题是比较“降落伞和探测器受到的火星大气阻力F1和火星引力F2之间的关系是——”，第7题是求两个电阻的比值问题。填空题的平均得分率为0.86，大部分的题得分率大都在0.85以上，只有一道题第25题第（2）小题得分率比较低，只有0.45。计算题中的三道题也是比较简单，只有31题有一些难度。下面举几个例子说明。第1题就是考查学生科学探究中的基本实验能力。体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．就“吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的A．提问B．猜想C．实验D．得出结论用实验室的磁铁“吸一下”判断铅球是否为铁制的，只要知道用磁铁去“吸”的方法就是实验的方法，而且其它的几个备选项明显不正确（提问、猜想、得出结论明显不正确）。填空题中一部分题也是属于基础题，考查学生的基本分析能力。填空题第21题2008年南方雪灾，给人民群众的生活、生产带来很多困难．（1）冰雪道路上，车辆应减速行驶并避免紧急刹车，其原因是：汽车具有得分0.87，当路面有冰雪时，轮胎与地面间的摩擦会变（大/小）得分0.96，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时（长/短）得分0.96．填空第22题2008年5月12日，四川汶川发生8.0级地震，救援队员利用各种救援器材展开抢险救灾工作．（1）利用如图所示的钢丝钳，救援队员把钢筋剪断，钢丝钳是（省力/费力）杠杆得分0.89．填空题第24题计算快速公交车行驶的平均速度是km/h得分1.74，得分率为0.87。两道作图题也是基本题，第26题是画光的传播路径，第27题是画静止物体受力的示意图，题目相对比较简单。计算题中的28题、29题也是基础题。就29题而言，计算上也没有多大的难度，这两道题考查的就是学生基础知识和基本技能。计算题第29题为顺利承办2010年江苏省运动会，我市正在兴建大型体育场．施工人员用挖掘机开挖地基，挖掘机每次工作可挖掘0.8m3体积的泥土，将泥土举高3m后，再水平移动5m并将泥土倾倒在重型卡车的货箱中，已知泥土密度为1.5×103kg/m3，请求出挖掘机每次工作对泥土做的功．（g取10N/kg）得分3.16，得分率为0.79（二）紧密联系学生的生活，关注社会和科技发展近几年，我们常州的物理中考试卷有一个明显的特点，那就是力求试题中关注学生的生活世界，重视创设源于真实生活的情景，将物理学的基本知识放在真实、生动的生活情景中，在选择题中，有一半的题的背景来自于学生的生活世界，在填空题中，有80%的题取材于学生的生活和社会科技，在整张试卷中，有70%左右的题取材于学生的是生活实际、社会生产、科技以及环境保护领域。通过学生对问题情景中物理模型的检索、分析与解决来考查学生认识世界和理解世界的能力，加深了学生对物理来源于生活的理解，拉近了物理与生活的距离，很好地体现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念。选择题第6题常州市城市生活垃圾焚烧发电厂将于2008年9月28日并网发电．该工程总投资5亿元，每天可焚烧垃圾7.5×105kg，发电1.6×105kW·h，利用焚烧垃圾所产生的炉渣可制砖6万块．对于该工程的意义，下列说法错误的是A．解决城市生活垃圾的处理难题，变废为宝B．高温消灭垃圾中的细菌、病毒，有利环保C．减少需要填埋的垃圾质量和体积，节约土地D．浪费巨额资金，毫无必要这道题中提到的“垃圾焚烧”，很好地引导学生重视能源的利用问题，有利于培养学生的环保意识。选择题第10题位于市中心的商业大楼建有观光电梯，电梯中的乘客在竖直上升的过程中可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色，在这一过程中，下列说法正确的是A．以地面为参照物，乘客是静止的B．以电梯为参照物，乘客是静止的C．以地面为参照物，电梯是静止的D．以乘客为参照物，地面是静止的这道题考查的知识点是物体的相对性，考查学生对参照物知识的理解程度，题目比较简单，但是我觉得试题的背景取材很好，商业大厦也就是现在的泰富广场是有这样的电梯，学生应该比较熟悉。再如选择题第18题2008年4月19日，俄“联盟”号飞船返回舱着陆时出现严重错误，返回舱进入地球大气层后，朝地面飞行的前端不是隔热罩，而是舱门和天线，导致舱门被烧焦，天线遭焚毁，宇航员的生命受到严重威胁．在这一过程中，返回舱能量转化的方式是A．重力势能→动能→内能B．动能→重力势能→内能C．内能→重力势能→动能D．内能→动能→重力势能得分1.54，得分率为0.77，这道题以俄罗斯航天科技方面的出现的问题为背景，从反面说明了航天科技的高难度，同时考查了学生对能量以及能量转化方面的知识，虽然题目不难，但得分情况并不好，说明有一部分学生对能量以及转化还不能很好理解。（三）从过程方法入手，注重能力考查大家都知道，中学物理新课程的一个特征之一，就是把对物理规律的科学探究过程放在与掌握知识和提高技能同等重要的位置。