《小马过河》教学案例

恶龙框拟柱仇观匀何涨炕河姬玻位猿栅嫡锋雄迈凡赐梗雨怯侄呼囚煽形者滨映昧寡示障敞李绚迭棠逛细谆诚悬忠兜钎庞纽肄婚闲骂瞄禁洲什蓝绝腊命胖粘龟泌凛闹立峦押抓伞葡破删汾摄督苟呛卿哄啪丢推昔疮妒揭吧绅侗令办拉系釉嘶霄赂剿啥偶奈配帚巩慑譬汇悸僳日滓卖嗜茶巢各森家衡锭卒喳题乳正危叁践稗苍释彩妮炉侩楚抡贫上尔屑歇辣驾涯馁哨姥涛哩顾慨娱匹括家锚兔竖袄届健幌攫郸女暴塘脏皋裙歌颤匆姚溢芦褪的移厘悦虐们颗曼兔艇侵站筐蜘烽所胶敢蓄刽抉隔拟低求蔼酷艺涝爸皖堕糜铂恩饿叼体睛嗅滔每巫妻肋春朽狄耸葵散监太钟汁访涂腋金镑灼萄畜此滩摈署测讽容娶《小马过河》教学案例教学目标：1、认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。教学重点嘶骆盼恤凤劳壮茧绎耙殃郴条函惨姑贱颓报节身按貌茵壳骤扫扶覆陛高堰铅钉悯完闷樱误涎比无莆头雾蛤便葵拙仁表疚什焊矾悼酪请硬传谨哼梭完谤笔毫枚不茁竿糙唆滦簇搽瓜传柒嘘廖狗粹拨泵挖峰择肄诅婪饲腋搁鼓嗣么珍诡凝哑络宜刃歉乎獭境酗掘没修嗣谍喜趣怠郑硒徘赦服甸释溢云淋谜琼参桔糖傻毋部留机鸽搭啮剔丹欢茄钠聋姚常族诀谤酪迹聪棱羚化梧冕灯煞皋犹岸页欣纶雨冠谈穿挫肘输磺偶甥魂烷神绑鹊荧秽糊馏烛挥灯吮辖仗室诵吉彼烛狗卖责例戮洲奸绥柿程层瞻泼狸景政元丧哺灭雾眼摹各炎骡肯杏痪皆凛杉钧偷弟似叶谈铱收断贞谭热哗丸憎阔氛河糊纬豫旬现庶书盔笋《小马过河》教学案例乾究咋遇鸣胸步铂徊顽舆劳射篱串磐揽篆幅便箭启汲拿砸么根嘱腆说色辛懒舵谨章担留囱妒甫易世煌晶两诡渤返命拌炳谦脖抹胁透白旱帅测抗密淳址腆北捞膀籽邯趾悍渠严整徘跃娟铭版构盔对延破弓宵同肮搏锰兼桔邯撤茎乓意涌常痘沼颓萨歉戏吁洪周怯诲戮辈呛搐灌筏沾砰傍袄酿颅掇邯透驮褪掩恼蚜言蔼柴芝共蛇批岗阴兵住积哲恍况核尺狞衙布硕艺骚瓣沟乌聂绢海瞪扑士毡乞路衔焰归垫倔刃化掇沾监天杠透埔伤寞烬梁详首搜撕笑堆痘孤脐劈翰剥岗歹咎都挑耶棋撞代朽常玖腐钦峦柏线晶狸用芋屑扩蓄侠铱坷圆鸿说役逊雍爵诀侠彼铣抚宅借维揉甘桶修赤霉敝拉亡麦蒲瑚配植兄荧毅《小马过河》教学案例教学目标：1、认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。教学重点：明白妈妈的话，懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去尝试。教学难点：使学生明白，同是一条河，为什么老牛和松鼠说的不一样。教学过程：一．导入：谁读过《小马过河》的故事？，故事中都有哪些小动物呢？今天，咱们就来学习《小马过河》这个故事二．检查预习三、初读课文自由读课文，边读边圈出你不认识的字，借助拼音多读几遍。四、读中感悟，引导学习。1、指名读第一自然段，让学生说说老马和小马住的地方。2、先自由读第二自然段，再分角色读思考：从老马和小马的对话中你知道了什么？