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《小花扇》教案教学目标:1、培养学生灵活的动手能力,激发热爱生活的情感。2、情感目标:培养按程序学习、制作的良好习惯。教学重点难点:重点:指导扇子的组成,会按顺序制作。难点:把握扇子的对称性,颜色的搭配。教学准备:32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋教学过程:1、导入新课⑴、谈话导入夏天,天气很炎热,是谁给我们带来凉爽?(空调、电风扇)那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇?⑵、设问求知扇子是由几个部分组成呢?(学生回答,教师在黑板上范画)2、新授⑴、谈话什么是对称图形不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意,因为扇子的左右大小不相同,不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样?(2)学生介绍,教师示范并给与奖励教师总结:我们把这种形状、花纹、颜色,左右都相同的图形叫做对称图形,像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。学生举例⑶、尝试完成对称图形的制作小朋友们,现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。同桌讨论一下,是先画再剪呢?还是直接用彩色卡纸剪?希望每个小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。3、教师指导用不同的方法表现花纹,注意色彩的搭配4、作业展评,互相评价。5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇美术工具整理今天的课就到这里,请小朋友整理好自己的美术工具。
本文标题:《小花扇》教案
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