做个开心果

道德与法制二年级下册第一单元这里有个“开心果”是谁呢？（）是我家的“开心果”。（）是家里的“开心果”。因为（）我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们小组的“开心果”，总是带给大家快乐呢？说一说，选一选。我们小组的“开心果”（）和（）是我们小组的“开心果”杨松浩刘思宇（）是我们小组的“开心果”我们小组的“开心果”儿歌我是一个“开心果”快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。跟着小狐狸寻找开心果（课本p10下方绘本故事）情境表演，巩固深化面对一个哭了的小朋友，我们该怎么办呀？四人一组表演，一个同学扮演哭了的小朋友，其他三个同学演一演怎么做。说一说，你看到的开心果。情境一：放学回家，看到正在拖地的妈妈用手扶着腰，很难受。情境二：爸爸下班回来很晚。情境三：同桌非常伤心。情境四：老师抱着同学们的作业走来了。当你们遇到这些情况时，你们怎样做个“开心果”？深化感悟，引导生活猜一猜看动作，猜意思想做法我会做个“开心果”通过观察动作，我发现……然后我会……通过观察表情，我发现……然后我会……孩子们，我们不仅要让自己成为“快乐鸟”，还要带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。这节课，你有怎样的收获呢？