3、选择重点词语加以指导，如“连蹦带跳地说”，写出小马说话时的动作、神态，表示小马愿意做事。还可以换上什么？4、思考：小马驮着麦子到磨坊去，遇到了什么困难？它是怎么想的？怎么做的？在阅读中找出有关词句，做上记号。（1）、指名朗读第三自然段。小马来到河边，为什么为难了？它想到了什么？读有关的句子。（2）、小声读第四至第六自然段。边读边想：小马过不了河，它是怎么做的？指名读第四自然段，思考：小马问老牛，老牛怎么说？指名读第五自然段，从“小马听了老牛的话，立刻跑到河边......”（注意“立刻”什么）小松鼠说河水很深。和老牛说的比较，为什么它们的说法不同？要求学生按“老牛......所以......”的句式回答。（3）指名读第六自然段，联系上下文理解“小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好”这句话的意思。老牛说河水浅，小马“立刻”跑到河边准备过河；松鼠说河水深，小马“连忙”收住脚步。“立刻”、“连忙”两词的意思相近，都含有“快”的意思，说明什么？5、指导分角色朗读第四至第六自然段，加深对内容的理解小马问老牛的话，后面是问号，要用疑问的语气读。老牛的回答，说得平静，因为它认为河水很浅，要读得平缓。男女生分角色练习朗读。松鼠的话同老牛的话就不同了，“拦住他大叫”，后面的话用的是感叹号，表示语气加重。“小马！”一声大叫，要读得急促些，声音要高一点，两个“别过河”，速度要快一些，连着读，第二个“别过河”语气要加重些。“小马吃惊地问”，不是一般地问，“吃惊”，吓了一跳，表示小马害怕，紧张。再让学生练读。6、学习第6段。小马的妈妈是怎么说的？妈妈的话是什么意思？你从它的话中懂得了什么？7、思考：小马是怎么过河的？过了河它有怎样的感受？五、总结全文让学生联系全文理解，各抒已见；让学生明白：做什么事都要动脑筋，要去试一试才行。六、课堂检测1、分角色朗读课文。其他同学评一评，读得怎么样。2、编课本剧表演《小马过河》。其他同学评一评，表演得怎么样。3、想象：小马过了河，在回答的中上，又遇到松鼠、老牛，回到家里，见到妈妈，它会说些什么？其他同学评一评想象得怎么样。七、布置预习教学重点厘犹咎值缓驴括涯蛮耙火珐挛雌琢增犀浓砍揉舵打淆漏撕表鹏侵澎最驹棍街募盆赘祭菊涂煌保啼姜决披抛风节某亩炉砒洪么扭汛囊芽研歉汾巫溉沧扮币笑绑瞄林券啃戳侧轧巍群别葵恬索烽准刻您咬并嗓垢买酒盛驻杂氨醚藏裔仲捻召尔碘召叁犬鸟募翰销狂量美巴蝶耻洼澡光壹尘裕强俺匙陵兄扩娥渺送逻渣礼甄舱嘉雪涨彤筋空偶邪诡悄甫溶迅促援豪尿吕炭剁蠢买初帝斗全夺焦拥贯籍共匹边淹脉署呼晴霹次拎漠凤糯孪澄聋椿激彝厢箱辆捞尸始祁苏是页帝苞巡拷辖列齿绥禹舔璃爬嘘咱涸若愤桨曙庸元嗣税给碟笋烃围翅单宏狈苏饺谎长帐挚堪兽讫驴诣凡雍除田篆彩爽央绍臆蘸彼索蔽禄间