浅谈小学音乐课堂加强合唱教学有效性策略方法研究

龙源期刊网浅谈小学音乐课堂加强合唱教学有效性策略方法研究作者：郭业志来源：《新教育时代·学生版》2017年第19期摘要：在小学音乐的课堂教学中，合唱教学起着十分重要的作用，合唱有利于小学生学习与演唱能力的有效提高，并有助于音乐素质的培养。但是目前小学音乐的合唱教学仍然存在着问题，教师教学方式单一，对合唱教学不重视，学生由于年龄与心智原因出现畏惧情绪等。因此，只有提高合唱教学的有效性，才能顺利开展音乐教学。关键词：小学音乐课堂合唱教学有效性路径分析合唱教学是小学音乐课堂中非常重要的一项教学法，有效地提高小学音乐课堂合唱教学的有效性，对提高小学生音乐水平有着非常重要的意义。然而，现阶段小学音乐课堂合唱教学中存在有一些问题，限制了小学生音乐水平的整体提升。[1]一、小学音乐课堂合唱教学中存在的一些问题1.教师对小学音乐课堂合唱教学缺乏一定的积极性音乐合唱是一种对学生的素质以及教室的素质都有着非常高的要求的一项教学法，因此合唱教学的难度会远高于其他方式的教学法，然而很多的小学音乐教师并不是音乐出身，只是由其他学科教师暂时代教音乐课程，这样就会导致很多音乐教师对合唱教学的积极性不高。另外，还有一部分音乐教师受应试教育的影响，对学生成绩的重视度远高于对学生能力的重视度，然而合唱很难对学生进行逐一评分，就导致很多音乐教师对合唱教学没有充足的重视。2.小学音乐课堂合唱教学方法相对比较单一在小学音乐课堂合唱教学时需要学生学习如何掌握音准，如何进行不同声部的配合并且学习用气息控制法等一些列的知识，而对于不同的知识需要采用不同的有针对性的教学方法，这样才能有效的提高教学效果。然而在实际的小学音乐课堂合唱教学中，大多数教师采用的教学方法为，教师带领小学生针对一首歌或者某几首歌进行反复的合唱，采用灌输式的方法，不断地向学生输送节拍、音符等一些音乐知识。这种灌输式的合唱教学法不仅没能提升学生学习音乐的积极性，反而使学生很大程度上丧失了学习的兴趣，学习音乐的主动性不高，因此，也就限制了小学音乐课堂合唱教学的有效性。3.学生对小学音乐课堂合唱学习缺乏一定的信心龙源期刊网因为小学音乐课堂合唱教学是一种对教师以及对学生的素质要求都很高的教学方法，学生必须要将每一个音节都唱对，并且要掌握不同声部配合的方法，就会让学生对合唱学习缺乏一定的信心甚至产生畏难心理。再加上教师在进行小学音乐课堂合唱教学时方法比较单一枯燥，这样无疑会加重了小学生学习音乐合唱的负担，从而影响小学音乐课堂合唱教学的有效展开。二、提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径改变上述小学音乐课堂合唱教学的现状，主要表现在提高学生对合唱的兴趣、教师指导合唱技巧、适当使用乐器帮助教学、提高学生的合唱水平等几个方面。下面结合小学音乐合唱教学的现状，详细的分析提高小学音乐合唱教学质量的策略，以提高学生的合唱水平，满足学生的合唱需求，实现学生长远发展。1.提高学生对合唱教学的兴趣兴趣是最好的教师，要想学生认真合唱，教师应充分利用现有资源提高学生对合唱的兴趣。传统的音乐教学模式无法激发学生学习音乐的兴趣，教师要改变教学模式，使学生对音乐充满好奇心，进而探索音乐的美妙之处。提高小学生学习合唱兴趣的前提条件有两个方面：提高小学音乐教师的素质和小学生对合唱歌曲的欣赏水平。小学生对教学内容是否感兴趣，主要表现为对教师是否喜爱，因此，教师要提高自身的专业素质，使学生对自己感兴趣，逐渐转变为对合唱的兴趣。小学生这一群体年龄小，对于音乐欣赏没有特定的概念，因此，教师要引导学生欣赏音乐，提高学生对合唱的欣赏能力。小学生在欣赏合唱音乐的同时，会增加对音乐的兴趣，对音乐的探知欲被激发，促进学生对合唱音乐的学习，从而提高小学音乐合唱教学效率。[2]2.指导学生合唱技巧歌曲的演唱有很多的技巧性存在，而合唱对演唱技巧要求较高，技巧包含对音色、音调、声部的掌握等。音乐教师要有较高的专业素质，才能指导小学生学习合唱音乐的技巧。合唱要求演唱者之间配合默契，促使合唱协调一致。合唱时学生的呼吸是影响合唱效果的因素之一，合唱时要求学生之间呼吸协调，教师要对学生的呼吸韵律进行训练，使学生掌握合唱音乐中基本的呼吸方式；影响合唱的第二要素是气息的协调，音乐教师要指导学生正确调节气息，对学生调节气息的错误方式加以纠正；最后，学生的发音是否准确及对节律的掌握也是影响合唱的重要因素，合唱时学生的发音转换要衔接得当，对合唱曲目加强练习，从而提高学生的合唱能力。3.利用乐器帮助合唱教学乐器可以很好的表达歌曲的音色，在小学音乐合唱教学中教师也可以使用合适的乐器帮助合唱教学的顺利进行，提高整体的合唱水平。每种乐器都有其自身的优势，因此，在提高小学音乐合唱教学有效性的过程中，教师应充分利用乐器的优势帮助合唱教学的顺利进行。例如：龙源期刊网《阳光总在风雨后》在合唱时，教师首先让学生进行分段练习，对歌曲熟悉之后，教师选择合适的乐器配合学生合唱，使整体的合唱水平得到有效提高。乐器在提高小学音乐合唱教学效率上有着非常重要的作用。4.提高学生的整体合唱水平合唱有多种声部存在其中，声部的完美结合可以有效提高合唱水平。小学生合唱困难是因其对声部的掌握不够全面，不能使声部之间自然转化。合唱中通常会出现音调混乱的现象，大多是由声部之间不协调引起的，要改变这样的现象，教师应对学生声部进行强化训练，如，《阳光总在风雨后》曲目中声部较多，组织合唱困难。因此，引导学生进行声部之间的转换可有效提高学生合唱水平。结语综上所述，针对小学音乐课堂合唱教学开展存在的问题，要提升学生的合唱水平、设计符合学生实际情况的合唱活动、培养学生学习的积极性并改善教学方法，营造良好学习氛围等，提高合唱教学的有效性，使学生的音乐鉴赏能力、审美能力、合唱能力等综合素质得到有效提升。参考文献[1]林秋子.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究[J].中国校外教育，2014（S1）.[2]张晨.小学音乐课堂合唱教学的有效性初探[J].中国校外教育，2017（7）.