课题研究第二阶段个人总结

福泉市2013年教育科学规划立项课题《初中数学重要章节多媒体教学课件的制作与共享》资料（个人研究总结）初中数学重要章节多媒体教学课件的制作与共享第二阶段工作小结李显华课题研究第二阶段于2014年3月进入，本阶段的主要任务是：根据分工协作的原则，各模块负责人按既定课题研究方案开展深入细致的研究工作，进入边实施边实验阶段。它是整个课题研究的关键，是成果形成，提炼价值的黄金时期。因此，在这一阶段，课题组在充分调研实际研究情况和学生学习情况的基础上，在充分论证实施方案的基础上，在充分学习实施课题深入研究理论和方法的基础上，把研究进一步推向纵深，开始进行所选章节的素材收集，整理，并听取相关领导和课题组其他成员的意见，及时进行调整，使收集到的材料更加完善，更加符合教学实际。应该说，本阶段的研究很有成效，完全达到预期的目的。一、研究情况（一）整体情况1、在调研、总结、论证的基础上，本人根据制订的实施方案及措施，进行针对性地收集素材，保证了课件制作的质量和实效。2、加强对教材的研究，对学生听课后的情况进行深入地了福泉市2013年教育科学规划立项课题《初中数学重要章节多媒体教学课件的制作与共享》资料（个人研究总结）解，并通过反馈的信息进行反思等方式掌握一定研究策略，确保课件制作的方向、力度。3、加强调研，通过问卷等形式取得学生学习和教师讲授的第一手资料，根据真实情况分析、综合，形成新的意向，进一步调整、完善。4、以课堂实验为主，成功地使下一阶段制作的课件更具时效，并在过程中注重分析，初步形成案例，使得课件制作有了更明确的方向。（二）课件制作的途径与方式1、制作的课件要贴近生活，体现乡土文化。2、在课件里适时地采用动画手段，增强学生的直观感受。（三）、课题制作三大原则主动性原则：主动深入课堂，深入学生、最大限度地了解学生的喜好，最大限度地激发学生学习积极性。并建立一种有意义的学习向往，使学生真正成为认识的主体，学习的主人。体验性原则：亲身体验、亲身参与。让学生获取知识的情感，是唤起学生对所学知识产生兴趣的重要条件。教师要去体验和感受数学所蕴涵的情感，所制作的课件要让他们激起强烈的认知兴趣和学习愿望。因材施教原则：课件的制作要根据学生的年龄特点和学福泉市2013年教育科学规划立项课题《初中数学重要章节多媒体教学课件的制作与共享》资料（个人研究总结）习基础来进行。二、研究成果1、完成了所选章节的课件制作素材收集整理工作。2、探讨出行之有效的途径与方式。3、认真对待收集过程中的得与失。4、形成课题阶段性小结。5、课题研究论文已撰写完成，目前等待发表。2016年2月27日