试卷上很多考题注重考查学生灵活利用基础知识分析和解决问题的能力，其中探究试题所考查的形式呈现出多样性和原创性，并注重对学生进行探究性实验全过程的考查，从提出问题、设计实验、分析解决问题的能力到收集、整理和运用信息能力的考查，较好的使考生在解答试题的过程中真正体验到物理思想和科学方法的运用，真正呈现出了能力立意。我认为填空题的23题的设计很好。为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究．（1）在玻璃圆筒底部垫上一块海绵，海绵上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过传播的得分0.80．（2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，则听不见表声．（3）在玻璃圆筒口安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的（入射角/反射角）得分0.77．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音（能/不能）得分0.97像光一样反射．（4）用海绵板代替平面镜实验，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力（强/弱）得分0.91于玻璃板．这道题的设计，体现了原创性和综合性，题目将教材上的实验进行了改进，整合了声学、光学方面的知识，既考查了学生对声音的传播、反射和吸收方面知识的理解，又较好地考查了学生对光的反射有关知识的掌握情况。从学生的得分率来看，学生对光的传播方向、光的入射、光的反射等知识的理解上还有欠缺，换了新的问题情境后在入射、反射的辨析上出了问题。选择题的第2题22008年5月26日7时50分15秒，美国“凤凰号”火星探测器进入火星大气层向火星北极地区降落．打开降落伞后，竖直下落的“凤凰号”的下降速度在15s内从1450km/h降至400km/h，此过程中，降落伞和探测器受到的火星大气阻力F1和火星引力F2之间的关系是A．F1＞F2B．F1＝F2C．F1＜F2D．无法判断是研究物体在受非平衡力作用下的运动情况，教材上已经不作详细讨论，这就要求学生具备一定的分析能力，这道题对能力的要求比较高。选择题第17题2007年，法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔因发现某些材料的巨磁电阻效应（微弱的磁场变化可以导致电阻大小的急剧变化）而共同获得诺贝尔物理学奖．根据这一发现，可以制成的产品是A．能够“读”出微弱的磁场变化并转换成清晰的电流变化的灵敏磁头B．通过微弱电流就能产生强大磁场的电磁铁C．当家庭电路过载或短路时能自动熔断的熔丝D．能储存、释放大量电能的大容量蓄电池我认为这道题较好地考查了学生的阅读理解能力和分析能力，是一道很不错的考题。解题前要求学生能够读抓住题中的关键信息，即“微弱的磁场变化可以导致电阻大小的急剧变化”，由此能立即想到电阻变化引起电流的变化，然后再根据选项中的因果关系给出正确的答案。（甲）（乙）OABC法线元件AS（甲）（乙）1.02.03.00.20.40.6I/AU/VOAB选择题的20题有两个电路元件A和B，流过元件的电流与其两端电压的关系如图（甲）所示．把它们串联在电路中，如图（乙）所示．闭合开关S，电流表示数为0.4A，则电源电压和元件B的功率分别是A．2.0V0.8WB．2.5V1.0WC．4.5V1.0WD．4.5V1.8W得分1.33，得分率为0.66我认为这道题考的就是学生的能力。首先是阅读图象、根据图象获取物理信息的能力；其次是结合电路图在图象上查找信息的能力；再一个就是运用公式进行计算的能力。关键点有两个，一是抓获住元件A和B组成串联电路，可以运用串联的规律解题；第二就是准确找到电流表示数为0.4A时的电路中各物理量的信息。这道题将数学知识和物理知识有机的结合起来，巧妙地考查学生多方面的能力，这道题是试卷上的一个亮点。填空题中的第25题，对学生的能力要求也是比较高的。为保证湖滨桥以及过桥车辆的安全，工作人员在桥的入口处安装了“超载检测报警系统”．检测时，当车辆重量小于1×104N时，绿灯亮、红灯灭，表示可以通行；当车辆重量大于等于1×104N时，红灯亮、绿灯灭，表示禁止通行．系统中的电路元件如图（甲）所示，其中压敏电阻Rx在检测时承受车辆的全部重量，它的阻值随所受压力F变化的图像如图（乙）所示；R0为定值电阻；电磁继电器线圈的阻值为10Ω，当流过线圈的电流大于等于30mA时，通电线圈的作用效果大于弹簧的作用效果，衔铁被吸下，动触点P和静触点M断开并和静触点N接通；电池组工作电压为6V；绿灯、红灯的正常工作电压均为220V．（1）请在图（甲）中用笔画线代替导线完成电路连接.（2）定值电阻R0的阻值为Ω.得分1.54再看计算题中31题我认为这道题的难点在于电阻R0的计算，因为电阻的计算难度比较大，要在读懂题目的基础上，根据题中提供的电源电压、电流值，计算出控制电路的总电阻200Ω，然后对照图象找到所对应的压敏电阻值100Ω，用总电阻200Ω减去100Ω，得到定值电阻和线圈电阻的总电阻为